| 1. 难度：中等 | |||||
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含有下列各组离子的溶液，其中的溶质都属于酸的是（ ） |
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| 2. 难度：中等 | |||||
（2006•宜宾）在滴有酚酞的氢氧化钠溶液中逐滴滴入盐酸，测定逐滴滴加盐酸后相应溶液的pH，并在坐标图中将这些点用光滑的曲线连接起来，得到溶液的pH随盐酸量增加而变化的图象．当加入一滴盐酸后，溶液颜色从红色突然变成无色，则滴入这滴盐酸前后溶液pH最可能的变化范围是（ ） |
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| 3. 难度：中等 | |||||||||||||||||||||||
小明通过查阅资料，发现氯气和氨气具有如下表所示的性质．因此，小明认为消防队员向泄漏的氯气和氨气最好喷洒（ ）
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| 4. 难度：中等 | |||||
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（2005•菏泽）溶液的碱性强弱跟溶液中OH-的数量有关．一定体积的溶液中OH-数量越多，则溶液碱性越强．10%的NaOH溶液（密度为1.1g/cm3）与10%的KOH溶液（密度为1.1g/cm3）相比较，碱性更强的是（ ） |
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| 5. 难度：中等 | |||||
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（2006•安徽）学校研究性学习小组选择探究“CuSO4溶液显蓝色与什么离子有关”作为研究课题，以下是他们提交的实验方案，其中不需要做的实验是（ ） |
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| 6. 难度：中等 | |||||
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（2010•南宁）将一定量的铁粉加入到一定量的硝酸银、硝酸锌的混合溶液中，待充分反应后过滤，向滤渣中加入稀硫酸，有气体产生，则在滤渣中（ ） |
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| 7. 难度：中等 | |||||
（2006•青岛）如图，是分离与提纯海水的流程，下列有关认识错误的是（ ） |
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| 8. 难度：中等 | |||||
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（2008•平谷区一模）在萝卜上挖一个孔，向其中注入饱和食盐水，一段时间后将食盐水倒出．在相同的温度下，发现倒出的溶液还可以继续溶解少量食盐，这说明（ ） |
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| 9. 难度：中等 | |
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某同学想探究酸碱中和反应是放热反应．进行下列实验操作：取溶质质量分数为20%的稀硫酸30ml，用温度计测出其温度为13℃．然后向其中加入NaOH固体，再用温度计测出温度为22℃．由此，该同学得出NaOH与稀硫酸发生的中和反应是放热反应的结论．请回答下列问题： （1）该同学所得的结论的依据是否科学？理由是． （2）根据本实验的目的，请你改进他的实验操作． （3）萧宏同学取反应后的溶液，向其中滴入酚酞试液，发现酚酞试液不变色．因此他得出溶液呈中性的结论．你为他的结论是否正确？，理由是．他应补做得实验是． |
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| 10. 难度：中等 | |
（2006•眉山）“探险队员”-----硫酸，不小心走进了有许多“吃人的野兽”（即能与硫酸发生化学反应的物质）的小山，请你帮助它走出小山（请用图中物质前的序号连接起来表示所走的路线）：入口→→→→→出口．
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| 11. 难度：中等 | |
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生活中的化学 [问题一]某同学晚上帮妈妈做饭，切完青菜就将菜刀放在菜板上，第二天早晨发现菜刀生锈了．试问： （1）菜刀上是否发生了化学变化？． （2）为了防止菜刀生锈，你的建议是． [问题二]多数同学家中都有一些劳动工具，例如镰刀，不用时若保存不善就易生锈．试问：铁制劳动工具为什么会生锈？． [问题三]小新同学发现铜制的眼镜框表面出现了绿色物质，通过化学学习知道该物质为铜锈，俗称铜绿，主要成分是Cu2（OH）2CO3． [提出问题]铜是在什么条件下锈蚀的？ [猜想]根据铜锈的化学式，猜想铜生锈可能是铜与水、、共同作用的结果． [设计与实验]借鉴“铁钉锈蚀条件”的探究实验如图所示：  （1）实验较长时间后，发现试管中的光亮铜片最先生锈（填字母编号）． （2）从优化实验的角度考虑，A实验是多余的，它只考虑了水这个单一的条件．C试管中除光亮铜片、蒸馏水外，还有的另外一种物质为． （3）D试管中除光亮铜片外，还有的另外两种物质为；从D试管的实验中，获得的结论是． [评价与改进]我认为小新设计的“铜片锈蚀条件的探究”实验不够完善，要得出正确的结论，还要补充的实验是． [反思与小结]通过铜片锈蚀条件的探究实验，我获得的启示是． [问题四]小明找到了分别用纯铜、青铜（Cu、Sn合金）两种材料制作的四喜娃娃． （1）怎样用化学方法区分这两种四喜娃娃？． （2）那种四喜娃娃更容易生锈？ 小明发现从不同地点收集到的两个四喜娃娃中，青铜娃娃身上的锈斑比纯铜得多，他据此得出结论：青铜比纯铜更容易生锈．他的这种推理方法是否科学？．请说出理由：． （3）青铜四喜娃娃的铜绿中为什么会有褐色的锈斑？ 由于有的青铜中含杂质较多，尤其是含铁，故在铜绿间还会有斑驳的、呈褐色的氧化铁．现有一些这种含褐色的锈斑粉末，请你设计实验证明锈斑粉末中含有铁元素．． |
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| 12. 难度：中等 | |||||||||
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探究海洋资源的综合利用 镁将成为21世纪重要的轻型环保材料，我国含有非常丰富的镁资源． 海水中的氯化镁氢氧化镁MgCl2•6H2O熟石灰蒸发、浓缩、结晶过滤盐酸脱水MgCl2  Mg（1）占地球表面积70%的海洋是天然的镁元素宝库，从海水中提取镁的流程如下：  ①在实验室进行过滤操作时需要用到玻璃棒，其作用是． ②电解熔融氯化镁的过程中，能转化为能． （2）金属镁是一种较活泼金属，在二氧化碳气体中也能燃烧．燃烧的化学方程式为2Mg+CO2  C+2MgO，此反应类型属于．A．分解反应B．化合反应C．复分解反应D．置换反应 （3）镁铝合金广泛应用于火箭、导弹等．某兴趣小组为探究镁铝合金的组成，取16g镁铝合金样品，把60g氢氧化钠溶液平均分成三份依次加入样品中（铝与氢氧化钠溶液反应的化学方程式为2Al+2NaOH+2H2O=2NaAlO2+3H2↑，镁与氢氧化钠溶液不反应），充分反应后，过滤出固体，将其洗涤、干燥、称量，得实验数据如下：
（4）老师每次做有关镁的实验时都会强调：镁是一种银白色有金属光泽的金属．但拿出的镁条总是有一层灰黑色的“外衣”，这层灰黑色的外衣是什么物质呢？ 猜想：小明认为可能是氧化镁；小赵认为可能是Mg2（OH）2CO3，小花认为可能是氢氧化镁．小赵认为小明的猜想是错误的，其理由是． 实验探究：小赵对灰黑色物质进行加热，发现试管口有液滴出现，收集的气体能使澄清石灰水变浑浊，同时试管内生成白色固体． 实验分析：实验后，小赵认为小花的猜测也是错误的，其理由是． 查阅资料得出结论：Mg2（OH）2CO3和氢氧化镁都可以加热分解，产物均为氧化物，据此请你写出Mg2（OH）2CO3分解的化学方程式． |
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| 13. 难度：中等 | |
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（2007•南通）实验中学同学开展复分解反应研究性学习，设计了如下研究性学习思路： 【练习质疑】下列各组物质间均能反应，写出③、④反应的化学方程式． ①氢氧化钠溶液与盐酸②碳酸钠溶液与硫酸 ③硫酸铜溶液和氢氧化钠溶液______； ④碳酸钠溶液和氯化钡溶液______． 【研究讨论】上述反应为什么能发生？是因为这些反应物中含有特殊的阴、阳离子，如①中有H+和OH-，②中有H+和CO32-，③中有______，④中有 Ba2+CO32- 【构建网络】按照一定的顺序排列这些离子，就可以形成一种网络形式．在网络中，用短线相连的这些阴、阳离子能两两结合生成沉淀或气体或水．现有Ca2+、SO42-、NH4+，请将它们填入下面合适的“（ ）”中，使其形成一个更为完整的复分解反应网络．  【拓展运用】通过形成网络，可以判断化合物间能否共存，进行物质的鉴别，用于物质的除杂等．如硫酸钠溶液混有硫酸铵，可以加入______（填化学式）除去硫酸铵． |
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| 14. 难度：中等 | |||||||||
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（2006•太原）实验室里某小组正在探究一个问题．根据设计方案，小英向试管中加入2mL氢氧化钠溶液，滴入几滴酚酞溶液，溶液显红色．然后她又用滴管连续滴入一定量的稀硫酸，溶液由红色变为无色． （1）他们探究的问题是______（填Ⅰ或Ⅱ） Ⅰ．酚酞溶液遇酸、碱溶液能显示不同颜色吗？Ⅱ．酸和碱溶液能发生反应吗？ （2）大家对小英得到的无色溶液继续探究． 小斌认为反应后溶液中的溶质是硫酸钠，小亮认为溶质有两种，它们是______． 同学们根据以下两种方案进行实验后，一致认为小亮的观点是正确的．请你补填下表的空缺．
 ①稀硫酸和氢氧化钠溶液发生反应的微观过程如图1所示．从粒子的角度具体分析该反应能发生的原因是______． ②锌和硫酸铜溶液发生反应的微观过程如图2所示．从粒子的角度具体分析该变化是化学变化的原因是______． ③通过以上分析，揭示出化学反应的微观本质是______． |
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| 15. 难度：中等 | |
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人胃酸（主要成分是盐酸）过多，会引起很多胃病．下图为某抗酸药包装标签上的部分文字，请回答下列问题． （1）该药．嚼碎后吞服”的原因是：______； （2）某同学为测定该药中氢氧化铝的质量分数进行如下几步操作：取一片药片（药片质量为0.5g），研碎后加20ml蒸馏水，然后用质量分数为5%，密度为1.02g/ml的盐酸进行反应（假设其他成分不与盐酸反应），测得实验反应掉的盐酸体积为6.0ml．通过计算： ①写出题中发生反应的化学方程式为：______； ②根据已知条件列出求解氢氧化铝质量（X）的比例式______； ③判断该药片中氢氧化铝的含量是否达到标注______；（填“是”或．否”） ④确定该药片中氢氧化铝的质量分数为______． 
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