化学教师培训习题04（解析版）

一、选择题

1. 难度：中等

镁粉在焰火、闪光粉、鞭炮中是不可少的原料．工业上制造镁粉是将镁蒸气在某种气体中冷却，有下列气体：①空气、②二氧化碳、③氩气、④氢气、⑤氮气，其中可作为冷却气体的是（ ）

A．①②

B．②③

C．③④

D．④⑤

2. 难度：中等

在左右两个等体积的塑料瓶中，分别盛有等体积的滴有紫色石蕊试液的水用两种方法收集满二氧化碳后，旋紧瓶盖振荡，则（ ）

A．左瓶没有任何变化，右瓶紫色石蕊试液变红

B．左右两瓶紫色石蕊试液均变红，两瓶都变瘪

C．左瓶变瘪，右瓶试液变红

D．左右两瓶紫色石蕊试液均变红，左瓶变瘪，右瓶外形不变

3. 难度：中等

已知金属X、Y锈蚀物的化学式分别为X₂（OH）₂CO₃、Y₂O₃•nH₂O．则某学生设计的实验装置不能使X锈蚀，但能使Y锈蚀的是（试管内螺旋状物为金属X或Y）（ ）

A．	B．
C．	D．

4. 难度：中等

（2009•大庆）如图所示，夹子开始处于关闭状态，将液体A滴入试管②与气体B充分反应，打开夹子，可发现试管①内的水立刻沸腾了．则液体A和气体B组合可能是（ ）

	液体A	气体B
A	NaOH溶液	CO2
B	NaOH溶液	O2
C	浓硫酸	H2
D	稀硫酸	NH3

A．A选项

B．B选项

C．C选项

D．D选项

5. 难度：中等

（2006•鼎城区模拟）下列实验数据合理的是：①用托盘天平称取15.6g氧化铜粉末   ②用广泛pH试纸测得溶液的pH为3.52   ③用100mL量筒量取5.26mL的稀硫酸   ④用普通温度计测得某液体的温度为25.62°C   ⑤用10mL量筒量取某溶液6.6mL（ ）

A．①②

B．①⑤

C．④⑤

D．②③④

6. 难度：中等

（2002•济南）在已调平的托盘天平两边各放一个等质量的烧杯，向烧杯中各倒入质量相等、质量分数也相等的稀硫酸，然后在左盘的烧杯中加入一定质量的金属X粉末，同时在右盘的烧杯中放入与X等质量的金属Y粉末．观察到天平的指针先偏向左边，当两种金属完全溶解后，天平的指针偏向右边．则X、Y是下列组合中的（ ）

A．X：Mg，Y：Fe

B．X：Zn，Y：Mg

C．X：Zn，Y：Fe

D．X：Fe，Y：Zn

7. 难度：中等

（2007•萝岗区一模）下列物质分离方法错误的是（ ）

A．粗盐提纯的步骤：溶解→过滤→蒸发结晶

B．除去C0₂中混有少量的CO：导出点燃

C．除去H₂中混有的HCl：将气体通过装有NaOH溶液的洗气瓶

D．除去铜粉中混有的CuO：用足量的稀硫酸浸泡后过滤、洗涤

8. 难度：中等

（2010•潍坊）下列化学实验基本操作正确的是（ ）

A．
点燃酒精灯

B．
称量10.05g固体

C．
液体加热

D．
用100mL量筒量取9.5mL液体

9. 难度：中等

（2007•宿迁）将过量铁粉投入盛有硫酸铜和硫酸锌混合溶液的烧杯中，充分反应后，过滤，留在滤纸上的物质是（ ）

A．Zn，Cu和Fe

B．Cu

C．Zn和Cu

D．Cu和Fe

10. 难度：中等

已知IO₃^-与I^-可发生反应：IO₃^-+5I^-+6H⁺=3I₂+3H₂O，根据此反应，可用试纸和一些生活中常见的物质进行实验，证明食盐中存在IO₃^-．可供选用的物质有：①自来水②蓝色石蕊试纸③碘化钾淀粉试纸④淀粉⑤食盐⑥食醋⑦白酒，进行上述实验时必须使用的物质是（ ）

A．①③

B．③⑥

C．②④⑥

D．①②④⑤⑦

二、填空题

11. 难度：中等

化学是实验的科学，实验是展示化学的魅力．《初中化学新课程标准》中把

既规定为化学的学习内容，又是学习化学的重要方法．

12. 难度：中等

在实验室配制溶液时，常涉及以下过程：①溶解②称量③计算④装瓶存放．请按要求回答问题：
（1）现欲配制50g5%氯化钠溶液，配制过程的先后顺序是

（填序号）．
（2）用已调节平衡的天平称取氯化钠固体时，发现指针偏右，接下来的操作是

．
（3）如果配制的氯化钠溶液中溶质的质量分数小于0.9%，则可能可能造成误差的原因有（至少举出三点）：
①

；②

；③

．
（4）在溶解步骤中需要的仪器有

、

．

13. 难度：中等

实验室常用过氧化氢与二氧化锰来制取氧气，该反应中二氧化锰的作用是

；

（填“能”或“不能”）将该药品组合直接用启普发生器来制取氧气．

14. 难度：中等

实验室也可用高锰酸钾来制取氧气．某同学想用实验来证明高锰酸钾溶液的紫红色是MnO₄^-的颜色，而不是K⁺的颜色，他设计的下列实验步骤中没有意义的是

．
①将高锰酸钾晶体加热分解，所得固体质量减少；
②观察氯化钾溶液没有颜色，表明溶液中K⁺无色；
③在氯化钾溶液中加入适量锌粉振荡，静置后未见明显变化，表明锌与K⁺不反应；
④在高锰酸钾溶液中加入适量锌粉振荡，静置后紫红色褪去，表明MnO₄^-为紫红色．

15. 难度：中等

合理开发和利用生活中的一些用品，可快捷简便地进行一些基本操作，如注射器可代替化学仪器中的

等，儿童吸管可代替

．

16. 难度：中等

NO和NO₂具有下列不同性质：（1）通常情况下，NO是无色气体，难溶于水；NO₂是红棕色气体，易溶于水；（2）NO₂与水反应为3NO₂+H₂O=2HNO₃+NO．如图，将一支充满NO₂气体的试管倒立在烧杯中，试分析反应完全后可能出现的实验现象

．

17. 难度：中等

（2006•中山模拟）实验时将粗盐制成精盐的过程中，在溶解、过滤、蒸发三个步骤的操作中都要用到玻璃棒，分别说明在这三种情况下使用玻璃棒的目的：
溶解时：

；
过滤时：

；
蒸发时：

．

18. 难度：中等

无水乙酸又称冰醋酸（熔点16.6℃）．在室温较低时，无水乙酸就会凝结成像冰一样的晶体．请简单说明在实验中若遇到这种情况时，你将如何从试剂瓶中取出无水乙酸．

．

19. 难度：中等

（填√或×）按溶解、过滤、蒸发的操作顺序可以分离CaCl₂、CaCO₃的混合物

．

20. 难度：中等

向某种溶液中加入氯化钡溶液，产生白色沉淀，证明该溶液一定是硫酸

．

21. 难度：中等

用磷在密闭容器中燃烧，除去密闭容器内空气中的氧气．

22. 难度：中等

将pH试纸润湿后，用玻璃棒蘸取食用白醋滴在试纸上，测定其pH．

．

23. 难度：中等

一窖井冒出大火，烧伤行人，估计是窖井产生可燃性气体和氮气遇明火引起的

．

24. 难度：中等

识别街头贩卖的假银元，可用硫酸铜溶液浸泡，观察颜色有无变化．

25. 难度：中等

燃烧乙醇汽油可以减少对大气的污染，是因为乙醇中不含硫元素和氮元素

．

26. 难度：中等

根据密度数据判断液体物质挥发性的大小．

．

三、解答题

27. 难度：中等

常温下，将体积大致相等的水和酒精（酒精密度：O．789g/cm³）依次缓缓注入右图“细颈”容器（容量瓶）中，注满后立刻塞紧塞子振荡，静置片刻，容量瓶细颈上部有空柱形成．若水和酒精的注入先后顺序不同（其他条件相同），形成空柱的长短是否相同？为什么？

28. 难度：中等

右图为“蒸馏法淡化海水”的实验，请回答下列问题：
（1）实验开始应该先______．
（2）向试管中加入5mL-l0mL海水，塞好瓶塞加热然后往小试管冷凝的水中加入硝酸银溶液，观察到的现象为______．
（3）下列哪种方法冷凝效果最好
A．玻璃管加长      B．在烧杯内加冰块         C．使用冷凝器
（4）实验结束时应该先______（填“撤导管”“熄灭酒精灯”），这样做的目的是______
（5）某同学向海水里加入硝酸银溶液做对比实验，发现有白色沉淀产生，该反应的化学方程式______．

29. 难度：中等

现有以下实验用品，请你证明普通的纸[含纤维素（C₆H₁₀O₅）_n]中含有碳元素和氢元素．写出操作步骤（在操作步骤中要写进使用仪器、试剂、操作、现象和结论）．

答：______．

30. 难度：中等

酒精灯是初中化学实验中使用极为广泛的热源仪器，在使用酒精灯操作中要注意五要和五不要，如一要用火柴点燃酒精灯，不要用燃烧的酒精灯点燃酒精灯；请你回答余下几点．

31. 难度：中等

草酸的化学式为H₂C₂O₄，甲乙两同学对草酸受热分解及其产物的检验做了探究：
（1）猜想与假设：第一种：草酸分解产物是CO₂和H₂；第二种：草酸分解产物是CO₂、CO和H₂O；第三种：草酸分解产物是CO₂和H₂O．
（2）实验装置的设计（图中铁架台略去）甲同学设计了如甲图所示的装置．乙同学设计了如乙图所示的装置．

（3）实验：甲同学按甲图装置实验，观察到澄清石灰水变浑浊；乙同学按乙图装置实验，观察到无水硫酸铜由白色变成蓝色，澄清的石灰水变浑浊，且生成的气体通过碱石灰后，在尖嘴处点燃后能燃烧，在火焰上方罩一个内壁附有澄清石灰水的烧杯，澄清的石灰水变浑浊．证明产物中有______．
（4）结论：第______种猜想是正确的，请写出草酸受热分解的化学反应方程式______ CO₂↑+CO↑+H₂O

32. 难度：中等

（2005•长春）化学活动小组的同学在探究金属的化学性质时，发现铜与稀硫酸在常温或短时间加热的条件下均不反应．那么，铜与浓硫酸能否发生反应呢？
[猜想与假设]
猜想1：在常温下能反应；
猜想2：在常温下不能反应，但在加热条件下能反应；
猜想3：在加热条件下也不能反应．
[实验与事实]
操作1：将一小块铜片放入试管中，加入足量的浓硫酸，无明显现象；
操作2：加热该试管，铜片上有气泡生成，并闻到刺激性气味；
操作3：检验产生的有刺激性气味的气体（检验方法及现象略）；
操作4：立即停止加热；
操作5：将试管中的残液慢慢倒入少量水中，溶液呈蓝色
[结论与解释]
（1）由以上探究可知猜想______正确的．（填序号）
（2）经检验产生的气体是SO₂，立即停止加热是为了避免产生更多的SO₂；
（3）铜跟浓硫酸在加热条件下反应的产物是SO₂和CuSO₄．
[反思与评价]
（1）操作5中，从安全角度考虑（填“能”或“不能”）______将水倒入剩余的残液里．
（2）探究结论中对产物是SO₂和CuSO₄的判断是否正确______，理由是______．
[拓展与应用]根据以上探究和已掌握的知识，同学们又设计了两个利用废铜屑、硫酸为原料制取硫酸铜的实验方案．
甲方案：利用废铜屑和浓硫酸在加热的条件下反应制取CuSO₄
乙方案：在加热条件下将废铜屑在空气中氧化成CuO，再将CuO与稀硫酸反应制取CuSO₄．
请你从安全、节约、环保等方面进行评价，较好的方案是______，理由是：______．

33. 难度：中等

小芳用如下图装置进行“人体呼出的气体中的二氧化碳是否比吸入的空气中的二氧化碳含量多”的探究实验．实验操作及观察到的现象如图所示：

（1）根据实验现象，小芳得出的结论是______．
（2）小芳想进一步了解人体呼出和吸入的气体中的二氧化碳含量变化的原因，通过查阅资料，知道这是由于在人体的肺泡与血液、血液与组织之间发生了______交换．
（3）请你通过实验探究教室里和操场上的空气中的二氧化碳含量有什么不同．（简要地写出实验方案）．

34. 难度：中等

蜡烛刚熄灭时会产生一股白烟，某学习小组为了探究这股白烟的成分，提出了如下假设：A．白烟是燃烧生成的二氧化碳；B．白烟是水蒸气；C．白烟是石蜡蒸气凝成的石蜡固体．并针对这些假设设计实验：
（1）吹灭蜡烛，立即用一块干而冷的玻璃片放在白烟上，玻璃片上没有出现水雾，白烟中是否含水蒸气？
（2）吹灭蜡烛，立即用一个沾有澄清石灰水的烧杯罩住白烟，其目的是为了验证假设A．这样做能否得出正确的结论？为什么？
（3）吹灭蜡烛，立即用燃着的木条去点白烟（注意不要接触烛芯），发现蜡烛重新被点燃，说明白烟具有可燃性，这为哪种假设提供了证据？同时可排除哪种假设？
（4）你还能设计出哪些方法证明假设C，请用简要的语言阐述或用图示．