| 1. 难度：中等 | |
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空气是一种宝贵的资源，空气中体积分数约占78%的是 A．氮气 B．氧气 C．水蒸气 D．稀有气体
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| 2. 难度：中等 | |
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物质的下列性质中，属于化学性质的是 A．颜色、状态 B．密度、硬度 C．氧化性、可燃性 D．熔点、沸点
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| 3. 难度：中等 | |
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实验过程中要注意安全，下列实验操作中安全的是 A．将鼻孔凑到容器口去闻药品的气味 B．为了获得感性认识，可触摸药品和品尝味道 C．实验中，为保护眼睛，提倡使用防护眼镜 D．停止加热时，用嘴吹灭酒精灯
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| 4. 难度：中等 | |
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下列实验基本操作不正确的是
A．液体的倾倒 B．液体体积读数 C．点燃酒精灯 D．向试管中滴加液体
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| 5. 难度：中等 | |
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我国著名科学家张青莲教授主持测定了铕等9种元素的相对原子质量新值，已知铕相对原子质量为152，核电荷数为63，则铕原子的核外电子数为 A．89 B．63 C．152 D．215
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| 6. 难度：中等 | |
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水是生命的基础，没有水就没有生命。下列有关水的说法正确的是 A．静置是水的净化的一种方法 B．无色、无臭、清澈透明的水就是纯水 C．用过滤的方法可以使硬水软化 D．长期饮用纯净水有益健康
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| 7. 难度：中等 | |
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下列关于资源的叙述不正确的是 A．地球上水储量很大，所以淡水资源不会匮乏 B．将石油加热炼制，可得到汽油、煤油等多种产品 C．地壳中含量最高的金属元素是铝元素 D．更多的利用太阳能可减少环境污染
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| 8. 难度：中等 | |
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冲洗照片时，需将底片浸泡在大苏打（Na2S2O3）溶液中，使影像固定下来，这一过程叫“定影”。大苏打中硫元素的化合价为 A．0 B．+2 C．+4 D．+6
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| 9. 难度：中等 | |
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关于二氧化碳的自述中，你认为不符合事实的是 A．我能在灭火中大显身手 B．我承认“温室效应”主要是我惹的祸 C．我能帮助绿色植物进行光合作用 D．我能与人体血红蛋白结合，使人中毒
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| 10. 难度：中等 | |
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豆浆被称为“植物奶”，其中还有异黄酮（C15H10O2）具有防癌功能，下列关于异黄 酮说法正确的是 A．异黄酮中共含有27个原子 B．异黄酮中碳元素的质量分数最大 C．一个异黄酮分子中含有一个氧分子 D．异黄酮中C、H、O三种元素的质量比为15︰10︰2
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| 11. 难度：中等 | |
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我国使用“长征3号甲”运载火箭的动力是由高氯酸铵（NH4ClO4）分解所提供的，反应方程式为2 NH4ClO4 A．NH3 B．H2 C．H2O D．HCl
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| 12. 难度：中等 | |
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．烟花燃烧后的烟雾中常含有CO、CO2、SO2等气体，这三种气体具有的共同点是 A．都能溶于水 B．都具有毒性 C．都能燃烧 D．都含有氧元素
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| 13. 难度：中等 | ||||||||||||||||
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下列对一些事实的解释错误的是
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| 14. 难度：中等 | |
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新切的马铃薯片与固体碘、碘溶液和碘蒸气接触，都会变蓝色，这一实验现象说明 A．同种分子质量相等 B．同种分子体积相等 C．同种分子化学性质相同 D．同种分子运动速度相等
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| 15. 难度：中等 | |
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不需加任何试剂就能鉴别出来的一组物质是 A．木炭粉、二氧化锰、氧化铜三种固体 B．酒精、汽油、白醋三种液体 C．蒸馏水、澄清石灰水、软水三种液体 D．氢气、甲烷、一氧化碳三种气体
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| 16. 难度：中等 | |
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下图是某化学反应的微观示意图，下列说法正确的是
A．这是两种单质反应生成一种化合物和另一种单质 B．从该图中我认识到，物质可由分子、原子和离子构成 C．该化学反应属于分解反应 D．该化学反应的生成物可能是氧化物
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| 17. 难度：中等 | |
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下列物质间的相互转化，不能一步实现的是
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| 18. 难度：中等 | |||||||||
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下列知识归纳，不完全正确的一组是
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| 19. 难度：中等 | ||||||||||||||||
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（4分）请据题意填写下表
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| 20. 难度：中等 | |
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（8分）根据下列实验图示分析问题：
硫的燃烧 铁丝的燃烧 甲烷的燃烧 ⑴上述三个实验都是物质和氧气所发生的反应，请写出所发生化学反应的化学方程式 ①硫的燃烧 ②铁丝的燃烧 ③甲烷的燃烧 ⑵上述三个反应中属于化合反应的是 ，属于氧化反应的是 。 (填序号)
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| 21. 难度：中等 | |
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（7分）元素周期表是化学学习的重要工具，依据下表回答问题：
⑴表中12号元素的名称是 ，属于 （填“金属”或“非金属”）元素，在化学反应中其容易 （填“得”或“失”）电子，变成 （用离子符号表示） ⑵表中下列各组元素具有相似化学性质的有 。 A．12号和4号 B．12号和2号 C．12号和13号 D．10号和2号 ⑶写出体现12号元素化学性质的一个化学方程式
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| 22. 难度：中等 | |
| 23. 难度：中等 | |
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（15分）通过半年的化学学习，我们知道了常见气体的制取方法，下图是常见气体的制取装置，请根据所学知识回答下列问题：
⑴实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式是 ，所选用的发生装置是 (填序号，下同) ⑵若要制取二氧化碳，其化学方程式为 ，选用的发生装置是 ，选用的收集装置是 ；验满的方法是 ；检验一瓶无色气体是二氧化碳所采用方法的化学方程式是 。 ⑶制取二氧化碳的发生装置还可以制的气体是 ，其化学方程式为 。 ⑷通过学习我总结出，在选择气体的发生装置时，需要考虑的因素是 ，在选择气体的收集装置时，需要考虑的因素是
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| 24. 难度：中等 | |||||||
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（13分）在高效课堂中，老师和同学们一起对“灭火的原理”进行了探究学习。 【课堂归纳】 通过小组合作实验，我们归纳出燃烧的三个条件是： ①可燃物 ② ③ 【演示引导】 我们进一步学习灭火的原理。如图所示，烧杯中有一支燃着的蜡烛，烧杯底部有一些碳酸钠粉末，向烧杯中倒入少量稀盐酸，发现蜡烛迅速的熄灭。 写出上述反应的化学方程式是 。
熄灭蜡烛所依据的原理是 。 【小组探究】 点燃一长一短两支蜡烛，同学们分小组对熄灭蜡烛的方法展开探究。
⑴小何说：“因为人呼出的是二氧化碳气体，所以我可以将它们吹灭。” 小邹对小何的说法提出了质疑，认为人呼出的气体中含有氧气，并设计如下实验证明了自己的说法。
看了小邹的实验后，小何发现了吹灭蜡烛所依据的灭火原理是 。 ⑵小丽说：“可以在燃着的两支蜡烛上罩一个大烧杯，过一会蜡烛也会熄灭。”（如图）
小苗说：“蜡烛熄灭是有先后顺序的，因为蜡烛燃烧会产生二氧化碳，二氧化碳的密度比空气大，所以短蜡烛先熄。” 小张说：“由于氧气的密度比空气大，上部氧气少，所以长蜡烛先 熄。” 同学们一起合作进行了实验，发现长蜡烛先熄。 小苗对小张的说法仍心存疑惑，认为氧气的密度比空气大不是长蜡烛先熄的主要原因，并设计实验进行了证明。她的实验方案是 。 通过实验，小苗终于发现了长蜡烛先熄灭的秘密，她的发现是 。 ⑶通过探究，小丽进一步提出采用与上述灭火原理不同的方法是 。 【归纳反思】 通过学习，我知道了灭火的原理，而且还有了新的启示是 。（答一条）
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| 25. 难度：中等 | |
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（2分）时下有些年轻人喜欢染发，染发时一般要用到一种着色剂——对苯二胺，其化学式为C6H8N2。它是一种有毒的化学药品，会对染发者的身体带来伤害。 ⑴对苯二胺的相对分子质量为 ； ⑵108g对苯二胺中含氢元素的质量为 。
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| 26. 难度：中等 | |
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（6分）取氯酸钾和二氧化锰的混合物6.6g，加热完全反应后，称量剩余固体的质量为4.68g。据此，我能完成下列计算： ⑴生成氧气的质量。 ⑵这些氧气在标准状况下的体积。（标准状况下氧气的密度为1.43g/L） ⑶生成氯化钾的质量。（结果保留一位小数）
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N2↑+Cl2↑+4X↑+2O2↑，则X的化学式为
