阅读下面的文言文，完成后面的题目。

萧相国何者，沛丰人也。以文无害①为沛王史掾。高祖为布衣时，何数以吏事护高祖。高祖为亭长，常左右之。及高祖起为沛公，何常为丞督事。沛公至咸阳，诸将皆争走金帛财物之府分之，何独先入收秦丞相御史律令图书藏之。

沛公为汉王，以何为丞相。项王与诸侯屠烧咸阳而去。汉王所以具知天下厄塞②，户口多少，强弱之处，民所疾苦者，以何具得秦图书也。

汉二年，汉王与诸侯击楚，何守关中。关中事计户口转漕给军，汉王数失军遁去，何常兴关中卒，辄补缺。上以此专属任何关中事。

汉三年，汉王与项羽相距京索之间，上数使使劳苦丞相。鲍生谓丞相曰：“王暴衣露盖，数使使劳苦君者，有疑君心也。为君计，莫若遣君子孙昆弟能胜兵者悉诣军所，上必益信君。”于是何从其计，汉王大悦。

汉五年，既杀项羽，定天下，论功行封。群臣争功，岁余功不决，高祖以萧何功最盛，封为酂侯，所食邑多。功臣皆曰：“臣等身被坚执锐，多者百余战，少者数十合，攻城略地，大小各有差。今萧何未尝有汗马之劳，徒持文墨议论，不战，顾反居臣等上，何也？”高帝曰：“诸君知猎乎？”曰：“知之。”“知猎狗乎？”曰：“知之。”高帝曰：“夫猎，追杀兽兔者狗也，而发踪指示兽处者人也。今诸君能得走兽耳，功狗也。至如萧何，发踪指示，功人也。且诸君独以身随我，多者两三人。今萧何举宗数十人皆随我，功不可忘也。”群臣皆莫敢言。

太史公曰：萧相国何于秦时为刀笔吏，录录未有奇节。及汉兴，而何之勋烂焉。

【注释】①无害：无比，无人能胜。 ②厄塞：险要之地。

1.对下列句子中划线的词语的解释，不正确的一项是（  ）

A．高帝为亭长，常左右之           左右：帮助。

B．项王与诸侯屠烧咸阳而去         去：离开

C．汉王与项羽相距京索之间         距：距离

D．何常兴关中卒，辄补缺           辄：立即。

2.下列各组句子中，划线的词的意义和用法不相同的一组是（  ）

A．以何为丞相                 臣以供养无主，辞不赴命           

B．汉王所以具知天下厄塞        臣所以去亲戚而事君者

C．为君计，莫若遣君子孙昆弟    臣请为王言乐

D．萧相国何于秦时为刀笔吏      颁白者不负戴于道路矣

3.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（   ）

A．当刘邦的军队攻进咸阳城大肆抢掠财宝的时候，萧何却独以政治家敏锐的眼光收走了秦的律令图书，为汉王朝治理关中地区提供了详备的文献资料。

B．刘邦对群臣争功很生气，他完全否定了将领们“被坚执锐”“攻城略地”地功绩，认为他不过是一群“能得走兽”的“功狗”罢了。

C．虽然萧何对刘邦忠心耿耿，但刘邦对萧何却是疑忌重重。在京索激战中，刘邦就担心他会乘机反叛，所以常常借“劳苦”之名从前方派员到关中后方侦伺萧何的动静。

D．司马迁对萧何做了评价，认为萧何在秦时充当刀笔吏，表现平平，“未有奇节”；到“汉兴”之时，萧何才施展抱负，大有建树，堪称“勋烂”。

4.把上段文言文中划线的句子翻译成现代汉语。

（1）高祖为布衣时，何数以吏事护高祖。

（2）臣等身被坚执锐，多者百余战，少者数十合，攻城略地，大小各有差。

（3）至如萧何，发踪指示，功人也。

下列句式中与其他句式不同的一项是（     ）

A．管仲既用               B．故内惑于郑秀

C．大破楚师于丹、淅       D．吾幽囚受辱

下列句式中与其他句式不同的一项是（     ）

A．其李将军之谓也              

B．孔子布衣

C．生我者父母，知我者鲍子也    

D．是命也夫

下列各句中，划线词语解释错误的一项是（     ）  

A．争宠而心害其能            害：忌妒 

B．四维不张，国乃灭亡        四维：礼、义、廉、耻

C．专以射为戏，竟死          竟死：竟然因此而死

D．吾尝为鲍叔谋事而更穷困    穷困：贫困

对下列句子中划线词的意义和用法判断正确的一项是（      ）

①战胜而不予人功          ②项羽仁而爱人

③高祖因狎侮诸客          ④俗之所欲，因而予之

A．①②相同，③④相同      B．①②相同，③④不同

C．①②不同，③④相同      D．①②不同，③④不同

下列各组句子中划线词不都属于古今异义一项是（     ）

A．①无泽为汉市长            ②命诸百姓兴人徒以傅土

B．①颜色憔悴，形容枯槁      ②吾尝三战三走 

C．①皆祖屈原之从容辞令      ②不事家人生产作业

D．①始大人常以臣无赖        ②平伐其功，以为“非我莫能为”也

下列划线词的词性和用法都与例句相同的一项是（  ）

例句：项伯杀人，臣活之

A. 善善恶恶

B. 知我不羞小节而耻功名不显于天下

C. 存亡国，继绝世

D. 明主贤君忠臣死义之士

下列句中划线词的活用与例句相同的一项是（  ）

例句：项羽遂西

A．项羽解而东归   B．吕公因目留高祖

C．先入关者王之   D．稍稍宾客其父

下列各组句子中通假字最多的一项是（  ）

A．①其称文小而其指极大   ②辅拂股肱之臣配焉        ③武王蚤终

B．①于是帝锡禹玄圭       ②鸿水滔天                ③屈平疾王听之不聪也

C．①人穷则反本          ②周公恐天下闻武王崩而畔  ③明于治乱，娴于辞令

D．①夫运筹策帷帐之中    ②无内诸侯军              ③前未到匈奴陈二里所止

下列关于文学常识的表述不正确的一项是（   ）

A．《史记》是在综合先秦各体史书的基础上，开创了纪传体史书的先河，是中国第一部“本纪”“世家”“列传”“表”“书”俱全的正史。十二本纪，记帝王朝政兴衰；三十世家，叙开国承家诸侯；七十列传，志历代人物事迹；十表，列人事系年表谱；八书，综述典章制度。全书130篇，52万余字。

B．班固曾赞扬《史记》“其文直，其事核，不虚美，不隐恶，故谓之实录”。“不虚美，不隐恶”不仅要求史家作史要有根有据，全面系统地直抒史事，而且要求史家具有求是存真的高尚史德。“不虚美，不隐恶”，就是记述态度严谨，反映事实准确，不仅善恶必书，而且恰如其分，对“善”不虚夸，对“恶”不隐讳。如在刘邦和李广身上就体现了司马迁的实录精神。

C．互见法是司马迁首创的一种述史的方法。这种方法是把一个人的生命事迹、一桩桩历史事件的来龙去脉，分散写在数篇中，参差互见，相互补充。如对刘邦这一形象，有的事迹在《高祖本纪》中一笔带过或未予记载，而在《项羽本纪》中却有颇为传神的记载。

D．古代的六艺既可指礼、乐、射、御、书、数，这六种技能；又可指《礼》《乐》《书》《诗》《左传》《春秋》。