1. 难度:困难 | |
2010年11月21日上午,苏州太湖半程马拉松赛,全程约21.0975公里,即将在风景秀丽的太湖之畔隆重举行。本次活动旨在通过跑步这种简单的运动方式,向大众提倡低碳健康新生活,呼吁环境保护,展现名城苏州和谐、易居和梦里水乡的独特魅力。下列做法不符合环保理念的是: A.提倡步行或自行车等短途交通方式 B.大力发展公交及轨道交通等公共交通事业,缓解城市汽车尾气排放问题 C.在农田里大量焚烧秸秆、树枝等农林废弃物,以获得某些营养物质 D.实时对企业的排气进行监测,从源头上控制、减少大气排放污染源
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2. 难度:困难 | |
有资料表明,目前全球变暖引发的异常高温,每年造成世界大城市中约6000人死亡。造成全球气候变暖的主要气体是: A.氧气 B.水蒸气 C.氢气 D.二氧化碳
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3. 难度:困难 | |
“君到姑苏见,人家尽枕河。”漫步在2500年悠久历史的苏州古城之中,处处都能体味到小桥流水人家的独特韵味。可随着工业化和城市化的建设,苏州水污染的情况也不容忽视。下列做法中,不会造成水污染的是: A.随意向河道内倾倒垃圾 B.随意在沿河修建码头或建房,侵占河面 C.向河道内投放花白鲢鱼苗 D.工厂或其他产业产生的废水直接排入河道
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4. 难度:困难 | |
苏州,作为唯一的一座地级市亮相于2010年上海世博园城市最佳实践区之中。以“古城保护与更新”为主题的苏州馆内,古典文化与现代文明相互交融,向世界演绎出一幅苏州文化“双面绣”。以下列举的苏州特产制作过程中,与化学变化密切相关的是: A.烧制松鼠桂鱼 B.制作苏绣织品 C.雕刻明式家具构件 D.印制桃花坞年画
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5. 难度:困难 | |
日常生活中的下列物质,可以认为是纯净物的是:
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6. 难度:困难 | |
“墙角数枝梅,凌寒独自开。遥知不是雪,为有暗香来。”(王安石《梅花》)诗人在远处就能闻到淡淡的梅花香味的原因是 A.分子很小 B.分子是可分的 C.分子之间有间隔 D.分子在不断地运动
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7. 难度:困难 | |
下列实验方案不可行的是 A.用肥皂水区分硬水与软水 B.用加热的方法区分碳酸氢铵固体与蔗糖固体 C.用通电的方法区分蒸馏水和食盐水 D.用带火星的木条区分氮气和二氧化碳
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8. 难度:困难 | |
1991年我国著名化学家张青莲教授,精确测定了铟(In)元素等相对原子质量新值。铟元素的核电荷数为49,相对原子质量为115。铟原子的核外电子数为 A.115 B.49 C.66 D.164
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9. 难度:困难 | |
下列物质由原子直接构成的是 A.干冰 B.氯化钠 C.氨气 D.金刚石
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10. 难度:困难 | |
下列现象中不属于缓慢氧化的是 A.动植物的新陈代谢 B.金属器皿的锈蚀 C.蜡烛燃烧 D.食物的腐烂
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11. 难度:困难 | |
下列关于空气的说法中,错误的是 A.工业上利用氧气和氮气的沸点不同,从液态空气中分离出氧气的过程属于物理变化 B.空气是一种十分重要的天然资源 C.若大量有害物质进入空气中,仅靠大自然的自净能力,大气还能保持洁净 D.按体积分数计,空气中约含有氮气78%、氧气21%、其他气体和杂质1%
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12. 难度:困难 | |
下列有关酒精灯使用或存放的图示错误的是
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13. 难度:困难 | |
已知n个银原子的质量为mkg,a个碳原子(测定相对原子质量的一种碳原子)的质量为bkg,则银原子的相对原子质量可以表示为 A.12am/bn B.am/12bn C.12bn/am D.bn/12am
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14. 难度:困难 | |
离子在人体中起着重要的作用。根据下列微粒的结构示意图(圆圈内“+”号和数字表示带正电的质子的数目,弧线上数字代表各电子层带负电的电子的数目),其中属于阴离子的是
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15. 难度:困难 | |
在做镁条燃烧实验时,用于夹持镁条的仪器是 A.弹簧夹 B.坩埚钳 C.铁夹 D.试管夹
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16. 难度:困难 | |
人体中缺少某些元素,会影响健康,甚至引起疾病.下列说法正确的是 A.缺铁易患贫血病 B.缺碘易患夜盲症 C.缺锌易患甲状腺疾病 D.缺钙易患动脉硬化疾病
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17. 难度:困难 | |
元素的种类决定于原子的 A.最外层电子数 B.质子数 C.相对原子质量 D.中子数
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18. 难度:困难 | |
下列关于物质在氧气中燃烧现象的描述错误的是 A.镁带在氧气中燃烧,有白烟产生 B.细铁丝在氧气中燃烧,有黑色固体生成 C.蜡烛在氧气中燃烧,瓶壁有水雾产生 D.硫磺在氧气中燃烧,有大量白烟生成
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19. 难度:困难 | |
下列微粒结构图示中,能表示水分子的是 A. B. C. D.
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20. 难度:困难 | |
对下列实验中出现的异常现象分析合理的是 A.制取CO2气体时,始终收集不到CO2——收集CO2的集气瓶没盖严 B.加热碱式碳酸铜固体粉末时,试管破裂——加热前没有将试管外壁擦干 C.细铁丝在氧气中燃烧时,集气瓶底炸裂——用于引燃的火柴过长 D.验证空气中氧气含量时,进入集气瓶中的水少于1/5——红磷过量
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21. 难度:困难 | |
生活中的现象可以用分子等微粒的知识加以解释,其中错误的是 A.气体热胀冷缩主要是因为气体分子间的距离随温度的变化而改变 B.高锰酸钾溶液稀释后溶液颜色变浅红甚至变为无色,是因为构成高锰酸钾的微粒变小 C.分别蘸有浓盐酸和浓氨水的玻璃棒靠近时,产生大量白烟,是因为分子在不断地运动 D.液氧和氧气都能使带火星的木条复燃,是因为同种物质的分子化学性质相同
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22. 难度:困难 | |
常温常压下在实验室收集NH3(气体),与选择收集方法无关的信息是 A.NH3的密度 B.NH3在水中的溶解性 C.空气的密度 D.NH3的质量
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23. 难度:困难 | |
用右图装置可以探究二氧化碳的制取和性质。下列关于该实验的叙述正确的是 A.浸有紫色石蕊试液的棉花会变蓝 B.粗铜丝能控制反应的发生和停止 C.能产生干燥的二氧化碳气体 D.能验证二氧化碳的密度比空气大
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24. 难度:困难 | |
按环保要求:凡是有颜色、异味的工业废水都禁止排放。净化此类废水可采用的方法是 A.沉淀 B.过滤 C.吸附 D.静置
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25. 难度:困难 | |
下列有关化学符号书写正确的是 A.四个氢氧根离子 4(OH-) B.碳酸钠 NaCO3 C.硫酸钠 Na2S D.三个铁离子 3Fe3+
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26. 难度:困难 | |
在H2、OH-、H、H+ 四种微粒中,属于分子的是 A.OH- B. H2 C.H D.H+
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27. 难度:困难 | |
实验室里用加热的方法制取氧气的过程,大致分为以下六个主要操作:①点燃酒精灯,给试管加热;②熄灭酒精灯;③检查装置的气密性;④将高锰酸钾装入试管里,并在靠近试管口处放一小团棉花,用带导管的胶塞塞紧,并将它固定在铁架台上;⑤用排水法收集氧气;⑥将导管从水面下取出。正确的操作顺序是 A.③④①⑤②⑥ B.③④①⑤⑥② C.④①③⑤②⑥ D.④①③⑤⑥②
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28. 难度:困难 | |
(6分) (1)用适当的化学符号填空. ①两个氧分子 ▲ ; ②三个铵根离子 ▲ ; ③五个氮原子 ▲ ; ④标出碳酸钙中碳元素的化合价 ▲ ; ⑤氢氧化钡 ▲ ; ⑥氦气 ▲ ; ⑦硝酸锌 ▲ ; ⑧硫酸铁 ▲ ; ⑨硫酸 ▲ ; ⑩氧化铝 ▲ ; (2)写出下列化学符号中数字“2”的涵义: ①SO2 ▲ ; ②3S2- ▲ ;
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29. 难度:困难 | |||||||||||||
(3分)完成下列表格
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30. 难度:困难 | |
(7分)完成下列反应的反应表达式,并回答有关问题. (1)化学实验室双氧水和二氧化锰制取氧气: ▲ ,其中二氧化锰起 ▲ 作用。 (2)二氧化碳通入滴有紫色石蕊试剂的水中: ▲ ,液体的颜色变为 ▲ 色。 (3)铜丝在空气中加热: ▲ ,该反应属于 ▲ 反应类型(填写基本反应类型). (4)实验室检验二氧化碳的原理: ▲ 。
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31. 难度:困难 | |
(2分)微粒模型观察与比较。如左下图所示,在钠与氯气的反应中,每个钠原子失去1个电子,成为1个钠离子;每个氯原子得到1个电子,成为1个氯离子;钠离子与氯离子结合形成氯化钠。因为1个电子的质量大约为1个质子或中子质量的,故原子的质量几乎都集中在原子核上。 若用r、m分别表示微粒的半径和质量,以“<”或“>”或“≈”填空。 (1) m(Na) ▲ m(Na+); (2) r(Cl) ▲ r(Cl-); (3) r(Na) ▲ r(C1); (4) r(Na+) ▲ r(Cl-)。
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32. 难度:困难 | |
(3分)人体缺乏维生素C(简写“VC”)就会患坏血病,哥伦布探险时的许多船员就因此而死亡。右图所示为某种“维生素C”说明书的一部分。请你回答: (1)“VC”中含有 ▲ 种元素,相对分子质量为___▲____。 (2) 若正常成人每天对“VC”的最低需要量为60mg。当“VC”完全来自右图的“维生素C”药片,则每天至少服用____次;
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33. 难度:困难 | |
(8分)某校化学兴趣小组就空气中氧气的含量进行实验探究: 【集体设计】 化学兴趣小组的同学经过研究讨论后,采用燃烧方法除去氧气后,测定剩余气体的体积。但首先需要解决两个实际问题: (1)要能确保消耗其中的氧气,使气体的体积减小,选择什么样的药品就显得很重要。他们应该选择下列物质中的(填编号)_______▲_______ 。 A.蜡烛 B.红磷 C.硫粉 D.木炭 (2)药品的取用量也有相应要求。你认为取用量应达到什么要求?______ ▲_______。 【设计实验】 第一小组同学共同设计了如下图的A、B两套装置。 (3)你认为合理的是(填编号)______▲______。 (4)为了确保实验的成功,在装药品之前应该先检查__________▲__________。 (5)集气瓶中所选择物质燃烧反应的反应表达式是___________▲____________。 【改进实验】 第二小组同学查阅资料得知:白磷不溶于水,露置在空气中容易发生缓慢氧化而引起自燃,而燃烧产生的五氧化二磷会刺激人的呼吸道。于是他们将试管的容积分成五等份,做好标记(如图C)。在试管中加入一小块(足量)白磷,迅速用橡皮塞塞紧试管口,将试管放入热水中,使白磷燃烧。待白磷熄灭并冷却到室温后,再将试管倒立于盛有水的水槽中,并在水中将橡皮塞取下。 (6)此装置的优点是(任写两点) ①_________________▲_______________;②_____________▲_________________。 (7)小组A同学用镊子从容器中取出白磷后,准备在滤纸上切割时,B同学立刻阻止了他,指出他的操作不正确,请分析原因________________▲_____________________。
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34. 难度:困难 | |
(7分)下图A~F是实验室制备某些常见气体的发生装置示意图。 (1)实验室制备CO2的反应表达式为: ▲ 可用的发生装置有: ▲ (选填上图字母序号)。 (2)装置E相对于装置C在操作方面的优势为: ▲ 。 (3)某学生使用高锰酸钾制取氧气,他选择上述装置中的 ▲ (填装置序号)进行反应,写出该反应的反应表达式 ▲ 。检查装置气密性良好后,该同学用排水法收集气体时,检查装置并无破损,可加热一段时间后,观察到高锰酸钾已大量分解,但导管口仍未产生明显气泡,可能的原因是 ▲ ;该同学在洗涤试管时发现有墨绿色固体,根据你已有的知识判断该固体可能是(用化学式表示) ▲ 。
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35. 难度:困难 | |
(4分)科学家用通电的方法使水分解,从而证明了水的组成。 (1)把水注入水电解器装置中,接通直流电,可以观察到b管中的 电极上_______________▲__________________;随着反应的进行,c管中液面逐渐___▲____(填写“升高”、“下降”或“不变”) (2)在实际实验操作中,我们会在水中加入少量氢氧化钠溶液或稀硫酸,其目的在于_____________▲_______________ (3)检验a管中气体产物的方法是____________▲______________。 Ⅰ.慢慢打开活塞,用燃着的木条靠近玻璃管尖嘴部分,观察是否被点燃,并用一干冷烧杯罩在火焰上方,观察现象 Ⅱ.用一支小试管收集生成的气体后移至酒精灯火焰处点燃,听是否有爆鸣声,并观察现象 Ⅲ.用带火星的木条接近玻璃管尖嘴部分,慢慢打开活塞,观察是否复燃
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