| 1. 难度：中等 | |||||
|
（2009•烟台）“民以食为天”．下列过程主要属于化学变化的是（ ） |
|||||
| 2. 难度：中等 | |||||
|
小军同学在做家庭小实验时，向热的大米粥中加入碘酒，发现未变蓝色．面对“异常”现象，他不应该采取的做法是（ ） |
|||||
| 3. 难度：中等 | |||||
|
（2010•聊城）化学科学常需要借助化学专用语言来描述，下列化学用语与其含义相符的是（ ） |
|||||
| 4. 难度：中等 | |||||
|
我县“夹谷春”牌的茶叶具有一定的知名度．茶叶中含有香叶醇（C10H18O），下列关于香叶醇的说法错误的是（ ） |
|||||
| 5. 难度：中等 | |||||
|
（2009•江西）下列生活中的做法不正确的是（ ） |
|||||
| 6. 难度：中等 | |||||
|
（2009•达州）下列物质中属于氧化物的是（ ） |
|||||
| 7. 难度：中等 | |||||
|
（2009•南昌）以下是人体几种体液的pH，其中呈酸性的是（ ） |
|||||
| 8. 难度：中等 | |||||
|
（2012•淄博一模）科学实验测定，正常情况下人类头发的化学组成为：45%的碳、28%的氧、15%的氮、7%的氢和5%的硫等．这里的碳、氧、氮、氢、硫泛指（ ） |
|||||
| 9. 难度：中等 | |||||
|
（2009•南昌）名称中有“水”字的物质可能是溶液，下列有“水”字的物质属于溶液的是（ ） |
|||||
| 10. 难度：中等 | |||||
|
（2009•南昌）下列有关“化学与生活”知识的小结不正确的是（ ） |
|||||
| 11. 难度：中等 | |||||
|
（2008•潍坊）将甲、乙两种金属片分别放入硫酸铜溶液中，甲表面析出金属铜，乙没有发生反应．据此判断，三种金属的活动性顺序是（ ） |
|||||
| 12. 难度：中等 | |||||
|
（2010•鞍山）下列实验操作或装置正确的是（ ） |
|||||
| 13. 难度：中等 | |||||
（2009•安徽）如图，是两种气体发生反应的微观示意图，其中相同的球代表同种原子，相关说法正确的是（ ） |
|||||
| 14. 难度：中等 | ||||||||||||||||||||
（2010•香坊区二模）下列对一些事实的解释不正确的是（ ）
|
||||||||||||||||||||
| 15. 难度：中等 | |||||
（2009•连云港）如图为元素周期表中钠元素的相关信息，下列说法正确的是（ ） |
|||||
| 16. 难度：中等 | |||||
|
（2010•南昌模拟）下列实验现象与书写的化学方程式相吻合的是（ ） |
|||||
| 17. 难度：中等 | |||||
在化学反应2A+B2=2AB中，A与B2反应的质量关系如图所示，现将10g A和8g B2充分反应，则生成AB的质量是（ ） |
|||||
| 18. 难度：中等 | |||||
|
（2009•连云港）将下列物质同时加入到水中，能大量共存且得到无色透明溶液的是（ ） |
|||||
| 19. 难度：中等 | |||||||||||||||||||||||||
实验室里区分下列物质的两个实验设计方案都合理的是（ ）
|
|||||||||||||||||||||||||
| 20. 难度：中等 | |||||
|
（2011•哈尔滨一模）现有一包由氧化铜、氢氧化铜、碳酸铜组成的混合物5g，向其中加入50g溶质质量分数为9.8%的稀硫酸恰好完全反应，则反应后所得溶液中的溶质质量为（ ） |
|||||
| 21. 难度：中等 | |
|
通过学习化学，我们认识了很多化学物质的性质和用途．请你选择适当的物质在以下的选项中填空（填序号）． ①不锈钢②氮气③水④氧气⑤碳酸氢钠 （1）能供人体呼吸的是；（2）属于合金的是；（3）空气中最多的气体是； （4）人体内最多的物质是；（5）可用于中和胃酸过多的是． |
|
| 22. 难度：中等 | |
|
（2010•南昌模拟）2009年11月首届“世界低碳与生态大会暨技术博览会”在我市隆重举行．低碳经济是一种以低能耗和高效能等为主要特征，以较少的温室气体排放获得较大产出的新经济发展模式．请问： （1）近年来大气中二氧化碳含量不断上升的主要原因是，自然界中消耗二氧化碳的主要途径是； （2）下列做法不符合“低碳经济”理念的是（填序号）； ①改造或淘汰高能耗、高污染产业；②大力发展火力发电；③研制和开发新能源替代传统能源；④优化建筑设计，增强室内自然采光，减少照明用电． |
|
| 23. 难度：中等 | |
|
如图是甲、乙两种固体物质的溶解度曲线． （1）t2℃时，甲物质的溶解度为g； （2）从图中你还能获得哪些信息？（任填一条）； （3）分析t1℃时，将10g乙物质放入100g水中，充分溶解后所得的溶液是（填“饱和”或“不饱和”）溶液．欲使t2℃时乙物质的饱和溶液变为不饱和溶液，可采取的方法（任填一种方法）． （4）t2℃时甲乙两种物质的饱和溶液各100g降温至t1℃，（填“甲”或“乙”）析出晶体多些． （5）t2℃时，甲的饱和溶液的溶质质量分数约为（取整数）． （6）欲配制100g 5%甲的溶液，主要实验步骤是：，， ，； 实验中需要固体甲g，水mL． 
|
|
| 24. 难度：中等 | |
|
如图所示，锥形瓶内盛有物质Y，分液漏斗内盛有液体X，U型管内盛有红墨水（便于观察）． 开始时a、b处于同一水平线，当把X滴入锥形瓶内时，请你回答下列问题： （1）若X为水，Y为生石灰，则U型管内a液面（填“高于”、“低于”或“等于”，下同）b液面； （2）若X为水，Y为硝酸铵固体，则U型管内a液面b液面； （3）若X为氢氧化钠溶液，Y为二氧化碳气体，则U形管内a液面b液面，反应的化学方程式是． 
|
|
| 25. 难度：中等 | |
|
（2009•江西）氢氧化钠溶液与稀硫酸发生中和反应时观察不到明显现象，为了确定其反应是否发生，某班同学设计了不同的实验方案进行探究： （1）方案一：向装有一定量氢氧化钠溶液的烧杯中滴几滴酚酞试液，不断滴入稀硫酸，并 用玻璃棒搅拌．如果实验现象是______就可以证明氢氧化 钠溶液与稀硫酸发生了化学反应；其反应的化学方程式为______； （2）方案二：向装有一定量稀硫酸的试管中滴加氢氧化钠溶液，振荡后再向其中滴加碳酸钠溶液，如果有气泡产生，则说明氢氧化钠溶液与稀硫酸没有发生化学反应． 你认为方案二的结论正确吗？______（填“正确”或“不正确”），理由是：______； （3）下列实验方案中，能证明氢氧化钠溶液与稀硫酸发生了反应的是______（填序号）． A．用pH试纸测定氢氧化钠溶液的pH，然后向其中滴加稀硫酸，pH逐渐减少，最终小于7 B．用温度计测试氢氧化钠溶液滴加稀硫酸前后的温度，温度明显上升 C．向一定量的氢氧化钠溶液中滴加稀硫酸后再滴加硫酸铜溶液，有蓝色沉淀生成． |
|
| 26. 难度：中等 | |
|
（2009•眉山）构建知识网络是一种重要的学习方法．右图是关于铁化学性质的知识网络（“→”表示一种物质转化为另一种物质），其中B是密度最小的气体，C为红色固体单质．请回答下列问题： （1）A物质的化学式为______；B物质的化学式为______． （2）B物质的一种用途是______． （3）反应②还需要的一种反应物可能是（填化学式，下同）______也可能是______． （4）写出反应③的化学方程式______． 
|
|
| 27. 难度：中等 | |
（2009•安徽）类比法是化学研究物质的重要方法之一．草酸的化学性质与碳酸相似．已知碳酸易分解，草酸在受热条件下也分解，仅生成三种氧化物．某校研究性学习小组对此展开探究： （1）小明首先根据草酸中含有______元素，可推测生成物中含有水． （2）小明对分解生成的其他产物进行猜测、验证： [假设一]生成物中有二氧化碳 实验一：将生成的气体通入澄清的石灰水，实验现象是______，小明据此判断生成物中含有二氧化碳． [假设二]生成物中有一氧化碳 实验二：小明用如图装置进行实验，从而证明生成物中含有一氧化碳． 请回答：A装置中红色固体粉末是______（填化学式），A装置中的实验现象是______． （3）讨论交流： 小芳认为，小明的“实验二”不需要B装置也能够推断出生成物中含有一氧化碳，是否支持小芳的观点：______（填“支持”或“不支持”），请说出你的理由______． 小芳认为，从环保的角度看，“实验二”装置有一个缺陷，请你指出该缺陷______，处理的方法是______． |
|
| 28. 难度：中等 | |
（2012•邵阳模拟）请根据下列装置，回答问题： （1）出标号①②的仪器名称：①______，②______． （2）实验室制取并收集CO2，可选用装置______（填写装置序号） （3）判断CO2已收集满的方法是______． （4）用高锰酸钾制取O2，装置A还需做的一点改动是______． （5）对用氯酸钾和二氧化锰的混合物制取O2后的固体残渣（假定已完全反应），通过以下四步实验操作可回收二氧化锰．正确操作的先后顺序是______（填写选项序号）． a、烘干 b、溶解 c、过滤 d、洗涤 （6）把（5）中滤液蒸发结晶可得到氯化钾晶体，在蒸发操作中玻璃棒的作用是______． （7）用装置F制取气体，在反应过程中，用弹簧夹夹住导气管上的橡皮管，过一会儿反应就会停止．其原因是______． |
|
| 29. 难度：中等 | |||||||||||||||||||||
某校化学小组同学从家里带来食盐、水垢、纯碱、淀粉和洗衣粉5种物质．老师从中取出3种物质，研磨混合均匀（如图所示），让同学们检验其成分．他们在查阅资料后，用5种已知物的性质实验作参照，探究未知粉末的成分． （1）小组同学用5种已知物做性质实验．每次取样方法如下图所示：5种已知物的实验记录：
（2）小组同学用未知粉末重复上述实验进行成分探究．未知粉末的实验记录：
未知粉末中一定含有的两种物质是______和______，还含有的第三种物质是______或______，请你设计检验第三种物质的实验方案______． |
|||||||||||||||||||||
| 30. 难度：中等 | |
|
（2009•安徽）称取铜、锌混合物粉末10.0g置于烧杯中，慢慢加入稀硫酸使其充分反应，直至固体质量不再减少为止，此时用去49.0g稀硫酸．剩余固体3.5g． （1）该混合物粉末中铜的质量分数为多少？ （2）所用的稀硫酸溶质的质量分数是多少？ |
|
