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2010-2011学年江苏省东台市部分学校初三下学期期中考试化学试卷
一、选择题
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1. 难度:中等

下列变化过程中只发生物理变化的是                              

A.铜制品在潮湿的空气中变成铜绿      B.用燃烧法区别羊毛和合成纤维

C.自行车轮胎充气过多爆炸            D.以大米、高粱、小麦等粮食为原料酿酒

 

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2. 难度:中等

下列有关生产、环保、能源、资源问题的叙述错误的是                      

A.pH<5.6的雨水称为酸雨

B.“温室效应”主要是由CO2等气体引起的

C.使用乙醇汽油能减少污染,节约石油资源

D.长期使用硫酸铵会使土壤呈酸性,应将硫酸铵与熟石灰混合使用

 

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3. 难度:中等

某反应的微观示意图如下(一种小球代表一种元素的原子),下列说法错误的是 

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A.该反应中共有三种元素            B.该反应的本质是原子的重新组合

C.图中反应物都是化合物            D.该反应前后分子的种类发生改变

 

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4. 难度:中等

2010年10月31日上海世博会圆满闭幕,本届世博会的主题是“城市,让生活更美好”。下列有关世博会的叙述错误的是    

A.用新能源汽车承担园区内的交通任务

B.中国馆“东方之冠”使用的钢筋混凝土属于有机合成材料

C.很多展馆采用光电转化装置,体现当今“低碳”经济的理念

D.停车场安装催化光解设施,可将汽车尾气中CO和NOx转化为无毒气体

 

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5. 难度:中等

将深色的衣服和浅色的衣服浸泡在一起,会使浅色衣服染上深颜色,这其中的主要原因

是由于深色燃料中的

A.分子是在不断运动                 B.原子本身发生了改变

C.分子间的空隙变大                 D.原子在化学变化中可分

 

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6. 难度:中等

实验是学习化学的基础,今年4月还要继续进行化学实验操作技能考查,同学们要掌握规范的操作,下列操作正确的是

 

 

 

 

 

 

 

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7. 难度:中等

下列有关金属的说法错误的是

    A.金属具有金属光泽,常温下金属都是固体

    B.生铁和钢是含碳量不同的铁合金,其中生铁的含碳量大于钢的含碳量

    C.炒完菜后,应及时除掉锅底的水,这样可以防止铁锅生锈

D.金属的回收利用是保护金属资源的有效途径之一

 

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8. 难度:中等

利用家庭生活用品也可以对化学进行学习和实验探究活动。下列实验仅利用家庭生活用品不可能完成的是   

    A.蛋白质在加热条件下失去生理活性      B.检验豆油中是否掺有少量菜籽油

    C.检验加碘食盐中是否含有碘单质        D.用小蜡烛制取少量炭黑

 

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9. 难度:中等

推理是一种重要的研究和学习方法。下列推理正确的是

A.碱中都含有氢氧根,所以碱中一定含有氢元素

B.分子是构成物质的微粒,因此物质都是由分子构成的

C.中和反应有盐和水生成,因此有盐和水生成的反应一定是中和反应

D.铁丝能在氧气中燃烧,空气中有氧气,所以铁丝也能在空气中燃烧

 

二、填空题
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10. 难度:中等

(5分)化学源于生活,生活中蕴含着许多化学知识。请你用所学的化学知识结合生活经验回答下列问题:

(1)爸爸给家里换了一台太阳能淋浴器,淋浴器可以将太阳能转化为   ▲   能。

(2)为了使家里的花生长茂盛,妈妈给花施加了一些硝酸钾,硝酸钾属于   ▲  肥料。

(3)小亮同学在学习炒菜时,不小心油锅着火了,他迅速用锅盖盖灭,该灭火的原理是

 ▲  。饭后洗碗盘时,他滴了几滴洗涤剂以除去油渍,这是利用了洗涤剂的  功能。

(4)减少使用不必要的塑料制品,重复使用某些塑料制品和使用一些新型的、可降解的塑料等可以解决   ▲   问题。

 

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11. 难度:中等

(6分)在生活和化学实验中,人们经常用到各种除湿剂(干燥剂)。

(1)硅胶。无色或白色颗粒,吸水量为30%~35%,可反复使用。其主要成分可看作是SiO2,其中Si元素的化合价为   ▲  

(2)生石灰。白色块状固体,吸水后生成熟石灰,该反应的化学方程式为   ▲  

(3)浓硫酸。无色粘稠液体,有吸水性,在化学实验中常用它作干燥剂,但日常生活中却很少用它作除湿剂。其原因是   ▲   (写出一条即可)。

(4)还原铁粉。灰色或黑色粉末,又称“双吸剂”,能够吸收空气中的水分和氧气,常用于食品保鲜。检验使用一段时间后的“双吸剂”是否仍有效的化学方法为      

 

三、推断题
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12. 难度:中等

(6分)A~J分别为九年级化学学过的不同纯净物,它们存在右下图所示的转化关系。已知A为铁锈的主要成分,E在常温下为无色液体,H的溶液呈蓝色,常温下B、D、F、J均为无色气体,其中J能使湿润的红色石蕊试纸变蓝。(反应②、④的个别生成物已略去)

6ec8aac122bd4f6e(1)写出化学式:

E__▲ __,J___▲ __。

(2)写出反应①的化学方程式:

_________。

(3)写出反应⑤的化学方程式:

    ▲     

 

四、实验探究题
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13. 难度:中等

 (9分)下面是几种实验室制取气体的发生装置和收集装置。

 

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(1)图中c仪器的名称:    ▲   

(2)实验室用过氧化氢溶液制取氧气时应选用  ▲   (填装置编号,下同)做气体发生装置。 (3)甲烷是密度小于空气、难溶于水的气体。实验室用加热无水醋酸钠和碱石灰的固体混

合物制取甲烷。制取甲烷的发生装置应选     ▲     ,收集装置应选     ▲   ;请写

出甲烷完全燃烧的化学方程式  ▲    

(4)如果在F中装入浓硫酸用来干燥氧气,则氧气应从  ▲   (填“a”或“b”)进入F中。

(5)F装置内装满水时,还可以用于测定不溶于水且不与水反应的气体体积,此时还需要

    ▲   (填仪器名称),该气体应从 ▲   (填“a”或“b”)进入F中。

 

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14. 难度:中等

(8分)在师生联谊晚会上,化学老师表演了“吹气生火”的魔术。用棉花将一种淡黄色的固体包裹其中,将一根长玻璃管插入棉花团中吹气,稍后棉花团剧烈燃烧起来。同学们为了揭开这个魔术的秘密,进行了如下探究。

【查阅资料】①淡黄色固体成分是过氧化钠(Na2O2)。

②吹出的气体主要成分有氮气、二氧化碳和水蒸气等。

③过氧化钠与氮气不反应。

④碳酸钠溶液可以与氯化钙溶液发生复分解反应。

【分析讨论】根据棉花团剧烈燃烧的现象分析,反应中除了生成氧气外,还说明过氧化钠发生的反应是  ▲  (填“吸热”或“放热”)反应。

【提出猜想】同学们发现残留固体呈白色,对该固体成分进行猜想:

猜想Ⅰ:固体成分是Na2CO3, CO2参加反应。

猜想Ⅱ:固体成分是NaOH, H2O参加反应。

猜想Ⅲ:固体成分是  ▲  ,CO2和H2O均参加反应。

【实验探究】同学们在老师带领下用足量且潮湿的CO2气体通入过氧化钠粉末中,充分反应后,取白色固体于试管中配成溶液,设计实验对猜想进行验证。

验证Ⅰ:向溶液中滴加稀盐酸,发现有气泡产生。有同学认为固体成分仅含有Na2CO3

验证Ⅱ:蘸取少量溶液滴到pH试纸上,与标准比色卡比较,pH大于7,有同学认为固体是NaOH。请问此结论是否正确?  ▲ 

原因是:  ▲ 

验证Ⅲ:先向溶液中加入足量的溶液,看到白色沉淀产生,然后取上层清液,加入溶液,看到溶液呈红色,验证了猜想Ⅲ是正确的。

【实验反思】由验证Ⅲ的结果可知,验证Ⅰ的结论错误,因为它不能排除  ▲  的存在。

【拓展延伸】根据探究所获得的知识,有同学认为可以用过氧化钠做“滴水生火”的魔术,从燃烧的要素考虑,你认为要使魔术成功必须控制  ▲  的用量。

 

五、计算题
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15. 难度:中等

(6分)2010年全国人大和政协会议使用了一种含碳酸钙的“石头纸”:为测定其中碳酸钙的含量,课外活动小组的同学称取50g碎纸样品。分别在5只烧杯中进行了实验,实验数据见下表(假设纸张其他成分既不溶于水,也不与水反应):

 

烧杯①

烧杯②

烧杯③

烧杯④

烧杯⑤

加入样品的质量/g

10

10

10

10

10

加入稀盐酸的质量/g

10

20

30

40

50

充分反应后生成气体的质量/g

0.88

1.76

X

3.52

3.52

(1)表中X的值为  ▲   

(2)求样品中碳酸钙的质量分数;

 

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