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2010年广东省湛江市中考化学模拟试卷(一)(解析版)
一、选择题
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1. 难度:中等
(2006•南京)现代社会对能量需求越来越大,如图是利用不同形式的能量发电示意图,其中属于化学变化的是( )
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2. 难度:中等
(2009•山东)用分子的相关知识解释下列现象,正确的是( )
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3. 难度:中等
(2008•乐山)下图是初中化学常见的几个实验操作,其中错误的是( )
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4. 难度:中等
(2010•清远)2010年上海世博会的主题是“城市,让生活更美好”.下列叙述中不正确的是( )
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5. 难度:中等
下列生活经验正确的是( )
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6. 难度:中等
人体所需的十多种微量元素中,有一种被称为“生命元素”的R元素,它对延长人类生命起着重要的作用.已知R元素的原子有四个电子层,其最高价氧化物化学式为RO3,则R元素是( )
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7. 难度:中等
(2009•鼓楼区一模)翡翠是人们喜爱的一种装饰品,翡翠的主要成份是硬玉[化学式为NaAl(Si2O6)].下列有关说法正确的是( )
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8. 难度:中等
(2009•黄石)下列各组物质,能共同存在于水溶液中的是( )
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9. 难度:中等
(2008•兴化市模拟)下一届省运会在湛江举行,创建“绿色省运”的基本目标是:让天空蔚蓝,让水清澈,让空气清新,让环境秀美.为此湛江某校同学提出了下列建议,其中不能真正体现“绿色省运”主题的有:( )
①植树、植草,降低土地裸露率;       ②将省运场馆的主色调全面改为绿色;
③全面实施垃圾的分类回收和无害化处理; ④将高耗能和重污染企业从湛江市迁至边远地区;
⑤推广使用节能、环保型公交车和的士; ⑥将生活污水用高压法压至海洋深处;
⑦实施水的循环使用,提倡使用可降解塑料.
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10. 难度:中等
(2010•鼓楼区二模)下列知识整理的内容有错误的一组是( )
A.除杂的方法B.化学物质中的“三”
粗盐提纯--溶解、过滤、蒸发
木炭粉中混有铁粉--用磁铁吸引
CO2中混有CO--通过灼热的氧化铜
三大化石燃料--煤、天然气、石油
污染空气的三种有害气体--NO2、SO2  CO
三种黑色氧化物--CuO、MnO2、Fe3O4
C.实验安全注意事项D.化学物质与俗名
制取气体--先检查气密性
点燃可燃性气体--先验纯
进入久未开启的菜窖--先做“灯火试验”
固体二氧化碳--干冰
氧化钙--生石灰
氢氧化钠--纯碱
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11. 难度:中等
下列实验现象描述错误的是( )
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12. 难度:中等
下列化学方程式符合题意且书写正确的是( )
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13. 难度:中等
(2010•扬州一模)以下是同学们设计的几个实验方案,你认为能达到预期目的是( )
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14. 难度:中等
下列每组各有两种物质,它们的化学式和所属的物质类别都正确的一组是( )
物质1物质2
名称化学式物质分类名称化学式物质分类
A氮气N2非金属单质氧化亚铁FeO金属氧化物
B小苏打NaHCO3碳酸HCO3
C纯碱Na2CO3五氧化二磷P2O5金属氧化物
D碳酸氢铵NH4HCO3氢氧化镁Mg(OH)2
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15. 难度:中等
(2013•昌平区一模)二氧化硫气体是造成酸雨的主要气体,其水溶液叫亚硫酸(H2SO3).硫化氢(H2S)是一种具有臭鸡蛋气味的剧毒气体,其水溶液叫氢硫酸.已知相同的条件下,氢硫酸的酸性弱于亚硫酸.在室温下向饱和的亚硫酸溶液中通入过量的硫化氢气体,反应的化学方程式为:2H2S+H2SO3=3S↓+3H2O.则下图中溶液的pH随通入硫化氢体积的变化曲线示意图正确的是( )
二、填空题
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16. 难度:中等
请在横线上用恰当的化学用语表示:
(1)干冰

(2)二个氧原子

(3)三个铝离子

(4)过氧化氢中氧元素的化合价
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17. 难度:中等
(2006•徐州)化学就在我们身边,它能改善我们的生活.请从“A、干冰;B、氮气;C、聚氯乙烯;D、氢气;E、尿素;F、明矾;G、石油;H、纯碱;I、烧碱“中选择适当的物质填空(填字母).
(1)被称为理想的“绿色能源”是
;(2)可用于人工降雨的物质是

(3)侯氏联合制碱法中的“碱”是
;(4)被誉为“工业的血液”的是

(5)空气中体积分数最大的是
;(6)常用于净水的物质是
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18. 难度:中等
(2013•汇川区质检)请你依据甲、乙两图,回答下列有关问题:
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(1)图甲是X、Y、Z三种固体物质的溶解度曲线:其中P点表示的含义是

在t1℃时,X、Y、Z三种固体物质的溶解度由大到小的顺序是

(2)图乙所示,在20℃时向小烧杯中加入适量的固体物质A,若Z的饱和溶液中有部分溶质析出,则加入的固体A可能是

(3)若将t2℃时X物质的不饱和溶液转变成饱和溶液,可采用的一种方法是
;若将t1℃时250g 10% X溶液浓缩成20%的溶液,应蒸发
g 水.
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19. 难度:中等
(2009•道里区一模)用manfen5.com 满分网manfen5.com 满分网分别代表两种不同元素的原子,这两种元素组成的化合物在一定条件下能发生以下反应,反应前后的微观模拟图如下:
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(1)该反成的基本反应类型是

(2)据此可知化学反应前后
不变.
(3)已知manfen5.com 满分网的相对原子质理是●的m倍,该反应生成物manfen5.com 满分网manfen5.com 满分网的质最比为

(4)若manfen5.com 满分网代表氢原子,manfen5.com 满分网代表氧原子,完成上述变化的化学方程式:
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20. 难度:中等
金属材料在生产、生活中有着广泛的应用.
(1)制造电动自行车手把套的材料是
材料.
(2)防止电动自行车生锈,采取措施

电动自行车内的铅蓄电池含有
(填化学式),可以用其来除铁锈,
反应的方程式

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21. 难度:中等
(2010•黄埔区一模)下图中A为一种混合气体,经分析已知只含两种元素,根据图中的转化关系
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(1)写出下列标号物质的化学式:
B
;C
;D
;E

(2)写出下列转化的化学方程式:
C→D

E→B
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22. 难度:中等
请根据下列装置,回答问题:
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(1)写出标号①②的仪器名称:①
,②

(2)实验室用过氧化氢制取O2,可选用装置
(填写装置序号)能制得和收集到较纯净的O2
(3)判断CO2已收集满的方法是

(4)用高锰酸钾制取O2,装置A还需做的一点改动是

(5)对用氯酸钾和二氧化锰的混合物制取O2后的固体残渣(假定已完全反应),通过以下四步实验操作可回收二氧化锰.正确操作的先后顺序是
(填写选项序号).
a.烘干         b.溶解              c.过滤           d.洗涤
(6)用装置F制取气体,在反应过程中,用弹簧夹夹住导气管上的橡皮管,过一会儿反应就会停止.其原因是
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23. 难度:中等
小青看见爸爸种花时把草木灰洒在花盆中作肥料,她查阅资料得知草木灰的主要成分是一种含钾的化合物.于是她取一些草木灰做了以下实验,请你帮助她将下列实验报告填写完整:
实验序号实验目的实验方案实验现象结 论
实验1

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草木灰的主要
成分是碳酸钾
实验2探究碳酸钾的性质向碳酸钾溶液中
滴入澄清石灰水
有白色
沉淀生成
化学方程式为
实验拓展:小明取小青做的实验2后的上层清液探究其溶质的成分.取实验2后的上层清液滴加无色酚酞,溶液变红色,于是他判断上层清液中的溶质是氢氧化钾.你认为小明的结论是否合理?
(填“是”或“否”),理由是
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24. 难度:中等
相传有一位猎人到阿尔卑斯山打猎,为了避雨,他带领猎犬进入一个山洞,当雨过天晴之后,猎人走出山洞,但猎狗却没有活着出来…你知道是咋回事吗?后来科学家,揭开了这个谜,因C02含量过高而导致猎狗死亡.张宁同学对此很感兴趣,决定对自家菜窖内CO2的含量进行探究.
查阅资料:当空气中CO2的体积分数达到1%时,就会使人感到气闷、头昏;达到10%时,使人呼吸逐渐停止,以致死亡.
设计方案:借鉴初中化学学习中测定
含量的实验探究,用碱溶液完全除去从菜窖内取出的气体样品中的CO2设计实验如图.
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实验与事实:张宁同学快速进入菜窖,只用一个很简单的方法就在菜窖中收集到了一瓶菜窖中的气体样品.快速出来后,在实验室中用注射器向集气瓶内注入适量的较浓的NaOH溶液,振荡,充分反应后打开止水夹.观察到烧杯中的水倒流,最后瓶内的液体体积大约占集气瓶体积的1/10.
请你说出张宁同学在地窖中收集气体样品的方法

结论与解释:(1)菜窖内C02含量约为10%,贸然进入容易发生危险;
(2)菜窖内CO2含量过高,原因之一是
(填二氧化碳一物理性质).
反思与评价:实验中用NaOH溶液比用石灰水更合理,原因是

拓展与迁移:教室内C02含量过高,会使人感到气闷.此时解决C02含量过高的简单措施
三、解答题
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25. 难度:中等
(2009•泰安)甲醇(CH3OH)有毒,误饮可使眼睛失明,甚至死亡.最新研究证明用氨气(NH3)处理含有甲醇的工业废水,使其转变成无毒的物质.有关反应的化学方程式为:5CH3OH+12O2+6NH3manfen5.com 满分网3B+5CO2+19H2O
(1)上述反应中B物质的化学式为______.甲醇中氧元素的质量分数为______
(2)若处理含有0.32%甲醇的工业废水500t,理论上需要氨气多少吨?
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26. 难度:中等
某同学为了测定黄铜屑(由锌和铜形成的合金)样品的组成,取四份样品分别加稀硫酸反应,其实验数据记录如下表.
样    品第1份第2份第3份第4份
取样品质量(g)50.050.050.050.0
取稀硫酸质量(g)40.080.0120.0160.0
产生气体质量(g)0.40.81.01.0
试计算:
(1)经分析,在第2份样品测得的数据中,______(填物质)完全反应了.
(2)列式计算所用稀硫酸中溶质的质量分数.
(3)请在下图中画出在50.0g样品中加稀酸的质量与产生气体质量变化关系的示意图.
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