| 1. 难度：中等 | |||||
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2010年5月1日，上海世博会已经开幕．本届世博会的主题是“城市，让生活更美好”为了这一主题倡导“低碳经济，绿色出行”，下列生产、生活中的一些做法中不符合这一主题的是（ ） |
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| 2. 难度：中等 | |||||
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（2009•泉州）2009年中央电视台春节联欢晚会中，台湾魔术师刘谦以其匪夷所思的表演震撼了国人，他表演过程使用的道具中，属于合成材料的是（ ） |
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| 3. 难度：中等 | |||||
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（2010•淮北模拟）下列各组物质发生的变化，均属于化学变化的是（ ） |
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| 4. 难度：中等 | |||||
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某些玻璃仪器，为保证其密闭性，常常把玻璃的接触面处磨毛（也称磨砂），下列仪器的口部经过了磨毛处理的是（ ） |
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| 5. 难度：中等 | |||||
（2009•乐山）通过实验可以得出的结论，其中实验结论正确的是（ ） ①既可说明甲烷具有可燃性，又说明了甲烷是由氢元素和碳元素组成； ②既可说明二氧化碳的密度比空气大，又说明了二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧； ③既可说明水是由氢、氧元素组成，又说明了水分子中氢原子和氧原子个数之比为2：1； ④既可探究可燃物的燃烧条件，又说明了白磷的着火点比红磷低； ⑤既可说明二氧化碳易溶于水，又说明了二氧化碳具有酸性． |
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| 6. 难度：中等 | |||||
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（2010•溧水县二模）实验室在制取气体的装置中，有关几个“口”的位置错误的是（ ） |
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| 7. 难度：中等 | |||||
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（2007•长寿区）根据实践经验，你认为下列家庭小实验不能成功的是（ ） |
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| 8. 难度：中等 | |||||
A，B，C三只小烧杯内分别依次盛有一定体积的浓氨水，滴有酚酞溶液的蒸馏水，滴有酚酞溶液的蒸馏水，按图所示进行探究活动，不能得到的结论是（ ） |
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| 9. 难度：中等 | |||||
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（2012•长宁区一模）硫隔绝空气加热后的蒸气中有一种物质的化学式为S8，关于S8的叙述不正确的有（ ） |
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| 10. 难度：中等 | |||||
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（2011•平定县二模）某同学将燃着的红磷放入装有氧气的集气瓶中燃烧，一段时间后，红磷熄灭，他立刻将燃烧匙取出，但此时红磷又开始燃烧．解释这种现象的说法错误的是（ ） |
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| 11. 难度：中等 | ||||||||||||||||||||
（2010•镇江一模）利用化学实验可以鉴别生活中的一些物质．下表中各组物质的鉴别方法能将本组待鉴别的物质都区分出来的是（ ）
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| 12. 难度：中等 | |||||
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现有100 gCuSO4和ZnSO4的混合溶液，向其中加入5.6 g铁粉，恰好完全反应后，过滤，则溶液的质量变化情况以及滤液中的金属离子判断正确的是（ ） |
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| 13. 难度：中等 | |||||
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工业上以CaO和HNO3为原料制备Ca（NO3）2•4H2O晶体．为确保制备过程中既不补充水分，也无多余的水分，所用硝酸溶液中溶质的质量分数应为（ ） |
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| 14. 难度：中等 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||
用质量均为2g的薄锌片，在不同温度下分别与足量某浓度的稀硫酸反应．锌片完全溶解所用时间与温度的关系如下表所示：
①50＜t4＜100 ②t6＞200＞t7③单位时间内消耗锌的质量（m）：m7＞m6＞m2（ ） |
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| 15. 难度：中等 | |||||
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已知溶液的导电性与单位体积内离子的数目、离子所带电荷多少有关，单位体积内离子数目越多，导电性越强；离子所带电荷越多，导电性越强（如两个氯离子和一个硫酸根离子导电性相当）．现向含有Ca（OH）2和 NaOH的混合液中通入CO2气体，下列测得溶液导电性（用“电流强度I”表示）变化与通入CO2气体体积（V）关系图象正确的是（ ） |
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| 16. 难度：中等 | |||||
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对于反应：X+2NaOH=2Y+Cu（OH）2↓，下列分析中正确的是（ ） |
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| 17. 难度：中等 | |||||
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（2013•南开区一模）下列物质的转化中，只有加入酸才能一步实现的是（ ） |
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| 18. 难度：中等 | |||||
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已知NH3和HCl混合即化合成白烟（NH4Cl固体）．某无色气体含有CO、CO2、NH3、HCl、H2和水蒸气中的一种或几种，将它依次通过澄清石灰水（无浑浊现象）、氢氧化钡溶液（有浑浊现象）、浓硫酸（无明显现象）、灼热的氧化铜（变红）和无水硫酸铜（变蓝）（假设每处均完全反应）．下列结论正确的是（ ） |
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| 19. 难度：中等 | |||||
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在120℃，101.13Kpa下，由CO、CO2、O2、H2组成的混合气，将此混合气通过盛有足量铜粉、足量炭粉和足量氧化铜的三只反应管，设每只反应管中都能充分反应，而且不论这三只反应管以何种顺序排列，尾气中存在的气体肯定不可能是（ ） |
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| 20. 难度：中等 | |||||||||||||||
下表中 代表氢原子， 代表氧原子， 代表碳原子，则下列有关说法不正确的是（ ）
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| 21. 难度：中等 | |||||||||||||||||||||
21．根据要求，结合题目，判断“答案”是否正确，如正确则在订正栏内打“√”，如不正确请写出你认为正确的答案．
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| 22. 难度：中等 | |
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22．请回答下列生活中的化学问题： （1）氢氟酸（HF）可用来在玻璃（主要成分：SiO2）上雕刻各种精美图案，雕刻过程中发生的反应为4HF+SiO2=R↑+2H2O，则R的化学式为． （2）用稀盐酸清洗铁器上的铁锈化学方程式为． （3）农药“波尔多液”可以杀灭柑橘上的害虫，它是将熟石灰加入硫酸铜溶液中搅拌而成，其混合时反应的化学方程式为；不能使用铁制容器的原因是（写化学方程式，该反应类型为反应． （4）烧碱固体如果暴露在空气中或密封不严，容易而潮解，还能与反应，化学方程式为，所以必须密封保存． （5）下图是汽车尾气处理过程中发生的某个反应的微观示意图．  图中一种小球代表一种元素的原子，三种原子分别是C、N、O．该反应的化学方程式为：． |
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| 23. 难度：中等 | |
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23．有A、B两种固体物质，A是一种化肥，B广泛用作食品干燥剂．把A、B分别放入水中，前者所得溶液温度显著降低，后者与水反应生成C并放出大量热；将A与C的粉末混合、研磨，会嗅到刺鼻的氨味． （1）则A物质是，B物质是； （2）A物质属于化肥中的肥（选填“氮”、“磷”或“钾”）； （3）指出C物质在农业生产中的一种用途：； （4）把A放入水中所得溶液温度显著降低的原因是； （5）B与水反应的化学方程式是，反应类型是反应． |
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| 24. 难度：中等 | |
24．如图，是常见实验仪器或装置．请回答下列问题： （1）写出标有字母的仪器名称：a是______，b是______． （2）利用大理石和稀盐酸制取CO2应选仪器______（填序号），反应方程式为：______． （3）实验室可用G装置制取O2，写出一个用G装置制取O2的化学方程式：______ . K2MnO4+MnO2+O2↑
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| 25. 难度：中等 | |
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25．过氧化钠（Na2O2）是一种浅黄色固体．某次科技活动中，某化学兴趣小组的同学将包有Na2O2固体的棉花放入烧杯中（图1），缓慢倒入CO2后发现下面的蜡烛先熄灭，上面的后熄灭，同时也惊奇的发现棉花燃烧起来了． Ⅰ．实验过程中“下面的蜡烛先熄灭，上面的后熄灭”的现象说明二氧化碳具有______的性质． Ⅱ．棉花为什么会燃烧呢？小组同学联想起物质燃烧的相关知识，推理出棉花要燃烧，除了满足“棉花是可燃物”这一条件外，还需满足另外两个条件是______、______．  [提出问题]在实验中是如何给棉花燃烧提供上述条件的呢？ 查阅资料：在常温下Na2O2和CO2、Na2O2和H2O均能发生化学反应．无水硫酸铜遇水由白色变成蓝色． 设计实验：经过讨论后，小组同学设计了图2的实验进行探究． [实验步骤] ①按图2装配好装置，并检查其气密性； ②相关的试剂放入对应的仪器中； ③打开分液漏斗的活塞，把稀盐酸缓缓滴入锥形瓶内，并固定活塞位置； ④一段时间后，观察E中现象，再在a处放置一根带火星的小木条，观察现象． [实验分析和结论]（1）B装置的作用是______． C装置的作用是______；D装置的作用是______． （2）E装置的烧杯内“饱和的澄清石灰水变浑浊”说明Na2O2和CO2反应中______（填“吸收”或“放出”）热量，使氢氧化钙______而析出． （3）“小木条复燃”说明了Na2O2和CO2反应产生了______，使棉花满足了燃烧条件． |
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| 26. 难度：中等 | |
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26．水田或池塘里常常不时地冒出一些气泡，几位同学决心弄清这种气泡的成分．请你与他们一起完成如下的探究： [猜想]Ⅰ．这种气体含有CO2；Ⅱ．这种气体含有CH4． [实验和结论] （1）在水田中一位同学用木棍搅拌瘀泥，另一位同学将装满水的集气瓶倒置于水中的气泡上方接收气体，如此重复几次后集满了2瓶气体． （2）将一集气瓶的玻片移开少许，向瓶中加入澄清石灰水，盖好玻片反复振荡，发现澄清石灰水变浑浊，说明“猜想Ⅰ”______（填：成立、不成立）；然后移开玻片，立即用燃着的火柴靠近瓶口，剩余气体噗的一声燃烧起来，一位同学就认为“猜想Ⅱ”成立，燃烧的化学方程式为______ CO2+2H2O 
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| 27. 难度：中等 | ||||||||||||||
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27．Ⅰ、在10%的硫酸溶液中存在着自由移动的微粒是______（填微粒符号），它能和l0%的氢氧化钠溶液发生______反应（填反应类型），反应过程中不断减少的微粒是______（填微粒符号）．当两者恰好完全反应时，两种溶液中溶质的计量数之比等于______（用恰当的符号表示）． Ⅱ、盐酸是氯化氢（HCl）气体溶于水形成的溶液，HCl是极易溶于水的无色气体．图1为HCl气体溶于水的微观示意图．HCl气体也可溶于甲苯（一种有机溶剂），得氯化氢的甲苯溶液． 某化学兴趣小组的同学对氯化氢与盐酸的化学性质是否相同进行了探究，请你参与探究过程．  [提出问题]氯化氢气体与盐酸的化学性质是否相同？ [查阅资料] ①氯化氢气体是由氯化氢分子构成的； ②在盐酸中存在氢离子、氯离子和水分子； ③氯化氢的甲苯溶液中氯化氢以分子的形式存在． 盐酸与氯化氢的甲苯溶液的微观示意图2所示． [分析猜想]氯化氢与盐酸的化学性质不一致．进行以上猜想的理由是：______． [实验准备]为探究氯化氢与盐酸的化学性质，根据实验方案准备时发现缺少氯化氢的甲苯溶液．化学兴趣小组的同学向老师求助，老师用图3所示装置和有关试剂为兴趣小组制取了氯化氢的甲苯溶液．晴晴同学在协助老师制氯化氢的甲苯溶液时产生了疑问，请帮助解答． （1）为什么浓盐酸加到浓硫酸中能产生大量的氯化氢气体？答：______． （2）B装置中浓硫酸的作用是什么？答：______． （3）D中装有用实验室常见的某种物质浓溶液浸湿的棉花，老师说其目的是除去尾气中的氯化氢，反应只生成盐和水．该物质是什么呢？答：______． [进行实验]用盐酸和氯化氢的甲苯溶液进行对比实验．
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