下列各项中,对《咬文嚼字》一课理解不正确的一项是 A. 朱光潜先生赋予“咬文嚼字”新的意义,就是在文字运用上,认真推敲某个字,必须有一字不肯放松的谨严,与“字斟句酌”意思基本相当。 B. 作者选择若干精当的语言实例,将运用文字的应有谨严的精神,以及必须在创作和阅读中养成随处留心玩索的好习惯等观点深入浅出地表达出来。 C. 作者举出王若虚《史记辨惑》中对《史记》李广射虎一段的改写,发表了自己不同的见【解析】 D. 作者举苏东坡的《惠山烹小龙团》诗里的三、四两句为例,是来直接说明联想意义也容易误用而生流弊,形成“套板反应”的观点。
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在下面一段文字横线处填入语句,衔接最恰当的一项是 《<考古录>校注》氤氲千载古文明, , , , , , 。 (1)意大利哲学家克罗齐有言“一切历史都是当代史” (2)名城古邑向历史打开一扇窗 (3)让人们在历史的幽谷中聆听远古的呼唤 (4)在时代的梦境中追寻未来的意义 (5)转身,向未来打开一扇门 (6)迸发千年原动力 A. (4)(5)(2)(1)(6)(3) B. (6)(3)(4)(1)(2)(5) C. (2)(1)(4)(5)(6)(3) D. (6)(1)(3)(2)(4)(5)
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下列各句中,没有语病的一句是 A. 以价格低廉、方便出行等面貌问世的共享单车,在尚未探索到盈利模式之前,就已经给社会管理造成困惑,甚至破坏生态环境的潜在威胁。 B. 要记住,你们在学校里所学到的那些奇妙的东西,都是多少代人的工作成绩,都是与热忱的努力和无尽的劳动所分不开的。 C. 一个爱国者应该是人类大家庭里有用的成员,他能确立基本的原则,而且能把自己的利益、国家利益和同伴的利益纳在人类利益之中。 D. 崇尚节俭、摒弃浪费是中华民族的传统美德,但要让传统美德统摄每个个体的现实消费行为,还得纠正积弊已深的“面子文化”。
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在下面一段话空缺处依次填入词语,最恰当的一组是 在这些 文章中,写得最好的当然是《怀念萧珊》这一篇,人们爱读它,但又 ,读者从她“日子难过啊”“要坚持下去”这短短的话语,从她代替巴金接受拷打的举动,从她在经历肉体、精神的巨大痛苦折磨之后仍能在临终前表现出如此 、雍容的神态中,看到一个伟大、美丽的灵魂。 A. 纪录 不忍卒读 安详 B. 纪录 不堪卒读 慈祥 C. 纪念 不堪卒读 安详 D. 纪念 不忍卒读 安详
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下来词语中加点的字,读音、字形完全正确的一组是 A. 自诩xǔ 繁冗拖沓rǒng 尺椟 完璧归赵 B. 羸弱léi 两涘渚崖sì 麂皮 鸣琴垂拱 C. 杜撰zhuàn 数见不鲜shù 取缔 斑驳陆离 D. 毗邻pí 人为刀俎zǔ 拮拘 骇人听闻
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阅读下面的材料,根据自己的感悟和联想写一篇不少于800字的文章。 在厄瓜多尔的丛林中,生长着世界上唯一一种能够自行移动的树木——行走树。它有着极其复杂的根系,根可帮助它不断地向阳光充沛的地方移动。在奔向太阳的旅途中,“行走树”每天可移动2到3厘米,每年可移动20米远,照树的标准计算,堪称是一场马拉松。而且,树能在向阳方向长出新根,帮助其缓慢“行走”,老根则会慢慢死去…… 要求:①选准角度,自定立意;②自拟题目;③除诗歌外,文体不限;④文体特征鲜明。
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仿照下面的句子,仍以“理想”为话题,续写两个句子。要求使用比喻的修辞手法,句式保持一致。 崇高的理想就像生长在高山的鲜花,如果要摘下它,勤奋才是攀登的绳索;
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阅读下面的文字,完成下列各题。 一代才女林徽因 林杉 阳光正在窗户上泼洒着桔黄色的写意。林徽因用目光寻找着那一对靛蓝色的小鸟,它们在窗外的竹梢上跳着、唱着,仿佛从唐诗中飞来的鸟儿,阳光梳理着它们轻灵的羽毛。有时它们便跳到窗台上来,在这个狭长的窄窄的舞台上蹁跹着。 林徽因多么羡慕窗外的一切,羡慕在窗台上舞蹈的小鸟,她也需要那么一小点儿平凡而简单的欢乐,而此刻,她却只能躺在病床上,一任阳光在窗棂上涂抹着晨昏。 从大足(四川一地名)考察回来之后,因劳累又受了风寒,她的肺病再次复发,连续几周,高烧四十不退。上坝村无医无药,梁思成去李庄镇请来史语所的医生为她诊治,无奈他也学会了打针。【 艰苦的日子伴着川南的冬天来临了,营造学社的经费几近枯竭,中美庚款基金会已不再补贴,只好靠重庆的教育部那杯水车薪的资助。成员的工资也失去了保障,幸亏史语所、中央博物院筹备处的负责人傅斯年和李济伸出援助之手,把营造学社的五人划入他们的编制,每个人才能拿到一点固定的薪水。 林徽因和梁思成两人的工资大部分都买了昂贵的药品,用在生活上的开支就拮据起来,每月开了工资,必须马上去买药、买米,通货膨胀如洪水猛兽,稍迟几天,就会化作废纸一堆。 林徽因吃得很少,身体日渐消瘦,几乎不成人形,在重庆领事馆的费正清夫妇,托人捎来一点奶粉,像吃油一样谨慎地用着,为了改善一下伙食,梁思成不得不学着蒸馒头、煮饭、做菜,他还从当地老乡那儿学会了腌菜和用桔皮做果酱。 实在没有钱用的时候,梁思成只得到宜宾委托商行去当卖衣物。衣服当完了,便只好把宝贝一样留下来的派克金笔和手表送到那山一样巍峨的柜台上。账房先生对梁思成视为生命的东西,却越来越表现出冷漠和不耐烦。一支二十年日夜伴随他的金笔,一只从万里之遥的美国绮色佳购得的手表,当出的价钱只能在市场上买两条草鱼。拿回家去,他神色凄然地说:“把这派克笔清炖了吧,这块金表拿来红烧。” 林徽因除了苦笑,却什么也说不出来。唯一没有当掉的就是那架留声机了。在最艰苦的日子里,音乐成了他们的药品和粮食。林徽因喜欢贝多芬和莫扎特的作品,一曲《维也纳森林故事》、一曲《月光水仙女之舞》、一曲《胡桃夹子》,就把人带入一个奇幻的世界,只有在音乐里才能同遥远的先哲对话,让心灵听到明日的传闻,只有音乐才能让他们暂时忘掉苦难。 从这只黑色底片上旋转出来的音乐,把浸渍在盐水里的心,悄悄地冰释了。那音符是一群精灵,因为它们的降临,这两间简陋的屋子里充满了光辉。阴冷的冬天,在大面积地退去。音乐的芳香,在所有的空间弥漫着—个季节的活力。 更多的时候,林徽因以书为伴,雪莱和拜伦的诗伴她挨过沉默、孤寂的时光。那些诗句,一个字一个字地在她的心里生长着: 你那百折不挠的灵魂——/天上和人间的暴风雨/怎能摧毁你的果敢和坚忍/你给了我们有力的教训/你是一个标记,一个象征/标志着人的命运和力量/和你相同,人也有神的一半/是浊流来自圣洁的源泉。 当她觉得自己的生命快要耗尽的时候,她便从这些诗句中,重新汲取到了力量,如同一个在沙漠里跋涉太久的旅人,惊喜地发现了甘泉和绿洲。 病情稍微好些的时候,林徽因便躺在小帆布床上整理资料,做读书笔记,为梁思成写作《中国建筑史》作准备。那张小小的帆布床周围总是堆满了书籍和资料。林徽因、梁思成和大家一起商量恢复营造学社已经停了几年的社刊。 抗日战争时期的四川,出版刊物是非常困难的,尤其是在李庄乡下。没有印刷设备,他们就用药水、药纸书写石印。黄宗江的才华得到了最大的发挥,他把绘制那些平面、立体、刨面的墨线图一揽子包了下来。他描出的建筑图式甚至可与照片乱真。从抄写、绘图、石印、折页、装订,学社的同仁一起动手,最紧张的时候,连家属和孩子们也都参与了劳动。一期刊物漂漂亮亮地出版的时候,大家高兴得又笑又跳。继抗战前的六期汇刊之后,第七期刊物便诞生在这两间简陋的农舍里。 向命运喘息的人,却终究不会把自己抵押给命运。有时候,命运当胸一拳,会击倒一个虎背熊腰的壮汉,然而,林徽因却顽强地抗争着。 窗子外面的景色变幻着,田野重新勃发生机,雨后的甘蔗林,可以听到清脆的拔节的声音,那声音如火苗般燃烧着。棒棒鸟照旧是窗台上的客人,它们洞悉所有季节的秘密,林徽因把她的诗句写在纸上的时候,阳光仍旧在窗户上泼洒着桔黄色的写意。 (选自《一代才女林徽因》,有改动) (1)下列表述不符合文章原意的两项是
E.病情稍微好些的时候,林徽因便躺在小帆布床上整理资料,做读书笔记,那张小小的帆布床周围总是堆满了书籍和资料,为她写作《中国建筑史》作准备。 (2)文章塑造了林徽因坚强的形象,赞美之间是如何满足传记作品客观真实的要求? (3)在林徽因最艰难的日子里,是什么支撑她走过这一段人生之路的?请简要分析。 (4)综观全文,林徽因在当时有着怎样的遭遇?在她与命运的抗争中,表现出了哪些可贵的品质?对你有什么启发?
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名句名篇默写 (1)、尔来四万八千岁, 不与秦塞通人烟。 西当太白有鸟道,_______。 地崩山摧壮士死, 然后天梯石栈相钩连。_______, 下有冲波逆折之回川。 (2)、风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回。_______,不尽长江滚滚来。_______,百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯。 (3)、间关莺语花底滑,幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝,凝绝不通声暂歇。_______,此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸,铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画,四弦一声如裂帛。东船西舫悄无言,唯见江心白。我闻琵琶已叹息,又闻此语重唧唧。_______,相逢何必曾相识! (4)、锦瑟无端五十弦,一弦一柱思华年。庄生晓梦迷蝴蝶,望帝春心托杜鹃。_______,_______。此情可待成追忆?只是当时已惘然。 (5)、积土成山,风雨兴焉;积水成渊,蛟龙生焉;积善成德,而神明自得,圣心备焉。_______,无以至千里;不积小流,无以成江海。骐骥一跃,不能十步;驽马十驾,功在不舍。锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,_______。
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阅读下面这首诗,完成小题 边上闻笳三首 杜牧 其二 海路无尘边草新,荣枯不见绿杨春。白沙日暮愁云起,独感离乡万里人。 其三 胡雏吹笛上高台,寒雁惊飞去不回,尽日春风吹不散,只应分付客愁来。 1.下列对两首诗的理解不正确的两项是( ) A. 第一首诗的结构,前两句写景,景中蕴含悲愁情怀,后两句点明主旨,抒发乡愁之感,该主旨与第二首相同。 B. 第二首诗的结构,第一句叙述胡儿吹笛,第二、三句写景,寒雁听笛声惊飞,连绵不断的春风每天都吹不散,最后一句点明主旨。 C. 第一首诗色彩对比鲜明,先列出了草儿绽出了新绿,再说杨树不见春的绿色,与后面呈现茫茫白沙、悠悠白云进行色彩对比。 D. 第二首诗虚实结合,实写胡儿吹笛声的哀苦程度,以及诗人听后的感受如何,虚写则通过寒雁惊飞,写对笛声产生的反应。 E. 杜牧诗风流畅自然,这两首诗也流畅自如,郎朗上口,言近而旨远。 2.两首诗选取意象的目的有何不同?
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