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阅读下面一段文字，概括其主要内容。（不超过20字） 现代信息加工心理学家把学习和记忆看成是信息加工过程。数学焦虑者会过多关注自己的强制思想、担忧负面认知等焦虑反应，从而分散对当前任务的注意力。有研究表明，数学焦虑程度的增加，会导致个体的记忆容量减小，反应时间增长，正确率降低。
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下列句子中，没有语病的一句是（ ） A. 国家食品安全风险评估中心在北京挂牌成立，填补了我国食品安全风险领域长期以来缺乏专业技术的缺点。 B. 由于这些杂交玉米产量高，而且比进口的具有更高的抵抗病虫害的能力，受到了当地农民的欢迎，推广面积越来越大。 C. 航空母舰是目前人类所掌握与使用的最先进的海上军事平台，被视作一个国家综合国力，尤其是海军实力的象征。 D. 媒体记者一方面自身缺乏足够的科学素养，另一方面为了追求轰动效应，往往歪曲、隐瞒或者夸大各种科学问题。
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在下列句子的横线上依次填入成语，最恰当的一组是（ ） ①埃博拉病毒主要在乌干达、刚果、加蓬等非洲国家流行。该病毒是一种急性出血性传染病，有人对此 ，认为中国目前尚无一例出现。 ②云南省鲁甸地震发生在山高路陡的国家级贫困区，地质条件复杂，救援难度很大。人民解放军战士 ，为抗震救灾作出了巨大贡献。 ③中国的目标是打造一支蓝水海军。在独立自主的基础上也希望能得到外国技术上的 。 A. 不以为意 不孚众望 鼎力相肋 B. 不以为然 不负众望 全力相救 C. 不以为意 不负众望 鼎力相助 D. 不以为然 不孚众望 全力相救
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下列词语中没有错别字的一组是（ ） A. 帷幄 迁徙 作壁上观 毋庸置疑 B. 气概 塑相 破釜沉舟 嬉皮笑脸 C. 赏赉 服膺 眉青目秀 根深蒂固 D. 瑾瑜 纰缪 暗度陈仓 焦燥不安
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下列词语中加点的字，读音都正确的一组是（ ） A. 丧事sānɡ 甄选zhēn 怜悯mǐng 情不自禁jīng B. 眼眶kuāng 骠勇piào 应届yīnɡ 讷口少言nè C. 咯血kǎ 执拗 niù 僭越qián 力能扛鼎ɡānɡ D. 狱掾yuàn 披靡mǐ 桎梏ɡù 喟然太息kuì
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阅读下面的课内文言文选段，完成下面小题。 梁惠王曰：“寡人之于国也，尽心焉耳矣。河内凶，则移其民于河东，移其粟于河内。河东凶亦然。察邻国之政，无如寡人之用心者。邻国之民不加少，寡人之民不加多，何也？” 曰：“不可。直不百步耳，是亦走也。” 曰：“王如知此，则无望民之多于邻国也。不违农时，谷不可胜食也。数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也。斧斤以时入山林，材木不可胜用也。谷与鱼鳖不可胜食，材木不可胜用，是使民养生丧死无憾也。养生丧死无憾，王道之始也。五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣。鸡豚狗彘之畜，无失其时，七十者可以食肉矣；百亩之田，勿夺其时，数口之家可以无饥矣；谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。狗彘食人食而不知检，途有饿殍而不知发。人死，则曰：‘非我也，岁也。’是何异于刺人而杀之，曰：‘非我也，兵也。’王无罪岁，斯天下之民至焉。” 1.下列句中不含通假字的一项是 （ ） A. 鸡豚狗彘之畜，无失其时 B. 数罟不入洿池 C. 颁白者不负戴于道路矣 D. 涂有饿莩而不知发 2.对文章所表现出的作者思想感情理解正确的一项是（ ） A. 孟子重点批评了梁惠王在荒年所采取的移民移粟的政策。 B. 孟子认为只有实行“仁政”，才能以“王道”统一天下，他描述了理想的社会生活图景。 C. 孟子就梁惠王希望“寡人之民”“加多”而提出了自己的意见。 D. 孟子委婉地批评当时统治者不顾人民死活，还要寻找托辞的做法。
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阅读下面的文字，完成下面小题。 报复 ［法］雨果·克里兹 写字台上的台灯只照亮书房的一角。彭恩刚从剧场回来，他坐到写字台前，伸手拿起电话要通了编辑部：“我是彭恩，你好！我又考虑了一下，关于《蛙女》的剧评，最好还是发下午版，因为我想把它展开一些……别提啦！太不像话了！所以我才打算写一篇详细的剧评。上午版你只要留出个小方块刊登一则简讯就行了。你记下来吧：‘奥林匹亚剧院：《蛙女》上演，一锅可笑的大杂烩：一堆无聊的废话和歇斯底里的无病呻吟。看了简直要让你发疯。详情请见本报下午版’。你是不是觉得我的措词还不够激烈？这样就行？那好，再见！” 从他放下话筒的动作可以看出，彭恩的情绪越来越愤慨。可就在这时，他猛然一惊，附近有人轻轻地咳嗽了一声。在光线最暗的角落里，他模模糊糊地看见有个人坐在皮沙发里。陌生人蓄着白胡须，身披风衣，头上歪戴一顶礼帽，闪亮的眼睛逼视着评论家。彭恩心里发虚：“你，你……你是谁？” 陌生人慢慢站起来，从衣兜里伸出右手。彭恩看见一支闪闪发亮的手枪。“把手举起来”那人命令道，彭恩两手发抖。 “嘻嘻嘻……”那人像精神病人一样笑着，“你这条毒蛇，现在总算落到了我的手里。再有5分钟就是午夜。12点整，嘻嘻嘻……你将变成一具尸体。文亚明，我的宝贝，”白胡子老头扬起头，“我亲爱的文亚明，5分钟后你将报仇雪恨。这条毒蛇将永远闭上它的嘴！啊，你高兴吗，文亚明！？”说着白胡子老头立刻举起手枪：“别动！” “听我说，”彭恩战战兢兢道，“请告诉我，你究竟是谁？……我不明白……我对你干了什么？……求你把手枪收起来吧。我们之间肯定有一场误会。” “给我住嘴，你这个杀人凶手！” “杀人凶手？你弄错了。我不是杀人凶手！” “那么请问是谁杀死了我的孩子，我唯一的儿子，亲爱的文亚明？谁呢，彭恩先生？” “我根本不认识你的儿子！你怎么会生出这种想法？” “我的儿子叫……文亚明·穆勒！现在你明白了吧？”“文亚明·穆勒……我记得，好像是个演员吧？” “曾经是！因为他已经死了，他对着自己的头开了一枪。而正是你这个无耻的小人毁了他！你在文章里写过他。‘为助诸君一笑，还有一位文亚明·穆勒先生值得提及，因为他的表演，真可堪称全世界最蹩脚的演员。’你竟敢这样写我的儿子！而他，可怜的孩子，去买了一支手枪，自杀了。就是这支手枪，过一会儿将把你送到西天！” 彭恩禁不住浑身乱颤：“听我说，这并不能怪我……我感到很遗憾……可我只是尽自己的职责而已。你的儿子真的缺乏才华……你明白吗？我本人跟你的儿子并没有仇，可是艺术……” “你别再胡诌关于艺术的废话了！你是杀人犯！因此你得死！昨天夜里，”老头压低嗓门，“文亚明出现在我的梦里。他对我说：‘爸爸，拿上手枪去找那毒蛇。午夜12点的时候，杀了他替我报仇！否则，我的灵魂将永远四处飘流，不得安身！” “可你不能杀我……看在上帝面上……你简直疯了！……” 老头大声地嘲笑道：“真叫人恶心，你是全世界首屈一指的胆小鬼！一条罪恶深重的蛆虫，半文不值的小人！你那自命不凡的优越感哪里去了？你那体面威风哪里去了？现在你已面对死神，没有了你，人人都会如释重负。” 彭恩双手合十，央求道：“亲爱的先生，如果你一定要杀我，至少让我能最后给我的亲人写几句诀别的话……并表明我的遗愿。” “行，我成全你！”陌生人宽宏大量地答应，“写吧，你还可以活15秒钟！”彭恩拿起铅笔，在纸片上写了两三行字…… 午夜的钟声响了。 老头怪叫一声，举起手枪抠动扳机。 硝烟散后，陌生人扯下自己的胡子，走近彭恩。 “先生，现在你对文亚明·穆勒的表演才华有了新的看法吧，对不对？看你那个熊样！哈哈……！我想，今后你在评论别人的时候该会学得谨慎一些了！” 看着手里拿着铅笔，满脸蜡黄的彭恩，文亚明伸手拿过那张纸条。只见上面写道： “亲爱的文亚明·穆勒，你不仅是全世界最蹩脚的演员，而且是头号傻瓜。你戴的假发套大了一号。彭恩。” 1.小说开头彭恩打电话的情节，有哪些作用？ 2.简析小说结尾的特点和艺术效果。 3.结合对彭恩和文亚明两个人物形象的分析，谈谈小说给你的启示。 4.下列对原文的理解和分析，不恰当的两项是（ ）（ ） A. 小说开篇首句“写字台上的台灯只照亮书房的一角”，这看似不经意的一笔，实则为故事的展开，设置了一个独特的环境。 B. 陌生老头的出现，令彭恩心惊发虚，但彭恩通过对方戴的大了一号的假发套，一眼就看穿了他的真实身份，及时识破了文亚明拙劣的伎俩。 C. 文中画线部分从彭恩的视角描写陌生老头的外貌，寥寥几笔，为小说的结局埋下了伏笔，可谓匠心独运。 D. 小说人物设计巧妙：文亚明假扮成自己的父亲报复彭恩，符合其演员的身份，彭恩对文亚明报复的演技加以评价，也符合其剧评家的身份。 E. 小说中的对话描写贯穿全篇，其中频繁出现的省略号均生动地表现出人物内心的惊慌和恐惧，收到了极好的艺术效果。
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补写出下列名句名篇中的空缺部分。 （1）且放白鹿青崖间，须行即骑访名山。____________，使我不得开心颜！（《梦游天姥吟留别》） （2）长桥卧波，未云何龙？复道行空，__________？（《阿房宫赋》） （3） 依乎天理，批大郤，导大窾，因其固然，__________，而况大軱乎！（《庖丁解牛》） （4）___________________，则其负大舟也无力。覆杯水于坳堂之上，则芥为之舟。（《逍遥游》） （5）举酒属客，诵明月之诗，____________________。（《赤壁赋》） （6）然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。_______________。（《六国论》） （7）长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。余虽好修姱以鞿羁兮，______________。（《离骚》） （8）_________________________，旌旆逶迤碣石间，（《燕歌行》） （9）天生我材必有用，_____________________。（《将进酒》） （10）风一更，雪一更，_____________________ 故园无此声。（《长相思》）
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阅读下面这首宋诗，回答问题。 秋 夜 曲 张仲素 丁丁漏水夜何长， 漫漫轻云露月光。 秋逼暗虫通夕响， 征衣未寄莫飞霜。 1.诗歌前两句刻画了一位什么样的主人公形象？请简要分析。 2.从全诗看，“秋逼暗虫通夕响”一句有哪些作用？ 3.诗的最后一句表现了诗中主人公怎样的心理？
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阅读下面的文言文，回答下面小题。
松风阁记 [明]刘基 雨、风、露、雷，皆出乎天。雨、露有形，物待以滋。雷无形而有声，惟风亦然。 风不能自为声，附于物而有声，非若雷之怒号，訇磕于虚无之中也。惟其附于物而为声，故其声一随于物：大小清浊，可喜可愕，悉随其物之形而生焉。土石屃赑①虽附之不能为声谷虚而大其声雄以厉水荡而柔其声汹以豗。皆不得其中和。使人骇胆而惊心。故独于草木为宜。 而草木之中，叶之大者，其声窒；叶之槁者，其声悲；叶之弱者，其声懦而不扬。是故宜于风者莫如松。 盖松之为物，干挺而枝樛（jiū），叶细而条长，离奇而巃嵸②，潇洒而扶疏，鬖髿(sān suō)而玲珑。故风之过之，不壅不激，疏通畅达，有自然之音；故听之可以解烦黩，涤昏秽，旷神怡情，恬淡寂寥，逍遥太空，与造化游。宜乎适意山林之士，乐之而不能违也。 金鸡之峰，有三松焉，不知其几百年矣。微风拂之，声如暗泉飒飒走石濑；稍大，则如奏雅乐；其大风至，则如扬波涛，又如振鼓，隐隐有节奏。 方舟上人④为阁其下，而名之曰松风之阁。予尝过而止之，洋洋乎若将留而忘归焉。盖虽在山林，而去人不远。夏不苦暑，冬不酷寒，观于松可以适吾目，听于松可以适吾耳，偃蹇而优游，逍遥而相羊，无外物以汩其心，可以喜乐，可以永日，又何必濯颍水而以为高，登首阳而以为清也哉⑤? 予，四方之寓人也，行止无所定，而于是阁不能忘情，故将与上人别而书此以为之记。时至正十五年七月九日也。 【注】①屃赑(xì bì)：强壮有力的样子。②巃嵸(lóng zōng)：聚集的样子。③鬖髿(sān suō)：比喻草木枝叶散乱貌。④方舟上人：法号叫方舟的老和尚。⑤《高士传》：许由耕于中岳颍水之阳箕山之下。尧召为九州长，由不欲闻之，洗耳于颍水滨。《史记》：武王已平殷乱，天下宗周，而伯夷、叔齐耻之，义不食周粟，隐于首阳山，采薇而食之。 1.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是( ) A. 潇洒而扶疏 扶疏：枝叶残落貌 B. 不壅不激 壅：堵塞，阻止 C. 无外物以汩其心 汩：扰乱，干扰 D. 盖虽在山林，而去人不远 去：距离 2.下列用“/”给文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 土石屃赑虽附之/不能为声/谷虚而大/其声雄/以厉水荡/而柔其声汹以豗。 B. 土石屃赑/虽附之/不能为/声谷虚而大/其声雄/以厉水荡而柔/其声汹以豗。 C. 土石屃赑虽附之/不能为声/谷虚而大/其声雄以厉/水荡而柔/其声汹以豗。 D. 土石屃赑虽附之/不能为/声谷虚而大/其声雄以厉/水荡而柔/其声汹以豗。 3.下列各句对原文的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 文章开头写雨、露、雷是为了衬托风无形有声、附物为声。风的声音是一直附着于其它物体上的。 B. 文章第二段至四段先写风吹它物之声令人“骇胆而惊心”，次写草木之声令人不快，最后写松风之声令人“旷神怡情”，层层推进，井然有序。 C. 第五段连用四个比喻，笔墨简炼，形象真切地表现金鸡峰三松随风势由弱而强，其声亦随之变化万端的特征，令人如临其境。 D. 本文描绘了松风阁的独特风声，抒发了对山间美景的钟爱之情，表达了融入自然、追求宁静生活但并不消极避世的意愿。 4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）予尝过而止之，洋洋乎若将留而忘归焉。 （2）又何必濯颍水而以为高，登首阳而以为清也哉?
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