| 1. 难度：中等 | |
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古诗词是古人为我们留下的宝贵精神财富。下列诗句中主要涉及物理变化的是（ ） A．野火烧不尽，春风吹又生 B．春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 C．只要功夫深，铁杵磨成针 D．爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏
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| 2. 难度：中等 | |
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下列各组物质，按混合物、化合物、单质顺序排列的是（ ） A．冰水共存物、过氧化氢、氮气 B．可乐饮料、氢气、水银 C．矿泉水、食醋、稀有气体 D．洁净的空气、二氧化碳、液态氧
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| 3. 难度：中等 | |
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俗话说“酒香不怕巷子深”，从化学的角度来解释是（ ） A．分子在不断运动 B．分子间有间隔 C．分子是由原子构成的 D．分子在化学变化中发生了变化
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| 4. 难度：中等 | |
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下列实验操作正确的是 （ ）
A．给液体加热 B．倾倒液体 C．闻气体气味 D．过滤
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| 5. 难度：中等 | |
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如图是某奶粉包装上的部分文字说明，这里的钙、铁、磷、锌指的是（ ）
A．单质 B．原子 C．离子 D．元素
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| 6. 难度：中等 | |
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下列说法正确的是（ ） A．木炭燃烧后生成黑色固体 B．铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧 C．红磷在空气中燃烧生成白色烟雾 D．硫燃烧后生成有刺激性气味的气体
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| 7. 难度：中等 | |
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决定元素种类的是（ ） A．质子数 B．中子数 C．电子数 D．最外层电子数
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| 8. 难度：中等 | |
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下列物质的用途，主要利用了物质化学性质的是（ ） A．氧气用于急救病人 B．金属钨用于制造灯泡里的灯丝 C．液态氮气用于低温医疗麻醉 D．生铁用于制造铁锅
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| 9. 难度：中等 | |
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某同学用燃烧法除去一瓶空气中的氧气，得到较纯净的氮气，请你帮助该同学选择最适宜的物质（ ） A．蜡烛 B．铁丝 C．木炭 D．红磷
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| 10. 难度：中等 | |
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下列粒子结构示意图表示阳离子的是 （ ）
A． B． C． D．
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| 11. 难度：中等 | |
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某同学用托盘天平称量时，将样品与砝码的位置放颠倒了，待平衡时称样品的质量为10.5g，则样品的实际质量为（ ） A．10.5 g B．10.0 g C．9.5 g D．11.0g
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| 12. 难度：中等 | |
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某学生量取液体时，仰视读数为30ml,将液体倒出一部分后，俯视读数为20ml,则该同学实际倒出的液体体积为（ ） A．大于10 ml B．小于10 ml C．等于10 ml D．无法确定
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| 13. 难度：中等 | |
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某物质经测定只含一种元素，则关于该物质的说法正确的是（ ） A．一定是纯净物 B．一定是混合物 C．一定不是化合物 D．一定是一种单质
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| 14. 难度：中等 | |
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过氧化氢（H2O2）的水溶液俗称双氧水，在医疗上可作为消毒杀菌剂，每个H2O2分子由（ ） A．氢原子和氧原子构成 B．一个氢分子和一个氧分子构成 C．氢元素和氧元素组成 D．两个氢原子和两个氧原子构成
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| 15. 难度：中等 | |
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朝核问题引发了国际关注，核问题的关键是核能的如何利用。已知某种核原子的原子核中含有1个质子和2个中子，那么（ ） A．该原子是一种氢原子 B．该元素是金属元素 C．该原子核外有3个电子 D．该原子核带2个单位的正电荷
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| 16. 难度：中等 | |
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（8分）在水的沸腾和通电分解水两个实验中请从宏观和微观（原子和分子的观点）两个角度描述它们的变化过程。 （1）宏观： ； 微观： ； （2）宏观： ； 微观： 。
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| 17. 难度：中等 | |
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（3分）科学研究证实，物质是由微粒构成的，例如铁是由铁原子构成 的。请你填写构成下列物质的具体粒子的名称。 （1）体温计中的汞是由 构成的。 （2）用于灭火的二氧化碳是由 构成的。 （3）用于配制生理盐水的氯化钠晶体是由 构成的。
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| 18. 难度：中等 | |
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（3分）通过学习化学，同学们明白了很多道理，请从微观（分子或原子）角度来解决下列化学问题。 ⑴一氧化碳和二氧化碳化学性质不同的原因是 ⑵混合物和纯净物的不同之处是 ⑶打气筒能将空气压入足球内
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| 19. 难度：中等 | |
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（4分）用化学用语（化学符号）表示： （1）空气中体积分数最大的气体; （2）2个氢原子: （3）3个铝离子: （4）4个氧离子:
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| 20. 难度：中等 | |
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（5分）水是宝贵的自然资源，在工农业生产和日常生活中有着广泛的运用。下图为自来水厂净水过程示意图：
(1)上图吸附池内的活性炭起 作用，经沉淀、过滤等净化处理后所得的水 （填“是”或“不是”）纯水。 (2)可以降低水硬度的方式是 。 （3）家庭生活中可以用 检验某水样是硬水还是软水。 （4）有些科学家预言：“世界上最后一滴水就是人类的眼泪。”这句话警示我们应树立保护水资源的意识：一是节约用水，二是防止水体污染。请你举一例生活中节约用水的做法： 。
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| 21. 难度：中等 | |
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（4分）请你解释有关“空气组成”的问题。根据示例将（1）、（2）补充完整，并完成（3）。要求（3）与示例（1）、（2）所涉及的物质不重复。 示例：空气能作为制造氮肥的原料，是由于空气中含有氮气。 （1）燃料能在空气中燃烧，是由于 ； （2） ，是由于空气中含有水蒸气； （3） ， 。
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| 22. 难度：中等 | |
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（4分）经过学习我们认识到：化学反应的快慢、现象等与反应物的量、反应条件密切相关。请举例说明： （1）使用催化剂，能改变化学反应速率： （2）反应物的量不同，反应现象可能不同：
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| 23. 难度：中等 | |
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（3分）小明同学由于违反实验室基本操作规程，在给试管加热时，试管破裂了。请你帮助他分析并找出试管破裂的几种原因。（至少答出三种情况）
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| 24. 难度：中等 | |
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（4分）据报道，某地对查获的一批假冒伪劣商品进行了“绿色销毁”。所谓“绿色销毁”是指改变以往对假冒伪劣商品泼上汽油焚烧的做法，取而代之以碾压、化浆、回收再利用的销毁方法。请你从两方面回答这样做的好处是什么。
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| 25. 难度：中等 | |
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（4分）写出下列错误操作可能造成的后果： （1）试管口竖直向上，加入锌粒 ； （2）加热高锰酸钾制氧气，试管口没放棉花 ； （3）倾倒液体时，标签没有朝向手心 ； （4）把容器放在桌上使劲塞进橡皮塞 。
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| 26. 难度：中等 | |
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（3分）在测定空气中氧气含量的实验中，气体减少的体积小于1/5，其可能原因是： ， ， 。
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| 27. 难度：中等 | |
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3分）硫和铁丝在氧气中燃烧时，都需要在集气瓶底部放一些水，分别是因为： ， 。某同学取一段纱窗上的细铁丝，在自己收集到的氧气中做“铁丝在氧气中燃烧的实验”。结果没有观察到“火星四射”的现象，分析此实验失败的可能原因是 。
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| 28. 难度：中等 | |
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（6分）下图是实验室中用氯酸钾制取氧气的装置图。，试回答：
（1）写出带标号的仪器名称：① ② （2）用该方法制取氧气反应的化学符号表达式： 。 （3）用排水法收集氧气是因为： （4）收集完毕气体后，停止加热时的操做是： ， 这样做的目的是：
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| 29. 难度：中等 | |||||||||||||
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研究性学习小组选择“H2O2 生成O2 的快慢与什么因素有关”的课题进行探究，以下是他们探究的主要过程： 【假设】H2O2 生成O2 的快慢与催化剂种类有关 【实验方案】常温下，在两瓶同质量、同浓度的H2O2 溶液中，分别加入相同质量的MnO2 和水泥块，测量各生成一瓶(相同体积)O2 所需的时间。 【实验记录】
【结论】该探究过程得出的结论是 。 【反思】H2O2在常温下分解缓慢，加入MnO2 或水泥块后反应明显加快，若要证明MnO2 和水泥块是该反应的催化剂，还需要增加实验来验证它们在化学反应前后的 ，是否改变。 H2O2 生成O2的快慢与哪些因素有关？请你帮助他们继续探究。(只要求提出一种影响H2O2 生成O2的快慢的因素以及相关假设和实验方案) 【假 设】： 。 【实验方案】：
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