1. 难度:中等 | |||||
(2010•聊城)今年上海世博会中国馆-“东方之冠”给人强烈的视觉冲击,它的主体结构为四根巨型钢筋混凝土制成的核心筒.其中钢属于( ) |
2. 难度:中等 | |||||
下列说法中正确的是( ) |
3. 难度:中等 | |||||
(2009•松江区三模)下列实验操作正确的是( ) |
4. 难度:中等 | |||||
(2011•门头沟区)下列有关物质的化学式、名称、俗名不完全对应 的是( ) |
5. 难度:中等 | |||||
(2009•宿迁)铁、氯化铜、石灰水、稀盐酸、石灰石之间的反应关系如图所示,图中两圆相交部分(a、b、c、d)表示物质间反应的类型或主要实验现象.下列说法中错误的是( ) |
6. 难度:中等 | |||||
(2010•潍坊)物质的分类非常重要.下列按酸、碱、盐的顺序排列的一组是( ) |
7. 难度:中等 | |||||||||||||||||||||||
(2009•乐山)结合下表中所列物质的pH判断,在下列各组物质中,分别能使紫色石蕊试液变红、不变色、变蓝的是( )
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8. 难度:中等 | |||||
(2005•眉山)要使右图装置中的小气球鼓起来,则使用的固体和液体可以是( ) ①石灰石和稀盐酸 ②镁和稀硫酸 ③固体氢氧化钠和水 ④生石灰和水. |
9. 难度:中等 | |||||
(2009•衡阳)向含有AgNO3、Cu(NO3)2、Zn(NO3)2的混合溶液中加入一定量的铁粉,使其充分反应后,过滤,向滤渣中滴加稀盐酸,有气泡产生,则下列结论正确的是( ) |
10. 难度:中等 | |||||
(2013•襄城区模拟)酸与碱作用生成盐和水的反应,叫做中和反应.它在工农业生产和日常生活中有广泛的用途.下列应用一定与中和反应原理无关的是( ) |
11. 难度:中等 | |||||
(2010•肇庆)下列各组物质,能在pH=1的溶液中大量共存,且形成无色溶液的是( ) |
12. 难度:中等 | |||||
(2010•黄石)不用其它试剂,仅仅利用试管和胶头滴管就可以区别下列四种物质的溶液:①CuSO4; ②MgCl2; ③KOH; ④NaNO3,则正确的鉴别顺序是( ) |
13. 难度:中等 | |||||
(2013•揭阳)物质存放在烧杯中一段时间后,质量变大且变质的是( ) ①浓盐酸 ②浓硫酸 ③烧碱 ④食盐 ⑤生石灰 ⑥稀硫酸. |
14. 难度:中等 | |||||||||||||||||||||||||
(2007•南京)下表列出了除去物质中所含少量杂质的方法,其中正确的是( )
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15. 难度:中等 | |||||
(2010•泰安)2008年诺贝尔化学奖授予发明和研究绿色荧光蛋白的三位科学家.绿色荧光蛋白分子中含有氨基(-NH2,具有碱的性质)和羧基(-COOH,具有酸的性质).则绿色荧光蛋白具有的性质是( ) |
16. 难度:中等 | |||||
(2013•天元区模拟)物质王国发生了一起团伙盗窃案,“警察”把三名“嫌疑犯”(分别是稀硫酸、氯化钠溶液和石灰水,见右图)带回了“警察局”.上级派出下列四名“警察”分别去审问“他们”(即把“他们”鉴别出来).无法完成任务的“警察”是( ) |
17. 难度:中等 | |||||
(2009•东营)物质的用途与性质密切相关.下列说法不正确是( ) |
18. 难度:中等 | |||||
(2010•咸宁)下列图象能正确反映所对应叙述关系的是( ) |
19. 难度:中等 | |
从下列元素中选择合适的按要求写出化学式:N、H、O、C、Fe、Cl、Ca、Na ①能作为制氧气的原料的是______; ②具有挥发性的酸______ ③汽水中的一种酸是______; ④用于食品干燥剂的物质______ ⑤改良酸性土壤的碱______; ⑥发酵粉的主要原料______. |
20. 难度:中等 | |
(2011•兰州一模)如图是甲、乙两种物质的溶解度曲线,回答下列问题: (1)从甲物质的溶解度曲线可以得到哪些信息(请写出其中的一条)______. (2)t1℃时,甲、乙两种物质的溶解度较大的是______. (3)t1℃时,将20g甲物质放入50g水中,充分搅拌能否全部溶解______(填“能”、“不能”或“无法判断”). (4)将一定量t2℃时甲物质的饱和溶液降温到t1℃时,该过程中没有发生改变的是______(填序号) A.溶质质量 B.溶液质量 C.溶剂质量 D.溶质的质量分数. |
21. 难度:中等 | |
某同学设计的“从含铜电缆废料中提取铜”的实验方案如下: (1)过滤用到的玻璃仪器有______、______、______.在过滤过程中,玻璃棒起______作用. (2)写出步骤③和步骤⑤发生反应的化学方程式: 步骤③:______;步骤⑤:______ Cu+CO2 |
22. 难度:中等 | |
位于某著名旅游区的一条母亲河,昔日被严重污染.近年来经过综合治理,河面上已见成群的鸟儿上下翻飞.为确保母亲河的治理成果,某中学环保小组的同学配合环保部门,定期对河水进行取样测试. (1)除去水样中的异味,应往水样中加入______. (2)在白瓷板上放一小片pH试纸,用玻璃棒蘸取少量(1)中所得到的液体,滴在试纸上,把试纸显示的颜色与标准比色卡比较,pH大于7,则说明该水样显______性; (3)由上述数据分析,该河水的主要污染物可能是(填序号)______; ①带有酸臭味的城市生活污水 ②化工厂排放的污水 (4)2009年“中国水周”活动的宣传主题为“落实科学发展观,节约保护水资源”.水是生命之源,作为青少年,要珍惜水、保护水,让水造福人类.下列生活习惯应该摈弃的是(填序号)______. ①用盆接水洗菜 ②用养鱼水浇花草 ③使用节水龙头 ④大量使用含磷洗衣粉洗衣服. |
23. 难度:中等 | |
知识网络图有助于知识间的融合.下列框图是初中化学部分常见物质之间的转化关系,其中A是一种建筑材料的主要成分,B属于氧化物.请回答: (1)写出下列物质的化学式:A.______ C.______. (2)得到F溶液的操作①的名称为:______. (3)若I是红褐色沉淀,则G+F→I的化学方程式为:______. (4)若I是蓝色沉淀,则B+稀盐酸→G的化学方程式为:______. |
24. 难度:中等 | |
(2010•泸县二模)现有铜与另一种金属R(可能是银、镁、铁中的一种)的混合粉末.欲确定R的成分,请你一起完成: (1)请将银、镁、铁三种金属的元素符号填写在下列金属活动性顺序表中的相应位置. (2)取少量的金属粉末于试管中,逐滴加入稀硫酸,有气泡产生,则R不可能是______. (3)待不再产生气泡时,再进行______(填写一种实验操作方法),得到溶液和铜.然后往溶液中加入洁净的锌片,锌片表面有金属析出,则R是______. (4)写出金属R与稀硫酸反应的化学方程式______.该反应的基本类型属于______(选填“化合”、“分解”、“置换”或“复分解”)反应. |
25. 难度:中等 | |
某兴趣小组同学将制得的CO2分别通入澄清石灰水和氢氧化钠溶液中,他们观察到前者变浑浊,后者无明显现象.CO2和NaOH是否发生了化学反应? (1)小明设计了甲、乙两个实验来验证C02与NaOH发生了化学反应,如右图所示.实验现象为:甲--软塑料瓶变瘪,乙--“瓶吞鸡蛋”. 小虎同学认为上述实验是可行的.其共同原理是______. 小雯同学提出质疑,她认为上述实验还不足以说明CO2和NaOH发生了反应.其理由是______. 小明同学针对小雯的质疑又补充了一个对照实验,这个实验是______. (2)小虎向甲实验后变瘪塑料瓶的溶液中加入______,观察到______现象,从而证明CO2与NaOH已经发生了反应. |
26. 难度:中等 | |||||||||
小亮在做“盐酸中和氢氧化钠溶液”的实验时,滴加盐酸前忘了加入指示剂,导致无法判断该中和反应进行的程度.于是他对所得溶液的酸碱性进行探究. [探究目的]探究所得溶液的酸碱性 [提出猜想]所得溶液可能呈碱性,也可能呈______性,还可能呈______性. [实验验证]
(1)若溶液呈碱性,则溶液中使其呈碱性的离子是______(填写微粒符号),为避免碱性溶液污染环境,小亮对所得溶液进行了如下处理:向溶液中逐滴加入______溶液,直到不再产生沉淀为止.然后过滤,把滤液倒入蒸发皿中加热,得到氯化钠晶体,该过程涉及的化学方程式为______. (2)若无色酚酞试液不变色,为了进一步确定溶液的酸碱性,小亮提出了以下方案: 方案一:取样,加入碳酸钙固体,若观察到______,则所取溶液呈酸性;若无明显现象,则呈中性. 方案二:取样,加入金属锌,若有所泡产生,则所取溶液呈酸性,该反应的化学方程式为______;若无明显现象,则呈中性. |
27. 难度:中等 | |
过氧乙酸是一种常用的消毒剂.现有一种过氧乙酸溶液,其溶质质量分数为15%.请填空: (1)100g该溶液中含溶质______g. (2)向100g该溶液中加入200g水,所得溶液的溶质质量分数为______. (3)若将100g溶质质量分数为15%的过氧乙酸溶液配成溶质质量分数为10%的过氧乙酸溶液,需要加入蒸馏水______g. |
28. 难度:中等 | |
某盐矿井采出的食盐(俗称井盐)中含有CaCl2,为测定CaCl2的含量;准确称量上述井盐22.8g,向其中加入87.2克水使其完全溶解,然后向其中加入100g质量分数为10.6%的Na2CO3溶液,恰好完全反应,且所得食盐溶液仍为不饱和溶液. 求: (1)井盐中CaCl2的质量. (2)检测后的溶液中NaCl的质量分数 (结果保留一位小数). |