| 1. 难度：中等 | |
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物质发生化学变化的本质特征是 A．状态和颜色发生变化 B．放热、发光 C．有气体放出 D．有新物质生成
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| 2. 难度：中等 | |
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下列变化中，属于化学变化的是 A．空气液化 B．米酿成醋 C．矿石粉碎 D．酒精挥发
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| 3. 难度：中等 | |
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日常生活中常用到下列物质，其中属于纯净物的是 A．降温用的冰水共存物 B．做饭用的酱油 C．餐饮用的可口可乐 D．消毒用的碘酒
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| 4. 难度：中等 | |
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可根据氮气和二氧化碳气体的下列哪项性质，将它们区分 A．颜色 B．气味 C．能否使火焰熄灭 D．能否使澄清石灰水变浑浊
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| 5. 难度：中等 | |
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下列化学反应中既不属于化合反应也不属于分解反应的是 A．硫在空气中点燃 B．蜡烛在空气中燃烧 C．镁在空气中燃烧 D．用氯酸钾制取氧气
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| 6. 难度：简单 | |
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空气中体积分数最大的气体是 A．氧气 B．二氧化碳 C．氮气 D．稀有气体
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| 7. 难度：中等 | |
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古诗词是古人为我们留下的宝贵精神财富. 下列诗句中只涉及物理变化的是 A．只要功夫深，铁杵磨成针 B．春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 C．野火烧不尽，春风吹又生 D．爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏
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| 8. 难度：中等 | |
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氮气的下列性质中，不属于物理性质的是 A．不易溶于水 B．密度比空气略小 C．常温下为无色气体 D．在一定条件下可以与氢气反应生成氨气
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| 9. 难度：简单 | |
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氧气是人类维持生命不可缺少的物质，下列关于氧气的叙述中错误的是 A．液氧储存在漆成蓝色的钢瓶中 B．氧气约占空气体积的五分之一 C．氧气是一种可燃性的气体 D．氧气是一种化学性质比较活泼的气体
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| 10. 难度：中等 | |
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对于下列实验现象的描述中，正确的是 A．铁丝在氧气中燃烧，生成四氧化三铁 B．碳在氧气中燃烧，有红色的火焰 C．硫在空气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰 D．红磷在空气中燃烧，生成大量白烟
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| 11. 难度：简单 | |
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学习化学能让我们更好的认识生活和世界。下列说法中，正确的是 A．天然果汁中不含任何化学物质 B．人的衣、食、住、行都离不开化学 C．化学不能够根据人们的需要创造自然界不存在的新物质 D．化学的研究对象是实验室中的化学药品
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| 12. 难度：中等 | |
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下列变化中，不属于缓慢氧化的是 A．铁生锈 B．红磷在空气中燃烧 C．呼吸作用 D．食物腐烂
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| 13. 难度：简单 | |
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鉴别空气、氧气和二氧化碳三瓶气体，最常用的方法是 A．观察颜色 B．将燃着的木条分别伸入集气瓶中 C．分别测定它们的密度 D．将气体分别通入澄清石灰水中
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| 14. 难度：中等 | |
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下列物质中含有氧气的是 A．高锰酸钾 B．过氧化氢 C．空气 D．二氧化碳
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| 15. 难度：简单 | |
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将少量碳酸钠粉末放入试管中，可用 A．药匙或纸槽 B．镊子 C．滴管 D．另一支试管
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| 16. 难度：中等 | |
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实验室用高锰酸钾制取氧气，简要分为以下几步：①装药品②检查装置的气密性 ③排水法收集气体④固定装置⑤加热⑥把导管从水槽中取出⑦停止加热。 实验操作顺序正确的是 A．②①③④⑤⑥⑦ B．③①②⑤④⑥⑦ C．②①④⑤③⑥⑦ D．①④②③⑤⑦⑥
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| 17. 难度：中等 | |
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NO是大气污染物之一，但少量NO在人体内具有扩张血管、增强记忆的功能。NO密度比空气大，难溶于水，通常条件下极易与氧气反应。实验室收集NO的装置是 A．只能用排水法 B．既能用排水法又能用向上排空法 C．只能用向上排空法 D．既能用排水法又能用向下排空法
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| 18. 难度：简单 | |
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以下对空气的说法中，不正确的是 A．空气是一种宝贵的资源 B．空气的成分一般是比较固定的 C．空气是几种气体组成的混合物 D．洁净的空气是纯净物
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| 19. 难度：中等 | |
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下列各组物质颜色相同的是 A．五氧化二磷、四氧化三铁 B．木炭、硫粉 C．高锰酸钾、二氧化锰 D．氧气、二氧化碳气体
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| 20. 难度：简单 | |
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下列物质分别放入一密闭的充满氧气的集气瓶里，充分燃烧后，冷却至室温，由于瓶内压强的明显减小，使瓶塞难以启开的是 A．木炭 B．红磷 C．蜡烛 D．硫
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| 21. 难度：简单 | |
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下列科学家中通过实验研究空气组成的是 A．道尔顿 B．门捷列夫 C．拉瓦锡 D．阿伏加德罗
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| 22. 难度：中等 | |
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下列说法正确的是 A．加入二氧化锰可使氯酸钾产生更多的氧气 B．液态空气可以发生分解反应生成氮气和氧气 C．为了便于运输，把氧气溶于水制成液氧并贮存于蓝色钢瓶中 D．二氧化锰可使过氧化氢溶液在不需要加热的条件下迅速产生氧气
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| 23. 难度：中等 | |
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在“高锰酸钾 A．氧化剂 B．催化剂 C．反应物 D．生成物
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| 24. 难度：中等 | |
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下列物质不能溶于水，且密度比水小的是 A．食盐 B．蔗糖 C．铁丝 D．石蜡
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| 25. 难度：简单 | |
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下列关于氧气的说法中正确的是 A．氧气可以支持燃烧，说明氧气具有可燃性 B．氧气在氧化反应中提供氧，具有氧化性 C．物质在氧气中燃烧的反应，一定是化合反应 D．鱼、虾可在水中生存，因为氧气易溶于水
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| 26. 难度：简单 | |
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下列做法中正确的是 A．为了节约药品，用剩的药品应放回原试剂瓶 B．为了获得感性认识，可触摸药品或尝药品 C．为了能看到标签，倾倒试液时，标签不能向着手心 D．为了安全，给试管里的液体加热时，试管口不能朝着有人的方向
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| 27. 难度：中等 | |
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用分子的观点对下列常见现象的解释，错误的是 A．热胀冷缩——分子大小随温度的变化而改变 B．花香四溢——分子不停的运动 C．食物腐败——分子发生变化 D．酒精挥发——分子间间隔变大
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| 28. 难度：简单 | |
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下列图示的实验操作中，不正确的是
A．熄灭酒精灯 B．检查装置气密性 C．倾倒液体 D．加热液体
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| 29. 难度：中等 | |
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实验桌上因酒精灯打翻而着火时，最便捷的扑灭方法是 A．用泡沫灭火器扑灭 B．用泥沙扑灭 C．用湿抹布盖灭 D．用水冲灭
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| 30. 难度：中等 | |
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下列实验现象不能说明装置气密性良好的是
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| 31. 难度：中等 | |
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空气是一种宝贵的资源。请回答下列问题： （1）空气中含有氮气、氧气、稀有气体等，是一种（填物质类别） 。 （2）洁净的空气对于人类非常重要。下列做法有利于保护大气的是（填序号） 。 A. 使用清洁能源 B. 燃放烟花爆竹 C. 大量植树 D. 推广私家汽车出行 （3）下列气体中暂未计入北京市空气污染指数的项目是（填序号） 。造成酸雨的主要气体是（填序号） 。 A. NO2 B. CO C. CO2 D. SO2 （4）下图分别表示某些气体的主要用途，这些气体依次是： 。
A. 食品包装时充入某气体以防腐 B. 填充霓虹灯 C. 供给呼吸，医疗上急救病人 （5）据报道，为保障实现国庆60周年庆典时天气晴朗，曾用碘化银进行人工降雨。 已知碘化银具有的性质是：①亮黄色粉末②熔点558℃③难溶于水④在光的作用下分解为两种单质等。请判断上述有关碘化银的性质中属于物理性质的是（填序号） 。
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| 32. 难度：中等 | |
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我们每时每刻都生活在空气的“海洋”里。科学家很早就开始了对空气的研究。
（1）空气主要由 和氧气组成，它们的体积比约为 。 （2）实验室中可用图I所示的装置粗略研究空气的组成。反应的文字表达式是 ， 红磷燃烧的主要现象为 。 （3）实验结束后此同学发现自己测定的氧气体积分数偏低，你认为造成该误差的可能原因是：（写出两条即可） ① 。② 。 （4）不能用木炭代替红磷进行上述实验的原因是 。 （5）200年前，拉瓦锡用图II所示的装置研究了空气的组成。他把少量汞放在密闭的容器中连续加热，得到了红色的氧化汞粉末，同时钟罩内的汞液面上升。该化学反应的文字表达式是 。汞液面上升的原因是 。 （6）空气在标准状况下的密度是1.29 g/L，以下四种气体中只能用排空气法收集的是 ，既能用排水法收集，又能用向下排空气法收集的是 。 气体 A B C D 标准状况下密度（g/L） 1.997 1.429 0.771 0.717 在水中的溶解性 可溶 不易溶 易溶 难溶
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| 33. 难度：中等 | |
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如下图所示装置可用于收集氧气，请回答下列问题。
（1）用向上排空气法收集氧气，则氧气应从 端导管通入；若要检查已收集满氧气，可将带火星的木条放在 端导管口处。 （2）若用排水法收集氧气，可使集气瓶中装满水，氧气从 端导管通入。
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| 34. 难度：中等 | |||||||||||||
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依据所学化学知识，我们可以区分物理性质相近的物质。请根据示例完成下表。
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| 35. 难度：中等 | |||||||||||||||||
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（1）请完成下列实验报告
（2）为了确定蜡烛燃烧的产物。进行如下操作。
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| 36. 难度：中等 | |
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实验室选用下列装置制取气体。根据要求回答下列问题。
（1）写出图中a、b仪器的名称：a ，b 。 （2）用A装置加热高锰酸钾制取氧气时，该反应的文字表达式为 ，收集氧气可以选择装置 （填字母序号）。 （3）实验室也可用过氧化氢溶液与少量二氧化锰混合制取氧气，该反应的文字表达式为 ，其中二氧化锰所起的作用是 ；则发生装置应选 ；若装置B中反应剧烈，从实验安全角度考虑，应该采取的措施有 。 ①降低液体反应物的浓度 ②减慢液体的滴加速度 ⑨加热反应物 （4）我们要回收二氧化锰并证明二氧化锰在反应前后的质量和化学性质不变，请你帮助完成下列实验： ①实验前应 质量； ②充分反应后，经过滤、洗涤、烘干回收二氧化锰； ③再称量二氧化锰的质量的目的是 ， ④最后请你设计实验证明二氧化锰反应前后化学性质不变的方法（步骤、现象、结论）
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| 37. 难度：困难 | |||||||||
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小明参观某养鱼池时，好奇的发现农民向养鱼池中撒一种淡黄色固体——过氧化钙，用来增加鱼池中的含氧量。 小明刚学完氧气的实验室制法，于是他想可否用过氧化钙制取氧气。 【提出问题】过氧化钙可否用于制取氧气? 【查阅资料】部分内容如下：过氧化钙（CaO2）室温下稳定，在300℃时分解生成氧气，主要用途可做增氧剂、杀菌剂等。 【猜想与验证】 （1）小明依据资料显示：加热过氧化钙可制取氧气。
实验结论：加热过氧化钙可制取氧气。 （2）小明联想到农民用过氧化钙增加鱼池中的含氧量，提出猜想Ⅱ. 猜想Ⅱ：过氧化钙与水反应可制取氧气。
实验结论：不能用过氧化钙与水反应制取氧气。 分析与反思： 虽然没有快速收集到大量氧气，但由此实验现象，小明推导出农民用过氧化钙做增氧剂的主要原因是 。 （3）小明希望对此实验进行改进，使该反应加快，你能帮他提出建议吗？ 你的合理建议： 。 这些建议是否可行，还需进一步通过实验验证。
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锰酸钾+二氧化锰+氧气”反应中，二氧化锰是
