| 1. 难度：中等 | |
|
下列说法一定属于化学变化的是 A．用干冰进行人工降雨 B．用铜粉和锌粉熔合成“黄金” C．用食醋除去水壶中的水垢 D．用木炭除去冰箱中的异味
|
|
| 2. 难度：中等 | |
|
物质的性质决定它的用途。下列物质的性质与用途对应关系不正确的 A．氢氧化钠易潮解——用作某些气体的干燥剂 B．一氧化碳具有毒性——用于冶炼金属 C．磷燃烧能产生白烟——可用于制作烟幕弹 D．氮气化学性质不活波——可用作食品保护气
|
|
| 3. 难度：中等 | |
|
宏观与微观相互联系是化学最基本的思维方式。下列对宏观现象的微观解释错误的是 A．非吸烟者受到被动吸烟的危害，是因为分子在不断地运动 B．稀盐酸和稀硫酸都能使紫色石蕊试液变红，是因为它们溶液中的阳离子都是H+ C．氧气性质活泼，是因为氧原子最外层电子数为6，极易失去电子 D．一氧化碳和二氧化碳具有不同的化学性质，是因为它们的分子组成不同
|
|
| 4. 难度：中等 | |
|
九年级化学教材中根据反应物和生成物的种类，将化学反应分为化合反应、分解反应、置换反应、复分解反应四种基本反应类型。下列反应不属于四种基本反应类型的是 A．CH4 +
2O2 C．HCl +NaOH="NaCl" + H2O D．Fe + 2HCl=FeCl2 + H2↑
|
|
| 5. 难度：中等 | |
|
下面是小青同学对部分化学知识的归纳，其中完全正确的一组是 A．实验记录：①用10mL量筒量取7.025mL水；②用托盘天平称取5.6g氯化钠 B．安全常识：①酒精灯打翻起火，可用湿抹布扑灭；②冬天用煤炉取暖，应保证室内通风 C．化学与健康：①人体缺维生素A会引起夜盲症；②杜绝使用食品添加剂 D．化学与生活：①用钢丝球擦洗铝锅上的污垢；②加入肥皂水振荡可区别硬水与软水
|
|
| 6. 难度：中等 | |
|
向盐酸中加入过量某物质X，溶液的pH随加入X的量的变化关系如右下图所示。则X是
A．水 B．铜粉 C．氯化钠溶液 D．澄清石灰水
|
|
| 7. 难度：中等 | |
|
类推是学习中常用的思维方法。现有以下类推结果，其中错误的是 ①酸碱发生中和反应生成盐和水，所以生成盐和水的反应一定是中和反应：②碱性溶液能使无色酚酞试液变红色，所以能使无色酚酞试液变红色的溶液一定显碱性；③分子可以构成物质，所以物质一定是由分子构成的；④有机物都含碳元素，所以含碳元素的化合物都是有机物 A．①③④ B．①②③ C．②③④ D．①②③④
|
|
| 8. 难度：困难 | |
|
除去下列各组物质中的杂质，所用方法错误的是 物 质 杂 质 除杂所用试剂和方法 A O2 HCl气体 先通过NaOH溶液，再通过浓硫酸 B NaOH溶液 Ca(OH)2溶液 先加入适量的Na2CO3溶液，再过滤 C CO2气体 CO气体 通过灼热的CuO D CaO固体 CaCO3固体 加入适量的稀盐酸
|
|
| 9. 难度：中等 | |
|
化学就在我们身边，它与我们生产、生活息息相关。现有以下常见的物质： ①CO2 ②CH3COOH ③NaOH ④KNO3 ⑤C2H5OH ⑥SO2 请选择合适物质的序号填空： （1）绿色植物进行光合作用需要 ； （2）属于复合肥的是 ； （3）食醋中含有 ； （4）国酒茅台中含有 。
|
|
| 10. 难度：中等 | |
|
按照一定依据把物质进行分类，是研究物质的组成、结构、性质、用途的常用方法。现有三组物质：①水、氧化铜、熟石灰、干冰；②空气、糖水、一氧化碳、不锈钢；③酒精、蛋白质、硫酸、甲烷。 按物质组成不同进行分类，每组中均有一种物质所属类别与其他三种不同，这三种物质依次是 、 、 。
|
|
| 11. 难度：中等 | |
|
在“宏观——微观——符号”之间建立联系，是化学学科特有的思维方式。 如果用“●”表示氢原子，用“○”表示氧原子，用“
（1）请用给定的符号，在方框内画出相应数量的B分子模型。 （2）已知D物质的化学式为HClO，写出该微观过程表示的化学反应方程式: 。 （3）硒元素被誉为“抗癌大王”，硒元素部分信息如图2所示，下列说法错误的是 （填字母序号） A．硒元素的原子最外层有6个电子 B．硒元素应排在元素周期表的第四周期 C．硒原子结构示意图中X=18 D．硒元素相对原子质量为78.96g
|
|
| 12. 难度：中等 | |
|
根据右图中a、b、c三种物质的溶解度曲线，回答下列问题：
（1）P点表示在t1℃两物质的溶解度关系为b c（填“＞”、“＜”或“=”，下同）。 （2）将t2℃ 时b、c两种物质的饱和溶液降温至t1℃，两种溶液的溶质质量分数的大小关系为 。 （3）t2℃时，26 g b物质加入到50 g水中充分溶解后，所得溶液的质量为 。 （4）b中含有少量的a，若要提纯b，可采用 结晶的方法。
|
|
| 13. 难度：中等 | |||||||||||||||||||||||||||||||
|
构建知识网络，理清物质间的相互关系，是化学学习中的一种重要方法。如图中连线两端的物质可以相互反应。下列四组选项中，符合该图要求的是（①，②，③不属于同类物质） （填选项序号）
部分物质溶解性表（20℃）
A．①Na2CO3 ②CuO ③BaCl2 B．①NaHCO3 ②Ba(OH)2 ③Zn C．①Fe2O3 ②Mg ③Ba(NO3)2 D．①BaCl2 ②Fe ③Ba(NO3)2
|
|||||||||||||||||||||||||||||||
| 14. 难度：困难 | |
|
实验是实现科学探究的重要途径。请回答以下有关问题：
（1）仪器②的名称是_____________。 （2）用上图仪器组装成气体发生装置，该装置既可制取氢气又可制取氧气，应选 （填序号）。写出实验室制取氧气的化学方程式 。 （3）实验室制取二氧化碳，E装置可用来测量生成的CO2气体的体积，其中在水面上放一层植物油的目的是 ，若不加油层会使测定结果 （填“偏大”或“偏小”）。
|
|
| 15. 难度：压轴 | ||||||||||||||
|
化学实验老师整理药品时，拿出一瓶久置的氢氧化钙粉末，他让小刘和小赵对这瓶氢氧化钙粉末的组成进行实验探究。 （1）提出问题：这瓶氢氧化钙是否已经生成碳酸钙而变质？ （2）进行猜想：药品可能有以下三种情况。 A．氢氧化钙全部变为碳酸钙；B．氢氧化钙部分变为碳酸钙；C． 。 （3）设计实验方案、进行实验：下表是对猜想A进行实验探究的过程示例：
请你另选择一种猜想参与探究，完成下表。
（4）原理与用途： ①农业上一般采用氢氧化钙改良 性土壤（选填“酸”或“碱”）。 ②氢氧化钙变质是由于与空气中的 发生反应的缘故，因此氢氧化钙应 保存。
|
||||||||||||||
| 16. 难度：困难 | ||||||||||
|
为了测定含杂质的氧化铁（杂质不参加反应）样品中氧化铁的质量分数，某同学称取该样品10 g，并用下图所示的装置进行实验，
得到如下两组数据：
试回答： （1）①你认为，应当选择 组的数据来计算样品中的氧化铁的质量分数，请写出具体解题过程。 ②请解释你不选另一组数据进行计算的原因 。 （2）这位同学所用装置的不足之处是 。
|
||||||||||
CO2 + 2H2O B．S + O2 
”表示氯原子，用“
”表示氯气分子，如图1为A、B两种物质反应的微观过程（恰好完全反应），请你根据图示回答下列问题：
