2011年全国中考化学试题分类汇编考点4氧气的性质与制备（包括催化剂）

一、选择题

1. 难度：中等

（2011年四川内江，13题）下列叙述正确的是

A.凡电离时能够产生氢氧根离子的一类化合物都称为碱

B.燃烧都是剧烈的发热发光的化合反应

C.催化剂在化学反应前后，其质量和化学性质都不发生变化

D.两种物质发生反应，生成盐和水，该反应一定是中和反应

2. 难度：中等

（2011年四川达州，6题） 下列有关实验现象的描述，正确的是

A．铁丝在氧气中剧烈燃烧、火星四射、生成白色固体    

B．分别点燃一小块棉纤维和羊毛纤维，都产生了烧焦羽毛的气味

C．测定空气中氧气含量的实验里，铜丝加热变黑

D．木炭燃烧生成二氧化碳

3. 难度：中等

（2011年山东烟台，4题）下列关于氧气的说法中错误的是

A．工业上可以利用分离液态空气法制氧气

B．氧气可以支持燃烧，说明氧气具有可燃性

C．氧气供给呼吸，它和体内物质反应，释放能量，维持生命活动

D．夏天鱼池内开启增氧泵，是因为温度升高，氧气在水中溶解量减少

4. 难度：中等

（2011年重庆市，13题）下列关于O₂的说法不科学的是

A.常用带火星的木条来检验空气中的O₂      

B.硫在O₂里燃烧产生明亮的蓝紫色火焰

C.工业上将空气液化后再进行分离来制取O₂  

D．加热KClO₃制O₂，可用MnO₂作催化剂

5. 难度：中等

（2011年浙江温州，20题）如图为实验室加热高锰酸钾制取氧气的装置。在实验过程中，当观察到气泡在导气管口连续、均匀地冒出时，才开始收集气体，其目的是

A．为了检验该实验装置的气密性

B．为了提高收集到的氧气的纯度

C．防止水槽中的水倒吸使试管破裂

D．防止高锰酸钾颗粒进入导气管

6. 难度：中等

（2011年四川眉山，16题）对资料或实验证据的分析是否正确，直接关系到科学探究是否符合客观事实。下图为实验室用等质量的高锰酸钾和氯酸钾（另加少量的二氧化锰），分别制取氧气的数据分析示意图。下列依据图示信息所得出的分析正确的是（      ）

A、同时开始加热，先收集到氧气的是氯酸钾

B、用相同容积的试管制取较多量的氧气时，宜选择氯酸钾为原料

C、加入少量的二氧化锰使氯酸钾产生的氧气质量增加

D、反应时间较长的是高锰酸钾

7. 难度：中等

（2011年山东滨州，16题）下列图像能正确反映其对应操作中各量变化关系的是

A. 向一定量的过氧化氢溶液中加入少量二氧化锰

B. t℃时，向硝酸钾的饱和溶液中加入硝酸钾晶体

C. 向一定量的稀盐酸中滴加氢氧化钠溶液

D. 向硫酸和硫酸铜混合溶液中滴加过量的氢氧化钠溶液

8. 难度：中等

（2011年江苏苏州，17题）下列关于产生氧气方法的叙述中，错误的是

A．空气中的氧气主要来自于植物的光合作用

B．工业上用分离液态空气的方法制取氧气是分解反应

C．用含有氧元素的物质反应才有可能产生氧气

D．实验室常用加热高锰酸钾的方法制取氧气

9. 难度：中等

（2011年江苏苏州，18题）下列对催化剂描述正确的是

A．任何化学反应都需要催化剂   

B．催化剂在反应前后本身的质量发生了变化

C．只有分解反应才需要催化剂   

D．某些化学反应可以有多种催化剂

10. 难度：中等

（2011年广东广州，16题）实验室用右图所示装置制取和收集O₂，下列操作不正确的是

A．将KClO₃，和MnO₂混合．用纸槽装入试管中

B．将导管口伸入盛满水的集气瓶里，然后加热，立即收集O₂

C．待集气瓶充满O₂，盖好玻璃片后，再移出水面

D．收集完成后，松开橡皮塞，再熄灭酒精灯

11. 难度：中等

（2011年广东揭阳，5题）搜救人员克服严重的高原反应等困难，全力展开搜救。吸氧是克服高原反应的方法之一，吸氧可以帮助搜救人员的高原反应的原因是

A． 氧气可供呼吸           B． 氧气可以燃烧

C．氧气可以支持燃烧        D．氧气是无色无味的无毒气体

12. 难度：中等

（2011年江西，2题）实验室检验氧气应该选用（  ）

A．pH试纸   B．澄清石灰水   C．酚酞溶液   D．带火星的木条

13. 难度：中等

（2011年山东聊城，26题）根据反应事实可以推出影响化学反应的因素,下列推理中不合理的是(    )

选项	化学反应事实	影响因素
A	蜡烛在纯氧中燃烧的火焰比在空气中燃烧的火焰更明亮	反应物浓度
B	煤粉比煤块燃烧的更加剧烈、更加充分	反应物种类
C	碳在常温下不与氧气反应,点燃时能与氧气反应	反应温度
D	双氧水在通常情况下难分解,加入二氧化锰后迅速分解	催化剂

14. 难度：中等

（2011年江苏泰州，11题）下列对实验现象的描述，错误的是

 A．镁条在空气中剧烈燃烧，发出耀眼白光

 B．硫在空气中燃烧产生微弱的淡蓝色火焰，并生成无色有刺激性气味的气体

 C．向稀硫酸中滴加紫色石蕊试液．溶液变成红色

 D．向氯化钙溶液中通入二氧化碳，出现大量白色沉淀

15. 难度：中等

（2011年江西南昌，8题）对下列事实的解释正确的是

	事  实	解  释
A	氧气用于切割金属	氧气有可燃性
B	洗洁精可用于除油污	洗洁精能溶解油污
C	打开汽水瓶盖有大量气泡冒出	温度升高，气体溶解度减小
D	做铁丝燃烧实验时集气瓶底部预先要装少量的水	防止瓶底炸裂

16. 难度：中等

（2011年湖南怀化，13题）下列有关实验现象的描述中不正确的是

A.木炭在氧气中燃烧发出白光

B.细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成一种黑色物质

C.硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰，生成无色无味的气体

D.硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体

17. 难度：中等

（2011年重庆綦江，6题）O₂和CO₂是动植物生命活动中不可缺少的两种气体，它们的相同点是

A.都能供动植物呼吸                    B.都是植物光合作用的原料

C.都难溶解于水                        D.都是空气中的固定成分

18. 难度：中等

（2011年湖南株洲，11题） 在KClO₃分解制O₂的反应中MnO₂作催化剂，下列有关催化剂说法不正确的是(    )

A．反应前后化学性质不发生改变    B．反应前后质量发生了改变

C．某些反应可使用不同的催化剂    D．某些催化剂可催化不同的反应

19. 难度：中等

（2011年湖北黄石，2题）下列物质在氧气中充分燃烧，生成黑色固体的是

A.白磷              B.木炭              C.硫              D.铁丝

20. 难度：中等

(2011年上海，35题)物质在氧气中燃烧的现象叙述错误的是

A.木炭：发出白光  B.硫粉：淡蓝色火焰 

C.红磷：大量白烟  D.铁丝：火星四射

二、填空题

21. 难度：中等

（2011年浙江义乌，31题）如图是实验室用高锰酸钾制取并收集氧气的装置。

（1）写出图中仪器a的名称   ▲   。

（2）用高锰酸钾制取氧气时，用一团棉花放在试管口的主要作用是   ▲   。

22. 难度：中等

（2011年浙江温州，28题）科学兴趣小组想研究影响过氧化氢(H₂O₂)分解速度的因素。在四支试管中分别加入0.2克二氧化锰  (MnO₂)粉末，然后加入等量的不同溶质质量分数的过氧化氢溶液，观察气泡产生的速度，记录如下：

(1)该实验研究的问题是：过氧化氢分解的速度与_________的关系。    ．

(2)为了检验产生的气体是否为氧气，请你写出检验的方法：____________________。

(3)实验完毕，可利用过滤法回收剩余溶液中的二氧化锰粉末。在过滤过程中，下列仪器不需要的有______________。

23. 难度：中等

（2011年四川南充，16题）实验室通常采用加热氯酸钾与二氧化锰的混合物制取

氧气，写出该化学反应方程式                    ，其中二氧化锰是           剂。

24. 难度：中等

（2011年浙江金华，28题）下图是实验室用于制取、干燥和收集气体的装置图。实验课上同学们用过氧化氢溶液和二氧化锰制取并收集氧气，请回答问题：

（1）制取氧气的发生装置应选择（填装置编号）       。

（2）现要收集一瓶干燥的氧气，请按气体的流向，用装置导管的编号将装置连接好：

     ①→               。

25. 难度：中等

（2011年浙江丽水，28题）下图是实验室用于制取、干燥和收集气体的装置图，实验课上同学们用过氧化氢溶液和二氧化锰制取并收集氧气，请回答问题：

（1）制取氧气的发生装置应选择（填装置编号）         。

（2）现要收集一瓶干燥的氧气，请按气体的流向，用装置导管的编号将装置连接好：①→     。

（3）收集一瓶氧气，燃烧匙里放少量硫粉，加热直至燃烧，把燃烧匙伸进盛满氧气的集气瓶里，可观察到硫在氧气里剧烈燃烧，发出        火焰。

26. 难度：中等

（2011年山东泰安，29题）下图是实验室制取、收集有关气体的装置图。请按要求回答下列问题：

（1）用双氧水制取氧气的化学方程式为                         ；

（2）要收集氧气，收集装置可选择上述装置中的       或       （填写序号）；

（3）用发生装置A或B制取氧气时，A与B相比，A的优点是                     

                                   。

27. 难度：中等

(2011年浙江绍兴，24题)如图是常用的气体发生装置和收集装置。

（1）装置A可用于加热分解高锰酸钾制取氧气，制取时需要在试管口放一团棉花，它的作用是                                   

（2）甲烷是一种最简单的有机物，实验室常用AC或AD装置，加热分解无水醋酸钠和碱石灰的混合物来制取甲烷气体。由此可推得甲烷气体具有                          的物理性质。

28. 难度：中等

（2011年安徽巢湖，14题）以下是某研究小组探究影响反应速率部分因素的相关实验数据。

实验序号	H2O2溶 液浓度%	H2O2溶液体积/mL	温度℃	MnO2的用量/g	收集氧气的体积/mL	反应所需 的时间/s
①	5	1	20	0.1	4	16.75
②	15	1	20	0.1	4	6.04
③	30	5	35		2	49.21
④	30	5	55		2	10.76

（1）通过实验①和②对比可知，化学反应速率与              有关；

从实验        和        对比可知，化学反应速率与温度的关系是：             

                                        ；

（2）化学反应的实质是微观粒子相互接触、碰撞的结果，化学反应速率与微观粒子的概率

有关。试从微观角度解释“反应物浓度越大，化学反应速率越快”的原因是：

                                                             。（2分）

（3）用一定量15%的过氧化氢溶液制氧气，为了减小反应速率，可加适量的水稀释，产生

氧气的总重量          （选填“减小”或“不变”或“增大”）。

29. 难度：中等

（2011年四川内江，11题）实验室若要利用现有实验条件制备初中化学中的常见气体。可供选择的药品有：石灰石、二氧化锰、锌粒、双氧水、稀硫酸、稀硫酸；

可供选择的装置如图所示：

据此回答下列问题：

①写出仪器名称：a                     ；b                     。

②若要制取氧气，发生反应的化学方程式为                                        。

③若要制备二氧化碳，可选用的装置是                            。

30. 难度：中等

（2011年湖北襄阳，46题）带火星的小木条伸到盛有氧气的集气瓶中会       。实验室常用KClO₃与MnO₂ 混合加热来制取氧气，在此反应中，起        作用。

31. 难度：中等

（2011年山东德州，1题）氨气极易溶于水，常温常压下1体积水可溶解700体积的氨气，溶解后可与水反应生成一水合氨，溶液显碱性。氨气的密度比空气小。已知：

2NH₄Cl（固体）+ Ca(OH)₂（固体）       2NH₃↑+ CaCl₂  + 2H₂O

（l）如果制取并收集保存氨气，请从上图中选取装置和仪器        （填序号）。

（2）氨气不能用排水法收集，原因是                             。

32. 难度：中等

（2011年江苏南京，21题）请根据下列装置图，回答有关问题

(1)写出实验室在B装置中用H₂O₂制取氧气的化学方程式：

                                                。

(2)实验室收集氧气可用      (填编号)装置，在收集过程中，当氧气充满集气瓶后，将导管从瓶口处移开，                                  在桌上。

(3)用A装置制取氧气时，试管内的棉花没有发生燃烧，从根据燃烧的投机倒把分析 ，主要原因是                                              。

33. 难度：中等

（2011年浙江衢州，33题）小华同学做铁丝在氧气中燃烧的实验时，用了两种不同的方法点燃铁丝，进行了如下的实验。请分析回答：

(1)把铁丝放在酒精灯外焰上加热，当铁丝发红时，把铁丝移人盛有足量氧气和少量水的集气瓶内，铁丝不能燃烧(如图甲所示)，这是因为将发红的铁丝移至集气瓶内时，                                        ；

  (2)改用火柴引燃铁丝，铁丝在盛有足量氧气和少量水的集气瓶内发生剧烈燃烧，火星四射，并生成一种黑色固体(如图乙所示)。请写出这种黑色固体的化学式                 。

三、探究题

34. 难度：中等

（2011年四川达州，16题）食品着色剂、食品香料等食品添加剂，在规定范围内使用是安全的，可明显提高食品的感官质量，满足人们不同的需要；而苏丹红、三聚氰胺、瘦肉精根本不是食品添加剂，是违法添加物。食品安全，人人有责。丹丹同学发现妈妈做早餐包子、馒头时，向面团中加入发酵粉，蒸出的包子、馒头中有许多小孔，松软可口，丹丹同学对发酵粉产生了兴趣。

⑴提出问题：发酵粉的主要成分是什么物质？

⑵查阅资料：含钠元素的物质在酒精灯的火焰上灼烧时，会产生黄色火焰。

⑶实验探究：下面是丹丹同学设计的探究实验，请你帮她完成。

①将发酵粉取样，在酒精灯的火焰上灼烧产生黄色火焰。

②取样于试管中，加入稀盐酸，产生大量的气泡，将该气体通入澄清石灰水，澄清的石灰水变浑浊，则发酵粉的主要成分中含有的离子是              （写离子符号）。

⑷小结与思考：

①发酵粉的主要成分是              （写化学式）。

②发酵粉与面粉、水混合发酵产生CO₂气体，这些气体会在面团中形成许多小孔，使包子、馒头松软可口。

③实验室制取CO₂可选择下列装置中的            （填字母序号，任写一组）。

④实验室用A装置制取氧气的化学方程式为                               。E装置内装满水收集氧气时，还可用于测定氧气的体积，此时还需要               （填仪器名称），氧气由              （填“a”或“b”）进入E中。

四、填空题

35. 难度：中等

（2011年福建福州，16题）根据所学知识并结合图11所示装置回答下列问题。

（1）图中标有①、②的仪器名称：①                   ②                   

（2）用装置B制取一种气体的化学方程式为                                        。

（3）用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为                                         ，若选择A和C装置制取并收集氧气，则要对A装置进行的改进是                     ，证明氧气已收集满的方法是                                                 。

（4）组装一套实验室制取并收集二氧化碳的装置，可选用图中的        和         。（填标号）检验二氧化碳的方法是                                        。（用化学方程式表示）

五、探究题

36. 难度：中等

（2011年江苏南通，24题）某兴趣小组根据实验室提供的仪器和药品进行了氧气的制备实验。

(1)甲同学选用如右图所示的装置制取氧气。

①写出仪器B的名称：______。

②甲同学应选取的试剂是Mn0₂和_______(填化学式)，

    Mn0₂固体在该反应中起_______作用。

③除用排水法外，甲同学还可选择_____法收集氧气。

④实验前，甲同学先向仪器A中加入水，然后将导管放人水槽中，并打开仪器A的活塞，观察导管口是否有连续的气泡出现。该实验操作的目的是__________。

  (2)乙同学称取一定质量KMn0₄放在大试管中，将温度控制在250℃加热制取O₂，该反

 应的化学方程式为________。实验结束时，乙同学发现收集到的O₂大于理论产量，针对这一现象，同学们进行了如下探究：

    【提出猜想】猜想l：反应生成的MnO₂分解放出0₂；

    猜想Ⅱ：反应生成的K₂Mn0₄分解放出O₂

    做出上述猜想的理由是_______。

    【实验验证】同学们分为两组，分别进行以下实验：

    ①第一组同学取一定质量的Mn0₂，在250℃条件下加热一段时间，冷却后

    测得Mn0₂的质量不变。则猜想________________错误。

    ②第二组同学取K₂Mn0₄在250℃条件下加热，没有用测定质量的方法得

    出了猜想Ⅱ正确的结论。该组同学选择的实验方法是_________________ 。

    【拓展延伸】实验发现，K₂MnO₄受热只能部分分解，经分析可能是生成物K₂O对其分

    解产生影响。请设计实验方案验证：________________。

    【实验反思】通过以上实验探究，你对“问题的发现与解决”有何认识?_________。

六、填空题

37. 难度：中等

（2011年湖北黄冈，40题）科学探究是奇妙的过程。在一次实验中，小明不小心把硫酸铜溶液滴加到了盛有  5％H₂O₂的溶液的试管中，立即有大量的气泡产生。硫酸铜溶液中含有三种粒子(H₂0、SO^2-、Cu²⁺)，小明想知道硫酸铜溶液中的哪种粒子能使双氧水分解的速率加快。请你和小明一起通过下图所示的三个实验完成这次探究活动，并填写空白。

 (1)你认为最不可能的是哪一种粒子，理由是____________________________。

  (2)检验实验①产生的气体的方法是__________________________________。

  (3)要证明另外两种粒子能否加快双氧水分解的速率，还需要进行实验②和③；

  在实验②中加入稀硫酸后，无明显变化，证明_________不起催化作用；

  在实验③中加入______后，会观察到大量的气泡，证明起催化作用的是_____。

  (4)小明如果要确定硫酸铜是催化剂，还须通过实验确认它在化学反应前后_________。

七、探究题

38. 难度：中等

（2011年广东，23题）学习了MnO₂对过氧化氢有催化作用的知识后。某同学想：CuO能否起到类似MnO₂的催化剂作用呢？于是进行了如下探究。

【猜想】Ⅰ. CuO不是催化剂、也不参与反应，反应前后质量和化学性质不变；

        Ⅱ. CuO参与反应产生O₂，反应前后质量和化学性质发生了改变；

        Ⅲ. CuO是反应的催化剂，反应前后_________ _____________________。

【实验】用天平称量0.2gCuO，取5ml5%的过氧化氢溶液于试管中，进行如下实验：

（1）填写下表：

步骤③现象	步骤⑥结果	步骤⑦现象	结论
___ _____带火星的木条复燃	____ _____	溶液中有气泡放出 _____ _______	猜想Ⅰ、Ⅱ不成立 猜想Ⅲ成立

（2）步骤①的目的________ ____________。

（3）步骤④需用到的实验仪器有：铁甲台（带铁圈）、漏斗、烧杯、_____ ____。

（4）过氧化氢能被CuO催化分解放出O₂的化学方程式为___________________。

【拓展】要探究步骤⑤做过催化剂的CuO其它化学性质，还应补做的实验是______________

_____ __________________（写一种）。

八、填空题

39. 难度：中等

（2011年四川广安，8题）实验室利用下列装置可以制取某些气体，请据图回答问题：

（1）这五个装置示意图中，有一个装置是错误的，指出错误装置是           (填序号)。

（2）图示中仪器①的作用                   ；实验室用高锰酸钾来制取氧气，可选择A作发生装置，但要对A进行改进，改进的方法是                                   ；实验室若用B作发生装置制氧气，则该反应方程式为                               。

（3）常温下，硫化氢（H₂S）是一种有臭鸡蛋气味的气体，实验室可用硫化亚铁（FeS）固体和稀硫酸反应制得，该反应方程式为FeS ＋ H₂SO₄（稀）＝ H₂S↑＋Fe SO₄ ，则应选择

            （填序号，下同）来作发生装置。

（4）NO气体难溶于水，密度略大于空气，易与氧气反应生成NO₂，则应选择        装置来收集NO。

九、计算题

40. 难度：中等

（2011年湖北武汉，34题）实验室制取氧气所用的氯酸钾通常含一定量的杂质。小明同学称取6.00g样品与2.00g二氧化锰混合，加热使其完全反应，冷却至室温。将剩余固体与17.02g水充分溶解，过滤，得到的不饱和溶液中溶质的质量分数为14.9%。 若不考虑实验中药品的损耗，氯酸钾样品中的杂质不参与反应，也不溶于水。请回答下列问题。（结果精确到0.01g）

    （1）要完全回收反应生成的氯化钾，还需进行的操作是________，可回收氯酸钾的质量为________；

    （2）计算样品中氯酸钾的质量是多少？

    （可能用到的相对原子质量：O－16Cl-35.