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我国将建立全国征地信息共享平台，进一步实现征地信息与建设用地审批系统数据互联互通，方便社会查询，以充分维护人民群众切身利益。全国征地信息共享平台的建立 ①是公民通过重大事项社会公示制度参与民主决策 ②有利于保障公民的知情权和监督权 ③有利于规范政府及其工作人员的行政行为 ④促进政府转变职能提高行政效率 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
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某市开展“我为创建文明城市建言献策”活动，广大市民纷纷参与，提出许多建议，其中一些合理化建议被市政府采纳。这是（ ） A. 公民通过社情民意反映制度参与民主决策 B. 公民通过社会公示制度参与民主监督 C. 公民通过专家咨询制度参与民主决策 D. 公民通过舆论监督制度参与民主监督
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某市实验中学部分学生参与撰写的“模拟提案”﹣﹣《关于公共文体设施的有效利用的提案》交由全国政协委员提交至全国政协十三届一次会议讨论。这体现了中学生（ ） ①行使政治权利，参与民主管理 ②提升责任意识，积极建言献策 ③参与社会管理，体验协商民主 ④履行政治义务，维护国家利益 A. ①② B. ②③ C. ①③ D. ③④
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有人认为，直接选举可以有效防止“被代表”，比间接选举更优越，我国应在全国范围内实行直接选举。这一说法 ①看到了直接选举有利于表达选民意愿的优点 ②看到了直接选举效率较高、成本较低的特点 ③忽视了间接选举能较好地考虑当选者结构的合理性 ④忽视了选举方式的选择应与经济社会发展状况相适应 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
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有媒体认为，外国的民众除了看媒体的宣传，还会看中国人在国外的表现，看一个具体的中国人的表现，从这个角度来说，13亿中国人个个都是“外交官”。为了做好“外交官”每个公民都应 ①自觉履行维护国家荣誉的义务 ②提高依法行政的能力和水平 ③培养公民意识，树立国家观念 ④坚定维护世界各国的利益 A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④
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国家出台《食品药品违法行为举报奖励办法》，鼓励社会公众积极举报食品药品违法行为，并对举报行为进行奖励，每起案件最高可奖励30万元。公民举报食品药品违法行为是（ ） ①行使合法权利，维护切身利益的体现 ②履行法定义务，维护食品药品安全的体现 ③行使国家权力，对食品药品市场进行监管 ④运用合法手段，对食品药品市场进行监督 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④
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下列关于我国宪法规定的“公民选举权和被选举权”的表述中，正确的是（ ） ①有利于公民在基层自治中选出自己的当家人 ②是公民基本的民主权利 ③是公民参与管理国家和管理社会的基础和标志 ④公民都有选举权和被选举权 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④
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十九大报告提出人民“是决定党和国家前途命运的根本力量”、要“依靠人民创造历史伟业”。在我国，之所以能够依靠人民创造历史伟业，是因为 ①要把群众路线贯彻到政治生活之中 ②国家与人民利益在根本上是一致的 ③人民民主专政的本质是人民当家作主 ④人民是直接行使国家权力的主体 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
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电视剧《人民的名义》一经播出，便收获观众热情的点赞。它反映着当前中国反腐败斗争的实践，回应着反腐败的民心所愿。反对腐败、打击违法犯罪 ①体现了我国人民民主专政的国家性质 ③体现了人民民主的真实性 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ②④
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教材是学校教育教学的基本依据。2017年秋季，教育部统一组织新编义务教育(以下简称“部编本”)语文教材在全国投入使用。 材料一：“部编本”语文教材帮助广大青少年学生从小打上中国底色、植入红色基因，做堂堂正正的中国人。教材格外重视弘扬中华优秀传统文化，古诗文选文数量明显增加且体裁多样，从《诗经》到清代的诗文，从诸子散文到历史散文，从两汉论文到唐宋古文均有收录。古诗词中有洋溢爱国热情的《过零丁洋》、歌颂慈母之爱的《游之吟》，表达珍爱劳动之情的《悯农》等；文言文中有儒家经典《<论语>十二章》《愚公移山》等。还增设了楹联、成语、蒙学读物等传统文化内容。同时，教材收录大量革命传统经典篇目如《为人民服务》《朱德的扁担》，还选取来自不同国家的名家名篇，如高尔基的《海燕》、雨果的《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》等。 材料二：汉字是中华文化的活化石，汉字教学是语文教学的基础。传统的义务教育语文教材都是“先拼音，后识字”的编排，“部编本”语文教材却是“先识字，后拼音”。这样的编排并不是简单的顺序调整。 汉字是表意文字，是音、形、义的结合体。一个汉字“代表”一个时间、一个地点、一个人物、一个故事。从学习汉字入手，符合儿童认知的规律和对学习的心理预期。相对于承载中华文化的汉字，拼音带有明显的异域色彩。“部编本”语文教材总主编表示：“要的就是孩子们对汉字的原初感觉，让他们的“第一印象”不是字母abc，而是汉字“天地人”，这个顺序的改变是别有意味的。” （1）“部编本”语文教材是帮助广大青少年学生“从小打上中国底色、植入红色基因，做堂堂正正的中国人”的重要教育载体，运用文化生活知识加以说明。 （2）运用求索真理的历程的相关知识，分析说明“先识字，后拼音”的编排并不是简单的顺序调整。 （3）很多汉字是象形表意字，是中华文化的基本载体。请你任意选择两个汉字，分别从该字的“形”与“义”中品读中华优秀传统文化的魅力。
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