| 1. 难度：中等 | |
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成语被誉为中华民族的魂宝。下列成语，其本意为化学变化的是 A.磨杵成针 B.木已成舟 C.花香四溢 D.死灰复燃
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| 2. 难度：中等 | |
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下列描述属于物质的物理性质的是 A.食品袋内充入氮气能防腐 B.氧气有助燃性 C.水是无色透明的液体 D.水加热变成了水蒸气
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| 3. 难度：中等 | |
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下列实验所选的仪器或药品有错误的是 A.较多物质的反应容器是烧杯 B.存放固体药品是细口瓶 C.吸取和滴加少量液体用胶头滴管 D.药品在未说明用量时固体只取盖满试管底部
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| 4. 难度：中等 | |
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下列说法错误的是 A.使空气污染的物质主要是一氧化碳、二氧化碳、水蒸气和粉尘 B.氮气的性质比较稳定，常用来制造化肥等 C.氧气的性质比较活泼，能与许多物质反应 D.氖气在通电时可发出红光
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| 5. 难度：中等 | |
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在对蜡烛及其燃烧的探究中，下列说法错误的是 A.燃烧时发出黄色火焰、放出热 B.蜡烛在燃烧前由固体变为液体 C.将蜡烛燃烧产生的气体通入澄清石灰水，石灰水可以变浑 D.吹灭燃着蜡烛产生的白烟主要是二氧化碳
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| 6. 难度：中等 | |
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用酒精灯给试管内的液体加热时发现试管破裂了，造成破裂的原因可能是下列的： ①用外焰加热；②加热前试管外壁有水珠；③加热时试管底部触及灯芯；④液体超过了试管容积的 A.①③⑤⑥ B.②④ C.②③⑥ D.③④⑤
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| 7. 难度：中等 | |
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下列物质排放到空气中会造成空气污染的有： ①煤燃烧产生的烟；②汽车尾气；③工厂的废气；④燃放鞭炮产生的气体；⑤动植物的呼吸排放的气体 A.①③⑤ B.①②③④ C.①②③ D.①②⑤
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| 8. 难度：中等 | |
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实验室用高锰酸钾制氧气大致分为下列几步：其正确操作顺序为 ①组装、连接仪器；②给药品加热；③检查装置的气密性；④装入药品于试管中；⑤用排水法收集氧气；⑥从水中取出导管并熄灭酒精灯 A.①③④②⑤⑥ B.①②③④⑤⑥ C.①③②⑤④⑥ D.③④②⑤⑥①
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| 9. 难度：中等 | |
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按要求写出有关反应的文字表达式（4分） （1）一种暗红色固体在空气中燃烧产生大量白烟 （2）实验室用固体纯净物制氧气 （3）实验室用液体混合物制氧气 （4）一个既是化合反应又是氧化反应的反应
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| 10. 难度：中等 | |
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从下列物质中选择序号填空：①洁净的空气；②冰水共存物；③液氧；④氯酸钾；⑤矿泉水，其中属于混合物的有 ，属于纯净物的有 .
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| 11. 难度：中等 | |
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从下列物质中选择序号填空：①硫粉；②蜡烛；③红磷；④铁丝；⑤木炭，其中只能在氧气中燃烧的是 ，常用于测定空气中氧气含量的是 ，燃烧时能产生淡蓝色火焰的是 .
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| 12. 难度：中等 | |
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阅读思考并回答下列问题：甲烷（CH4）是天然气、沼气的主要的成分，它是没有颜色，无气味，难溶于水的气体，它能在空气中燃烧并生成二氧化碳和水，在一定条件下可以与氯气反应生成四氯化碳，四氯化碳可用于灭火。上述叙述中属于 （1）甲烷的物理性质的有 （2）甲烷的化学性质的有 （3）甲烷在空气中燃烧的文字表达式为
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| 13. 难度：中等 | |
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木炭在空气燃烧的现象是木炭红热，在氧气中燃烧发出白光放出大量的热，硫在空气中燃烧产生淡蓝火焰放出热，在氧气中产生蓝紫火焰放出大量热。这说明了反应物的浓度大小对化学反应的速率有影响，通过上面描述你能得出结论为反应物的浓度越 ，反应速率越 ，反应的现象越 。
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| 14. 难度：中等 | |
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暗紫色固体A在加热的条件下分解生成了B、C和D，常温下过氧化氢溶液遇到C也可生成D，且C在反应前后质量和化学性质却不改变，若将细铁丝在D中点燃能剧烈燃烧，生成黑色固体E。请根据上述写出各物质的名称： A B C D E
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| 15. 难度：中等 | |
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已知空气的主要成分是氮气和氧气，现设计了如图所示的装置测定空气中氧气含量。
（1）该实验中所用红磷应稍过量其目的是 （2）待白烟消失装置冷后，水位上升约接近刻度 1处，可知空气中的氧气约占空气总体的 。 （3）本实验还可推知氮气的哪些性质（写2条） ① ② （4）若将红磷换成木炭，该实验能否成功 ，（能、否）原因是
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| 16. 难度：中等 | |
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右图是实验室加热高锰酸钾制取并收集氧气的装置图。
（1）指出装置中有标号的仪器名称 ③ ⑤ （2）改正图中三处明显的错误： ① ② ③
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| 17. 难度：中等 | |||||||||||||
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学校化学兴趣小组知道二氧化锰作过氧化氢分解的催化剂后，再想探究其它一些物质如氧化铜（CuO）是否也可作过氧化氢分解的催化剂。请你一起参与他们的探究过程，并填写下列空白。 （1）[问题]氧化铜（CuO）能不能作过氧化氢分解的催化剂呢？ （2）[猜想]氧化铜（CuO）能作过氧化氢分解的催化剂。 （3）[实验验证]
（4）[结论]氧化铜（CuO）能加快过氧化氢的分解速率，故氧化铜（CuO）能作为氧化氢分解的催化剂。 （5）[讨论与反思]经过讨论，有的同学认为只有上述两个证据，不能证明氧化铜（CuO）能作过氧化氢分解的催化剂，还要补充一个探究实验： 实验三： [实验目的]探究在反应前后氧化铜的 [实验步骤]①准确称量少量氧化铜的质量；②完成实验二；③待反应结束，将实验二试管里的物质进行过滤，洗涤，干燥，称量；④对比反应前后氧化铜（CuO）的质量。 [讨论]如果氧化铜（CuO）在反应前后质量不变，则说明氧化铜（CuO）可以作过氧化氢分解的催化剂。 （6）但小华认为，要证明猜想，上述三个实验还不足够，还需要再增加一个探究实验：探究氧化铜（CuO）的 在反应前后 。
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；⑤加热时没有上下移动试管；⑥没有进行预热就加热试管中下部
