| 1. 难度：简单 | |
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下列典故中，从物质变化的角度分析，主要体现化学变化的是（ ） A．火烧赤壁 B．刻舟求剑 C．司马光砸缸 D．铁杵磨成针
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| 2. 难度：简单 | |
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下列物质的用途主要利用其物理性质的是（ ） A. 氧气用于医疗急救 B. 铁粉用作食品保鲜吸氧剂 C. 小苏打用于治疗胃酸过多 D. 汽油用于衣物除油
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| 3. 难度：简单 | |
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下列对“化学与生活”的认识中错误的是（ ） A．使用加入铁强化剂的酱油有助于防治缺铁性贫血 B．喝豆浆能补充蛋白质 C．维生素在人体中需要量很少，他不属于人体的营养素 D．制作插座的塑料具有热固性
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| 4. 难度：简单 | |
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“绿色化学”要求物质回收或循环利用，反应物原子利用率为100%，且全部转化为产物，“三废”必须先处理再排放。下列做法或反应符合“绿色化学”要求的是（ ） A．焚烧塑料以消除“白色污染” B．深埋含镉、汞的废旧电池 C．C3H4＋2H2＋2CO=C5H8O2 D．2KMnO4=K2MnO4＋MnO2＋O2↑
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| 5. 难度：简单 | |
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下图是元素周期表中某元素的相关信息，从图中不能获得的信息是（ ）
A．该元素是金属元素 B．该元素的原子序数为 20 C．该元素的相对原子质量是40.08 D．该元素是生物细胞中含量最多的金属元素
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| 6. 难度：简单 | |
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下列说法正确的是 （ ） A．用甲醛溶液浸泡海产品保鲜 B．化学纤维和羊毛可以用燃烧法区别 C．生物微量元素是人体必需的营养素，多吃无害 D．有机物都是含碳的化合物，CO、CO2 也是有机物
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| 7. 难度：简单 | |
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地球上71%的面积覆盖着水，水是生命之源，也是重要的溶剂，下列说法正确的是（ ） A. 生石灰与烧碱溶于水都有热量放出，不能用加水的方法鉴别二者 B. 溶质在溶解的过程中，有的放出热量，有的吸收热量 C. 常温下KNO3、Ca(OH)2的饱和溶液降温后仍是饱和溶液 D. 将NaCl、蔗糖溶于水后，溶质均以离子形式存在
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| 8. 难度：简单 | |
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小明设计实验探究铁、铜、银三种金属的活动性顺序。他设计了四个实验方案，分别选择的试剂是：①铜、银、硫酸亚铁溶液；② 铁、银、硫酸铜溶液 ；③银、硫酸亚铁溶液、硫酸铜溶液 ；④铜、硫酸亚铁溶液、硝酸银溶液 。上述四个方案所选试剂正确的是：（ ） A、②④ B、 ①②④ C、①③ D、①②③④
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| 9. 难度：中等 | |
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某固体粉末可能由氢氧化钠、氢氧化钙、碳酸钠和碳酸钙中的一种或几种组成，进行如下实验：①取少量固体加入足量的水，搅拌，有不溶物；②过滤，向滤液中加入盐酸，有气泡产生。下列对固体粉末成分的判断中，不正确的是（ ） A．一定有碳酸钠 B．一定有碳酸钙 C．可能有氢氧化钠 D．可能有氢氧化钙
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| 10. 难度：中等 | |
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下列图像中有关量的变化趋势与对应叙述关系正确的是 （ ） A B C D
向一定量稀盐酸中加水稀释 一定温度下，不饱和氯化钠溶液中加入氯化钠 向一定质量表面生锈的铁片中滴加盐酸至过量 用等质量、等浓度的双氧水分别制取氧气
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| 11. 难度：中等 | |
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用化学用语填空 （1）3个硫原子 ； （2）硝酸 ； （3）钙元素的化合价为+2价 ； （4）2个碳酸根离子： ； （5）有单质铜参加的置换反应 。
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| 12. 难度：中等 | |
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能源、环境与人类的生活和社会发展密切相关。 （1）目前，人类以化石燃料为主要能源，常见的化石燃料包括煤、石油和 。 （2）可燃物燃烧除需要氧气外，还需要满足的条件是 ；煤块经粉碎处理后，在空气中燃烧得更快、更充分，这是因为 。 （3）人类可以通过化学反应获得能量，如利用沼气燃烧可以煮饭、炒菜等，请你举出两例利用化学反应获得能量的事例。① ；② 。 （4）下图提到的“低碳生活”是指生活中要减少能量消耗，从而降低碳特别是二氧化碳的排放。下列做法不属于“低碳生活”方式的是（ ）
A．经常使用一次性木筷和塑料餐具 B．尽量使用公共交通工具或步行 C．大量使用节能技术和节能用具 D．广泛使用太阳能和风能等清洁能源 （5）为减少温室气体排放，人们积极寻找不含碳元素的燃料。经研究发现NH3燃烧的产物没有污染，且释放大量能量，有一定应用前景，将NH3燃烧反应的化学方程式补充完整：4NH3+3O2
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| 13. 难度：中等 | |
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下图是甲、乙两种固体物质的溶解度曲线。
（1） ℃时，甲、乙两种物质的溶解度相等。 （2）t2℃时，将等质量的甲、乙两种物质加水溶解配制成饱和溶液，所得溶液质量的大小关系为： 甲 乙（填“＞”、“＜”或“＝”）。 （3）把乙物质的不饱和溶液变为饱和溶液，下列有关说法正确的是 （填序号） A．溶质的质量可能不变 B．溶剂的质量一定变小 C．溶质的质量分数一定变大 D．溶液的质量一定变大 (4）通常情况下，在实验室用固体甲配制一定溶质质量分数的甲溶液，需用到的仪器有：托盘天平（带珐码盒）、烧杯和___________（填序号）。 A.酒精灯；B .药匙；C.玻璃棒；D.漏斗；E.铁架台；F.量筒；G 胶头滴管
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| 14. 难度：中等 | |
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在化学学习中，我们以“透过现象看本质”认识物质与变化。 （1）儿童缺 可能会导致“佝偻病”。 （2）取一滤纸条，等间距滴10滴紫色石蕊试液，然后装入玻璃管中(如图所示)，两端管口同时放人分别蘸有浓氨水和浓盐酸的棉球，几秒后观察到图示现象。下列说法不正确的是 ；
A．氨水的pH大于7 B．酸、碱能使酸碱指示剂显示不同颜色 C．氨分子和氯化氢分子在不断运动 D．所有分子的运动速率都相等 （3）通过对O2、CO2气体制取的研究，我们发现气体制取装置的选择是有规律的。如确定气体发生装置时应考虑的因素是 ； （4）NaOH、Ca(OH)2、HCl、CO2、K2CO3五种物质间能发生的反应共有 个，根据这些反应可以归纳出碱的化学性质有（写出能与那几类物质反应） 。
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| 15. 难度：中等 | |
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下图所示A~G是初中化学常见的物质。图中“→”表示转化关系，“—”表示相互能反应。已知A是人体胃液中含有的酸，G是最轻的气体，B和C含有相同的元素。
（1）写出F的化学式 ，E物质的一种用途 。 （2）C和D之间的反应需要高温条件，写出它们发生反应的化学方程式： 。 （3）A和E发生反应的化学方程式是 ，反应的基本类型属于 。
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| 16. 难度：中等 | |||||||
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小丽实验操作模拟考试的考题是：用碳酸钠溶液鉴别稀盐酸、食盐水和澄清石灰水。 【进行实验】
【发现问题】如何处理上述废液才能减少对环境的污染？ 【思考与分析】应先对废液中的溶质成分进行探究，后制定方案。 【实验与探究】 ⑴小丽将所有废液倒入一洁净烧杯中，静置后得到上层清液； ⑵取少量清液加入足量的氯化钙溶液（中性），再滴加几滴无色酚酞试液，若出现 的现象，说明上层清液中一定有碳酸钠和氢氧化钠，一定没有 （填离子符号）。 【方法与应用】通过以上探究，处理上述废液的正确方法是 以减少对环境的污染。
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| 17. 难度：中等 | |
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某氯化钾样品含有杂质氯化钙和氯化镁，实验室提纯流程如下：
①实验过程中加入过量的K2CO3的目的是____________，X溶液中溶质是 ，加入该物质发生反应的化学方程式 ． ②实验过程中发现过滤速度较慢，可能的原因是固体颗粒阻碍了液体通过滤纸孔隙，还可能是 ． ③本实验中蒸发是为了除去 （填化学式）． ④若样品中含80gKCl，理论上最终所得KCl固体的质量 （填编号）． a．大于80g b．等于80g c．小于80g d．无法确定
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| 18. 难度：中等 | |
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钠与水反应生成NaOH和H2（2Na+2H2O=2NaOH+H2↑），现向95.6克水中加入4.6克钠，充分反应(有水剩余)。 求：(1)生成NaOH的质量是多少？ (2)反应后溶液中溶质的质量分数是多少？
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6H20+
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