| 1. 难度：中等 | |
|
下列课本上的实验中与其他三者有本质区别的是
|
|
| 2. 难度：简单 | |
|
生活中的下列做法正确的是 A．发放限盐勺来防止人们每日摄入过量的食盐 B．随意抛扔废旧电池 C．用发霉的谷物饲料喂养奶牛 D．用硫磺熏制生姜
|
|
| 3. 难度：中等 | |
|
2011年4月，台湾岛内卫生部门例行抽样食品检查时，在一款“净元益生菌”粉末中发现，其中含有塑化剂DEHP，浓度高达600ppm（百万分之一）。DEHP的学名是邻苯二甲酸酯，化学式为C24H38O4。下列有关DEHP的说法不正确的是 A．DEHP属于有机物 B．DEHP由碳、氢、氧三种元素组成 C．DEHP中有24个碳原子、38个氢原子和4个氧原子 D．DEHP中氢元素的质量分数最小
|
|
| 4. 难度：简单 | |
|
下列实验操作中正确的是
|
|
| 5. 难度：困难 | |
|
下列现象用微粒的观点解释不正确的是 A．用CO还原氧化铁炼铁——化学反应前后，分子可再分 B．氧气和液氧都可支持燃烧——同种分子性质相同 C．酒香不怕巷子深——分子在不断运动 D．湿衣服在阳光下干得快——温度升高，分子变大
|
|
| 6. 难度：中等 | |
|
氢氟酸（HF）对玻璃有腐蚀作用，可用在玻璃上雕刻各种精美图案，也可用在玻璃仪器上标注刻度及文字。氢氟酸与玻璃发生的反应可以表示为：SiO2+4HF=X+2H2O，则X的化学式为 A．H2SiO3 B．SiF4 C．F4 D．O2
|
|
| 7. 难度：中等 | |
|
下图是某反应的微观示意图，下列说法不正确的是
A．C属于混合物
B．参加反应中 C．该反应为化合反应 D．该反应前后原子的数目不变
|
|
| 8. 难度：中等 | |
|
下列区分物质的试剂或方法不正确的是 A．用水区分氯化钙和碳酸钙 B．用闻气味的方法区分白酒和白醋 C．用盐酸区分黄金和黄铜(铜锌合金) D．用酚酞溶液区分氯化钠溶液和盐酸
|
|
| 9. 难度：中等 | |
|
下列各组物质完全反应后所得溶液的质量比反应前溶液的质量减小的是 A．烧碱溶液和稀硫酸 B．铁片和稀盐酸 C．二氧化碳和澄清石灰水 D．小苏打粉末和稀盐酸
|
|
| 10. 难度：中等 | |
|
水是生命之源，保持水化学性质的最小粒子是 （填符号）。长期饮用硬水有害身体健康，生活中可以采取 的方法将硬水软化。
|
|
| 11. 难度：中等 | |
|
下图是某品牌钙片的部分说明书。
（1）该钙片可以补充人体所需六大营养素中的 、 （写出两种即可）； （2）该钙片被人体摄入后，在胃中发生的主要反应的化学方程是 ； （3）本品用法建议咀嚼后咽下的目的是 。
|
|
| 12. 难度：中等 | |
|
小华在电视上看到了鉴别真假红酒的方法：将优质纸巾叠好，将红酒滴上，再将“碱水”滴上，看反应；如果变蓝绿色就是真酒，不变色就是化学勾兑的假红酒。小华查阅资料后 发现，是因为真正的红酒中含有花色苷，花色苷溶于水和乙醇，其颜色随pH值不同而 改变，在酸性条件下呈红色，在中性、近中性条件下呈无色，在碱性条件下呈蓝色。 根据上述内容，回答下列问题： （1）花色苷和实验室中的 变色情况相似； （2）在家里，可以用 放入水中来得到“碱水”。
|
|
| 13. 难度：中等 | |
|
在化学课上老师表演了用水点火的魔术，只见老师用滴管向棉花中滴1～2滴水，棉花便立即燃烧起来，其诀窍就是：将一些过氧化钠（化学式为Na2O2）粉末藏在棉花中。已知过氧化钠能与水反应生成氢氧化钠和氧气，写出该反应化学方程式 ，由实验分析，该反应必定是__________(填“吸热”或“放热”)反应。充满好奇的小明亲自进行了该魔术，为了使反应迅速，他将一吸管的水都挤向棉花，却惊奇发现棉花没有燃烧。小明魔术失败的最可能原因是___________________。
|
|
| 14. 难度：中等 | |
|
2012年1月29号，湖南的一名男子在下水道的阴井盖上放鞭炮，结果引燃了下水道中的沼气发生爆炸，巨大的气浪让两名孩子和一名成年人不同程度受伤。 （1）沼气与天然气的主要成分相同，是 （填化学式）； （2）写出沼气爆炸的化学方程式 。
|
|
| 15. 难度：中等 | |
|
右图是甲、乙两种固体物质的溶解度曲线。
（1）当温度高于t1℃时，甲的溶解度 （填“大于”、“小于”、“等于” 或“无法判断”）乙的溶解度。 （2）将t1℃时甲的饱和溶液升温到t2℃，溶液中溶质质量分数会 （填 “增大”、“减小”或“不变”）。 （3）当甲中混有少量乙时，可采用 的方法提纯甲。
|
|
| 16. 难度：中等 | |
|
用质量守恒定律解释：铁丝在空气中生锈后，铁锈的质量比铁丝的质量多。
|
|
| 17. 难度：困难 | |
|
A、B、C、D是初中阶段常见的物质，其中A是一种无色液体，它们之间的相互转化如下图所示。试判断：
（1）写出A在空气中燃烧的化学方程式； （2）B、D两种物质可以相互转化，请分别写出一种转化的方法：
|
|
| 18. 难度：中等 | |
|
某工厂排放的废液中含有少量硫酸和硫酸铜。为了从废液中获取铜，小军向废液加 入过量的锌粉，待充分反应后过滤，得到滤渣和滤液。 （1）得到的滤渣中含有哪些物质？ （2）小名认为小军的方法不够完善，要获取纯净的铜，还需对滤渣进行处理。你认为应该如何处理，写出实验操作，并写出发生反应的化学方程式，标明反应的基本类型。
|
|
| 19. 难度：中等 | |
|
氨气是一种具有强烈刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水，其水溶液显碱性，实验室可用加热氯化铵与氢氧化钙固体混合物来制取氨气。右图是实验室常用 的制取气体的装置。
（1）请选择实验室制取氨气的发生装置，并写出用此装置制取另一气体的化学方程式。 （2）若在C装置中盛满水，用排水法收集氧气，则气体应该从哪端通入？若用C装置来收集氨气，则气体应该从哪端通入？ （3）图乙是利用氨气做的一个趣味实验（夹持设备已略去），烧瓶中装有干燥的氨气，胶头滴管中装有水，先关闭阀门，将胶头滴管中的水挤入烧瓶内，然后打开阀门，请你描述烧瓶中可能出现的现象。
|
|
| 20. 难度：中等 | |
|
某化学兴趣小组为探究氢氧化钠的化学性质，做了如下图所示的3个实验。试回答下列问题：
（1）实验1：实验结束后观察到试管中溶液呈红色，由此推断，该试管中的指示剂是无色酚酞溶液。 （2）实验2：氢氧化钠和二氧化碳反应时本没有明显现象，该兴趣小组利用如实验2的装置后就可以观察到明显现象从而证明反应的发生。 ①写出实验过程中会观察到的现象是 ，反应的化学方程式为 ，该反应 （填“是”或“不是”）复分解反应。 ②该兴趣小组发现用其他方法也可证明反应的发生：取反应后的溶液，向其中加入 ，其现象是 ，写出该反应的化学方程式 。 （3）实验3：当该兴趣小组加入过量的稀盐酸后，依然没有观察到明显的现象，他们由此判定氢氧化钠和盐酸不反应。你认为他们的判断是否正确。若不正确，你认为他们的实验可以怎么改进从而可以判断反应是否发生。 （4）某地一辆满载浓硫酸的罐车翻到，导致50t质量分数为98%的浓硫酸泄露，接到报警后的消防官兵赶来后立即用熟石灰处理。若要完全中和泄露的浓硫酸，理论上需要熟石灰多少吨？
|
|
和
分子的个数比为2︰1 
