| 1. 难度：中等 | |
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下面的发明或发现不能归为化学研究范畴的是( ) A、人类发明火B、中国发明火药C、张衡发明地动仪D、公元前远东制瓷技术
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| 2. 难度：中等 | |
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下列工艺制作过程中包含了化学变化的是 （ ） A、红纸剪成窗花 B、泥土烧成瓷器 C、冰块制成冰雕 D、木板制成飞机模型
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| 3. 难度：中等 | |
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“赤橙黄绿青蓝紫，谁持采炼当空舞”这是毛泽东主席写的诗句，它描绘了雨后彩虹的缤纷色彩。下列说法不是用来描述物质真实颜色的是（ ） A.红色固体 B.黑色粉末 C.绿色食品 D.银白色金属
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| 4. 难度：中等 | |
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“神舟6号”太空舱利用铁酸镍（NiFe2O4）将航天员呼出的二氧化碳转化为氧气，而铁酸镍的质量和化学性质反应前后都不变。则铁酸镍在该过程中是（ ） A．反应物 B．生成物 C．消毒剂 D．催化剂
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| 5. 难度：中等 | |
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下列实验现象描述错误的是（ ） A．铁丝在氧气中燃烧火星四射 B．硫在氧气中燃烧产生蓝紫色火焰 C．红磷在氧气中燃烧产生白雾 D．铝丝浸入硫酸铜溶液表面有红色物质生成
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| 6. 难度：中等 | |
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为延缓袋装食品变质，包装时不宜采用（ ） A．真空包装 B．充入氧气 C．放入一小包铁粉 D．充入二氧化碳
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| 7. 难度：中等 | |
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今天是实验室开放日，小颖、小雪、小强、小峰四位同学按照老师的要求各自做了实验，但小雪同学操作错误，请问她做的实验是（ ）
A．检查装置气密性 B．倾倒液体 C．收集氧气 D．氧气验满
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| 8. 难度：中等 | |
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有三瓶无色无味的气体，分别是氧气、空气、二氧化碳，区别它们最简单的方法是( ) A．伸入燃烧的木条 B．测定气体的密度 C．滴入澄清石灰水，振荡 D．滴入紫色石蕊试液，振荡
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| 9. 难度：中等 | |
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水分子分解的微观过程如图所示。下列说法错误的是（ ）
A．原子是化学变化中的最小粒子 B．在化学反应前后，分子和原子的个数都不变 C．在化学变化中，分子可以再分，原子不能再分 D．在一定条件下，水能分解生成氢气和氧气
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| 10. 难度：中等 | |
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过滤操作的下列步骤中错误的是（ ） A．取一张圆形滤纸，对折两次，打开成圆锥形，放入漏斗 B．用少量水润湿滤纸，使滤纸紧贴漏斗，滤纸层与漏斗壁间不留气泡 C．如果滤纸高于漏斗边缘，用剪刀剪去多余部分，使滤纸的边缘比漏斗口稍低 D．用玻璃棒轻轻搅动漏斗中的液体，以加快过滤
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| 11. 难度：中等 | |
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用量筒量取液体时，正确的读数方法是：视线应与量筒内凹液面 保持水平。若仰视量筒，则读数 。
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| 12. 难度：中等 | |
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下列分别盛有不同物质的容器中，所盛物质属于单质的有 ，属于化合物的有 ，属于纯净物的有 ，属于氧化物的有 （均填容器下的代号）
A. B. C. D. E.
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| 13. 难度：中等 | |
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程晖同学将浑浊的湖水样品倒入烧杯中，先加入明矾粉未搅拌溶解， 静置一会儿后，采用下图所示装置进行过滤。请问：
⑴加明矾的作用是 ，图形中还缺少一种仪器是，其作用 是 ；漏斗下端紧靠烧杯内壁是为了 ； ⑵操作过程中，他发现过滤速度太慢，产生的原因可能是 ； ⑶过滤后观察滤液仍然浑浊，可能的原因有（填两点） 、 ⑷改进后过滤，得到了澄清透明的水，他兴奋地宣布：我终于制得了纯水！对此，你有无不同看法？说明理由：
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| 14. 难度：中等 | |
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空气中存在着极微量的臭氧（化学式为O3），电火花（包括闪电）甚至静电都能把氧气转变为臭氧。臭氧具有很强的氧化性。空气中臭氧的含量极少时，人的鼻子就能觉察它的刺激性气味。文中叙述到臭氧具有 的性质是物理性质，臭氧具有的重要化学性质是 。氧气转化为臭氧属于化学变化，请写出这一反应的文字表达式 。
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| 15. 难度：中等 | |
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观察比较与归纳是学习化学的重要方法。对于以下三个化学反应： ①氢气＋氧气 水 ②镁＋氧气 氧化镁 ③一氧化碳+氧气 二氧化碳 (1)通过比较发现它们有许多共同点，请你写出其中两点： ① ② (2)以上化学反应也有许多不同之处，请写出其中一个与另两个的两点不同之处就可获得2分奖励 、 (3)镁条燃烧时可观察到的现象是
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| 16. 难度：中等 | |||||
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某化学课外活动小组用下列装置来制取氧气并验证氧气的化学性质，根据所学化学知识回答下列问题：
（1）图中a、b表示的仪器名称分别为：a b 。 （2）小丁同学用乙装置制取氧气，他选用的试剂是 ，此反应的文字表达式为 ，反应类型为 （3）戊中的现象是 。
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| 17. 难度：中等 | |
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图1是小红按课本进行的一个化学实验，在进行实验时我们都闻到一股难闻的刺激性气味，小明于是对原实验进行了重新设计，如图2，实验装置如下：
图1改进前 图2 改进后 实验操作： a．向盛有20mL蒸馏水的烧杯中滴入3-4滴无色酚酞溶液，搅拌均匀，观察溶液颜色。 b．取少量上述溶液于试管中，向其中慢慢滴加浓氨水，观察现象。 c．在B、C试管内分别倒入5mL烧杯中的酚酞溶液(烧杯中剩余的酚酞溶液用于实验中作比较)。然后在空烧杯中倒入适量的热水备用。另在A，D试管中分别倒入2mL浓氨水，立即用带橡皮塞的导管按实验图2连接好，并将D试管放置在热水中，观察几分钟，请回答： （1）进行操作a的实验目的是 ； （2）操作c观察到的现象是 ； （3）由此可以得到的实验结论是① ② ； （4）对比改进前的实验还有一个优点是
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| 18. 难度：中等 | |||||||||||||||||||
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某学校科学兴趣小组在研究“带火星木条复燃与氧气体积分数的关系”的课题中，采取了以下实验步骤：①取5只250mL集气瓶，向5只集气瓶中分别装入25mL、50mL、75mL、100mL、125mL的水，并用毛玻璃片盖住，依次编号为1、2、3、4、5。②用分解过氧化氢（H2O2）的方法制取氧气，用制取的氧气通过排水法将上述1－5号瓶中的水排去。③将带火星的木条依次插入1－5号瓶中，把观察到的现象和计算数据，填入下表。
试回答下列问题： ⑴从观察到的现象知，使带火星的木条复燃所需氧气的最小体积分数介于（ ）号瓶至（ ）号瓶之间： ⑵实验室中采用分解过氧化氢的方法制取氧气，其反应的文字表达式为 ，反应类型属于 ⑶根据以上实验事实，下列说法中正确的是 A.只有在纯氧中才能使带火星的木条复燃 B.集气瓶中氧气的体积分数≥52.6%时，带火星的木条就能复燃 C.只要有氧气存在就可使带火星的木条复燃 ⑷当4号瓶收集氧气为100 mL时，那么瓶中实际氧气所占的体积分数为 %（2分） 上述实验表明：物质燃烧的程度与氧气的浓度有关，氧气浓度越大，燃烧越剧烈。（如你能再设计一个实验来说明此问题可奖励2分）。
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