| 1. 难度：简单 | |
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下列物品所使用的主要材料，属于有机合成材料的是
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| 2. 难度：简单 | |
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紫薯（见右图）富含淀粉、蛋白质、维生素、钾、铁、钙、硒等，具有特殊的保健功能。其中的钾、铁、钙、硒指的是
A．单质 B．原子 C．分子 D．元素
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| 3. 难度：中等 | |
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如图为元素周期表第三周期的一部分。据此判断下列说法中正确的是
A．Al的相对原子质量是26.98g B．Si的元素名称是硅，其核电荷数为14 C．Mg原子的核外电子排布是
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| 4. 难度：简单 | |
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下列实验基本操作中正确的是
A．闻气体气味 B．取用块状固体 C．滴加液体 D．稀释浓硫酸
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| 5. 难度：中等 | |
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下列实验现象描述不正确的是 A．红磷燃烧产生大量的白烟 B．硫在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰 C．过氧化氢溶液中滴加硫酸铜溶液会有蓝色絮状沉淀生成 D．细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体
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| 6. 难度：中等 | |
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有一种叫“干水”的物质，每个“干水”粒子是外层包上沙质硅的小水滴，它吸收二氧化碳的能力比普通水高3倍。下列叙述正确的是 A．硅是氧化物 B．“干水”是纯净物 C．“干水”就是“干冰” D．“干水”的应用有利于缓解温室效应
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| 7. 难度：中等 | |
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小明同学在家泡了一杯白糖水。他将白糖放到热水里，用筷子充分搅拌杯中的白糖，白糖完全溶解后，他发现杯子里的糖水液面比原来低，糖水“少掉了”。他将杯子放在一边待糖水变凉，发现最后杯底有少量未溶解的白糖（如图所示，不考虑水分的蒸发）。 下列说法中正确的是
A．泡糖水时进行搅拌是为了增大白糖的溶解度 B．糖水热的时候白糖全部溶解并形成了饱和溶液 C．凉的糖水比热的糖水浓度大 D．糖水“少掉了”说明分子之间有间隔
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| 8. 难度：中等 | |
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树状分类法是日常生活和科学研究中常用的一种方法。下图所示的是一种树状分类的运用实例。下表所列的分类与右图分类不相符的是
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| 9. 难度：中等 | |
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今年央视3.15晚会曝光，少数不法厂家向液化石油气中掺入了二甲醚（C2H6O），二甲醚会对液化气罐的配件造成腐蚀，存在安全隐患。下列关于二甲醚的说法错误的是 A．属于有机物 B．碳、氢、氧元素的质量比为2︰6︰1 C．每个分子中含有9个原子 D．碳元素的质量分数约为52.2%
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| 10. 难度：中等 | |
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右图为甲乙两物质的溶解度曲线，下列说法正确的是
A．甲的溶解度大于乙的溶解度 B．要使接近饱和的乙溶液转化为饱和溶液，可蒸发溶剂 C．t2℃时，甲、乙两物质饱和溶液的溶质质量相等 D．t1℃时，将30g甲物质放入50g水中，得到溶液的质量为80g
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| 11. 难度：中等 | |
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区分下列各组物质的两种方法都正确的是 需区分物质 方法一 方法二 A 空气和氧气 用带火星木条检验 闻气味 B 硬水和软水 观察颜色 加肥皂水搅拌 C 铁粉和炭粉 用磁铁吸引 加稀硫酸 D 氢氧化钠溶液和碳酸钠溶液 测pH 加稀盐酸
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| 12. 难度：困难 | |
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化学使世界变得更加绚丽多彩。如图是物质间发生化学反应的颜色变化，其中无色溶液X是
A．稀盐酸 B．澄清石灰水 C．稀硫酸 D．硫酸钠溶液
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| 13. 难度：中等 | |
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如图所示，装置气密性良好。现向圆底烧瓶a、b中分别加入一定质量的两种固体，再各滴加10mL的稀盐酸（足量）。观察到在U形管中左边液面先上升，一段时间后液面下降，最终左右两边液面高度相平。则a、b中加入的固体分别是下列四组物质中的
a b A 1g锌 1g铁 B 1.06g碳酸钠固体 0.84g碳酸氢钠固体 C 1g碳酸钠固体 1g碳酸氢钠固体 D 0.65g锌 0.56g铁
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| 14. 难度：困难 | |
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下列图像与对应的实验相符合的是
A．图①：加水稀释氢氧化钠溶液 B．图②：水的电解 C．图③：向HCl与Na2SO4的混合溶液中加入Ba (OH) 2溶液 D．图④：用两份等质量、等浓度的过氧化氢溶液分别制取氧气
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| 15. 难度：压轴 | |
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某K2CO3样品，一定含Na2CO3、KNO3和Ba(NO3)2杂质中的一种或两种，将13.8g样品加入足量水，样品全部溶解，再加入过量的CaCl2溶液，得到9g沉淀，对样品所含杂质的正确判断是 A．肯定有KNO3 B．肯定有KNO3，还可能有Na2CO3 C．一定没有Ba(NO3)2，可能有KNO3 D．肯定没有Na2CO3和Ba(NO3)2
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| 16. 难度：中等 | |
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（1）现有H、O、C、Na四种元素，请选用其中的一种或几种元素填写符合下列要求的化学式（各写一个）： ①汽水中含有的酸 ； ②焙制糕点所用发酵粉中主要成分之 ； ③可用于人工降雨的是 ； ④制作叶脉书签的碱 。 （2）从微观的角度认识物质及其变化，更有助于了解物质组成及变化的本质。 ①填写下表。
②下图表示氢氧化钠溶液与稀盐酸反应的微观过程。
请你在下图圆圈中处将BaCl2溶液和CuSO4溶液反应的产物补充完整：
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| 17. 难度：中等 | |
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写出下列化学反应的方程式，并在括号内注明基本反应类型 （1）盐酸除铁锈 （ ）反应 （2）电解水 （ ）反应 （3）将黑色氧化铜粉末装入试管中加热，通入氨气（NH3）则生成红色的铜、水和一种气体单质，该反应的化学方程式
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| 18. 难度：中等 | |||
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以下是实验室制取氧气的装置图，请按要求回答下列问题．
⑴写出图中标号仪器的名称：① 。 ⑵实验室用氯酸钾制取并收集一瓶干燥的氧气，应选用的装置组合是 （填字母 序号，下同）。 ⑶实验室用H2O2溶液和MnO2混合制氧气，该反应的化学方程式为 。 同学们利用B和F装置，通过排水量来测定生成氧气的体积，反应结束后，发现量筒内
收集到的水的体积总是比理论值偏大（水的体积测量准确），其主要原因是 。 ⑷若用如图所示医用塑料袋排空气法收集H2，则H2导入端为 （填“a”或“b”）
⑸用右图I所示的矿泉水瓶进行对比实验，可以证明CO2与NaOH溶液确实发生了反应，应作的对比实验是 。CO2与NaOH溶液反应的化学方程式为 。
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| 19. 难度：困难 | |
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某校课题研究小组到电镀厂考察，了解到铁件镀铜的主要工艺流程如下，：
结合流程中提供的信息回答： ①写出流程Ⅱ中除铁锈的化学方程式 ； 流程Ⅱ废水中含有的物质有 ； ②经测定：流程Ⅳ中废水的pH为4，废水中一定没有 ； ③流程Ⅳ废水中除流程Ⅰ、Ⅱ引入的物质外，还含有 ，请设计简单 方案来证明你的推断： 。
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| 20. 难度：困难 | |||||||||||||||||||
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将过量的Na2CO3溶液滴入到一定量CuSO4溶液中得到蓝色固体。某研究性学习小组对固体沉淀的成分进行了如下探究。请完成下列各题： （一）猜想与假设： 猜想一：固体为CuCO3，理由： （用化学反应方程式表示）。 猜想二：固体为Cu(OH)2，理由：Na2CO3溶液呈碱性。 猜想三：固体为Cu(OH)2和CuCO3的混合物。 （二）资料查阅： ①结晶水合物受热后易失去结晶水，如CuSO4?5H2O ②Cu(OH)2、CuCO3受热易分解，各生成对应的两种氧化物。 ③无水氯化钙可做吸水剂；碱石灰的主要成分为氢氧化钠固体和氧化钙 （三）设计与实验： Ⅰ．固体的获取：将反应后的固、液混合物经过滤、洗涤、室温晾干得蓝色固体。 Ⅱ．定性探究固体的成分： 用下图所示方案，进行实验，并得到下列现象：
（1）上图中无色气体为 ，所以猜想二不成立。 （2）向蓝色溶液中加入足量的铁屑，实验现象为 ， 。 发生反应的方程式为 、 。 Ⅲ．定量测定固体的组成：
设固体为Cu(OH)2?CuCO3?XH2O，为测定其组成，称取24.0 g蓝色固体。继续进行实验： 图中注射器处为两个单向阀：推注射器时x关闭，y处打开；拉注射器时，x打开进空气，y关闭。 实验步骤：①组装好装置，检查气密性；②反复推拉注射器；③称量B、C、D、E、F的质量；④关闭弹簧夹，加热B处玻璃管直到反应不再进行；⑤打开弹簧夹，再次反复缓缓推拉注射器；⑥再次称量B、C、D、E、F的质量。 问题探究： （3）进行步骤⑤的操作中，注射器活塞要缓缓推动的主要目的是 。 数据处理： （4）某兴趣小组利用上述方法，测得以下数据：（假定每步反应都完全）
E装置质量增加的原因是 ； 通过计算确定固体化学式中的X的值。 计算过程：
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D．它们都属于金属元素
CuSO4 ＋ 5H2O↑；
