阅读下面一首诗，然后回答问题。（7分）

画眉鸟

欧阳修

百啭千声随意移，山花红紫树高低。

始知锁向金笼听，不及林间自在啼。

①本诗表现手法上最突出的特点是什么？（3分）

②从诗中能领悟到诗人怎样的思想感情？（4分）

依次填入下列横线处的语句，语气和谐、语意连贯的一组是  （    ）

人们往往喜欢长盛不衰的事物，渴求永蕴魅力的生命，然而，我们冷静地细细想来，           春天，桃李熠熠生辉，光彩照人，可一入夏便落英缤纷；夏日，荷塘凝碧，幽香暗送，但到了秋天，只留下断梗败叶的满目苍凉；秋天，菊花锦簇，热烈奔放，但当寒风劲吹之际，          。由此可见，世上再美的事物也不会是永恒的。

①哪有永不衰竭的事物，哪有永不凋谢的鲜花呢？

②哪有永不凋谢的鲜花，哪有永中衰竭的事物呢？

③红梅傲霜斗雪，独占了严冬的俏枝

④只好让位于傲霜斗雪的红梅

A．①③ B．②④ C．①④ D．②③

下列各句中，没有语病的一句是   （    ）

A．从今年10月1日起，中国将以两万多个小城镇为重点推行户籍制度改革，在小城镇 拥有固定住所和合法收入的外来人口均可办理小城镇户口。

B．周谷城先生早年就投身于轰轰烈烈的“五四”运动，所以最终成为蜚声海内外的著 名学者、历史学家。

C．拿我们国有企业来说，就是要不断加大改革的力度和范围，通过深化企业改革，更 好地适应市场，才能创造出新的生产力水平。

D．“9•11”事件后，随着美国和欧洲经济萎缩，一些国际基金组织为寻找新的投资机 会，将目光不约而同地投向中国，尤其是亚洲这个充满生机和活力的市场。

下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是  （    ）

A．由于动脉严重硬化，他的两只手经常会情不自禁地抖动，这对他来说真是痛苦的事。

B．尽管有些人将邓丽君、徐小凤等人的歌曲看成是明日黄花。可是，由歌坛新人翻唱这些老歌还是会吸引大批观众。

C．推行素质教育是教育现代化的关键，具有综合性人文性质的语文教学又必然首当其冲。

D．北京大学大学术气氛浓厚。学生处于其间四年，耳闻目睹，也养成了重视学术的风气。

依次填入下列各句横线上的词语，恰当的一组是  （    ）

①秋并不是名花，也并不是美酒，那一种半开半醉的       ，在领略秋的过程上，是不合适的。

②随着他的“码根码”汉字输入软件进入电脑市场，他的生活        也有所改善。

③我们每一种缺陷都有补偿，吝啬说是             ，愚蠢说是诚实，卑鄙说是灵活，无才便是德。

A．形态    景况    大方

B．状态    景况    经济

C．形态    境遇    经济

D．状态    境遇    大方

下列各组词语中，没有错别字的一组是   （    ）

A．惊惶    灿若星晨    寒暄    性情孤僻

B．像貌    雕栏玉砌    厘定    犀角烛怪

C．辖制    万姓胪欢    编篡    春意阑珊

D．树阴    金碧辉煌    讥诮    宽宏大量

下列词语中加点的字，读音没有错误的一组是  （    ）

A．规矩（jǔ）     羽檄（xǐ）   拓（tà）片    否（pǐ）极泰来

B．新正（zhēng）  商贾（gǔ）   勇剽（piāo）  渐（jiàn）车帷裳

C．震颤（chàn）   执拗（niù）  噩（è）梦     清道辟（pì）路

D．禁（jīn）锢    枕藉（jiè）  从（cóng）容   沸（fú）反盈天

阅读下面的文字，根据要求作文。（40分）

北极考察队队长贝德要求每个队员坚持记日记，日记以描写阳光下的景物为主。后因日期延误，考察队无法及时返回，他们将在黑暗寒冷的极夜中停留很长一段时间。黑暗、孤独压得他们要发疯了。这时，贝德请大家依次朗读日记。一个个阳光下的故事使人们仿佛看到了闪着银光的雪原，成群的企鹅，笨拙的北极熊。这样，烦躁和焦虑一扫而光，心完全被美丽的憧憬和美好的回忆占领了。漫长的黑夜终于过去了，人们迎来了久违的阳光。

其实，只要心中能留下阳光的指纹，周围纵使是无边的黑暗与寒冷，你的世界也是明媚而温暖的。

读了上面的材料，请以“留下阳光”为话题写一篇作文，所写内容必须在话题范围之内。

[注意] ①立意自定；②文体自选；③题目自拟；④不少于800字；⑤不得抄袭。

阅读下面的文字，完成小题。（共19分）

活 着

余 华

我遇到那位名叫福贵的老人时，是夏天刚刚来到的季节。

那天午后，我走到了一棵有着茂盛树叶的树下，看到近旁田里一个老人和一头老牛。 这位老人后来和我一起坐在了那棵茂盛的树下，在那个充满阳光的下午，他向我讲述了自己。

这辈子想起来也是很快就过来了，过得平平常常，我爹指望我光耀祖宗，他算是看错人了。我啊，年轻时靠着祖上留下的钱风光了一阵子，往后就越过越落魄了，可寿命长，我认识的人一个挨着一个死去，我还活着。

孙子死后第二年，我买牛的钱凑够了，看看自己 还得活几年，我觉得牛还是要买的。牛是半个人，它能替我干活，闲下来时我也有个伴，心里闷了就和它说说话。牵着它去水边吃草，就跟拉着个孩子似的。

买牛那天，我把钱揣在怀里走着去新丰，那里是个很大的牛市场。路过邻近一个村庄时，看到晒场上转着一群人，走过去看看，就看到了这头牛，它趴在地上，歪着脑袋吧哒吧哒掉眼泪，旁边一个赤膊男人蹲在地上霍霍地磨着牛刀，围着的人在说牛刀从什么地方刺进去最好。我看到这头老牛哭得那么伤心，心里怪难受的。想想做牛真是可怜。累死累活替 人干了一辈子，老了，力气小了，就要被人宰了吃掉。

我不忍心看它被宰掉，便离开晒场继续往新丰去。走着走着心里总放不下这头牛，它知道自己要死了，脑袋底下都有一滩眼泪了。

我越走心里越是定不下来，后来一想，干脆把它买下来。

我赶紧往回走，走到晒场那里，他们已经绑住了牛脚，我挤上去对那个磨刀的男人说： "行行好，把这头牛卖给我吧。"

赤膊男人手指试着刀锋，看了我好一会才问："你说什么？"我说："我要买这牛。"

他咧开嘴嘻嘻笑了，旁边的人也哄地笑起来，我知道他们都在笑我，我从怀里抽出钱放到他手里，说："你数一数。"赤膊男人马上傻了，他把我看了又看，还搔搔脖子，问我："你当真要买。"

我什么话也不去说，蹲下把牛脚上的绳子解了，站起来后拍拍牛的脑袋，这牛还真聪明，知道自己不死了，一下子站起来，也不掉眼泪了。我拉住缰绳对那个男人说："你数数钱。"

那人把钱举到眼前像是看看有多厚，看完他说："不数了，你拉走吧。"

我便拉着牛走去，他们在后面乱哄哄地笑，我听到那个男人说："今天合算，今天合算。"

牛是通人性的，我拉着它往回走时，它知道是我救了它的命，身体老往我身上靠，亲热得很，我对它说："你呀，先别这么高兴，我拉你回去是要你干活，不是把你当爹来养着的。"

我拉着牛回到村里，村里人全围上来看热闹，他们都说我老糊涂了，买了这么一头老牛回来，有个人说："福贵，我看它年纪比你爹还大。"

会看牛的告诉我，说它最多只能活两年三年的，我想两三年足够了，我自己恐怕还活不到这么久。谁知道我们都活到了今天，村里人又惊又奇，就是前两天，还有人说我们是"两个老不死"。

牛到了家，也是我家里的成员了，该给它取个名字，想来想去还是觉得叫它福贵好。定下来叫它福贵，我左看右看都觉得它像我，心里美滋滋的，后来村里人也开始说像，我嘿嘿笑。

福贵是好样的，有时候嘛，也要偷偷懒，可人也常常偷懒，就不要说是牛了。我知道什么时候该让它干活，什么时候该让它歇一歇。只要我累了，我知道它也累了，就让它歇一会，我歇得来精神了，那它也该干活了。

老人说着站了起来，拍拍屁股上的尘土，向池塘旁的老牛喊了一声，那牛就走到老人身旁低下了头，老人把犁扛到肩上，拉着牛的缰绳慢慢走去。

两个福贵的脚上都沾满了泥，走去时都微微晃动着身体。

老人和牛渐渐远去，我听到老人粗哑的令人感动的嗓音从远处传来，他的歌声在空旷的傍晚像风一样飘扬。炊烟在农舍的屋顶袅袅升起，在霞光四射的空中分散后消隐了。女人吆喝孩子的声音此起彼伏，一个男人挑着粪桶从我跟前走过，扁担吱呀吱呀一路响了过去。慢慢地，田野趋向了宁静，四周出现了模糊，霞光逐渐退去。

（节选自余华《活着》，有删改）
1.小说中老人与牛的形象有哪些相似之处？请结合文本作简要概括。（3分）
2.分析文中画线的两个句子的表现手法与表达效果。（6分）

（1）牵着它去水边吃草，就跟拉着个孩子似的。（3分）

（2）两个福贵的脚上都沾满了泥，走去时都微微晃动着身体。（3分）
3.请简要分析小说最后一段景物描写的作用。（4分）
4.结合文本，谈谈本文以“活着”为题目有什么好处。（6分）

请仿照下面的示例写三个句子，要求三个句子构成排比，语意逐步加强。（4分）

一朵浪花，是一个跳动的音符；一排浪花，是一组激昂的旋律；一江浪花，是一部欢乐生命的乐章。