1. 难度:中等 | |||||
(2011•德阳)生活中的下列变化不涉及化学变化的是( ) |
2. 难度:中等 | |||||
(2011•德阳)近年来,科学家在宇宙深处发现了H3和H3+粒子.下列有关说法中正确的是( ) |
3. 难度:中等 | |||||
(2011•德阳)当前,在食品生产经营中违法添加非食用物质和滥用食品添加剂已成为影响中国食品安全的突出问题.如一些不法生猪饲养户为使商品猪多长瘦肉,在饲料中非法添加“瘦肉精”(化学式为C12H18Cl2N2O),对消费者身体造成了极大危害.下列有关说法中确的是( ) |
4. 难度:中等 | |||||
(2011•德阳)下列图示的实验基本操作错误的是( ) |
5. 难度:中等 | |||||
(2011•德阳)20℃时,将36gNaCl完全溶解在100g水中恰好形成饱和溶液.下列有关叙述中正确的是( ) |
6. 难度:中等 | |||||
(2011•德阳)根据所学化学知识,判断下列说法中完全正确的是( ) |
7. 难度:中等 | |||||
(2011•德阳)某校化学兴趣小组的同学对实验室已部分变质的氢氧化钠固体进行了如下实验:取样品配成溶液,向其中滴加稀硫酸,根据生成二氧化碳的质量与加入稀硫酸质量间的关系绘制出图.对该图的下列有关分析正确的是( ) |
8. 难度:中等 | |||||
(2011•德阳)在20℃时,某气态碳氢化合物与氧气混合后装入密闭容器中点燃,经充分反应后,生成了二氧化碳和水,当恢复到20℃时,测得容器内气体的分子数是反应前的一半,再经过足量的氢氧化钠溶液吸收后,容器内成为真空.则该碳氢化合物可能是( ) |
9. 难度:中等 | |
(2011•德阳)随着人类社会的发展,能源与环境问题显得日益突出,并引起广泛关注. 请回答下列问题: (1)某能源物质燃烧的微观过程如下: 若“”表示碳原子,“”表示氢原子,“”表示氧原子,该反应的化学方程式为. (2)大气中二氧化碳含量的增加会导致全球变暖,“低碳”的宗旨就是减少二氧化碳的排放.下列工业生产符合“低碳”要求的是(填序号). A.铁矿石炼铁 B.火力发电 C.氨碱法制纯碱 D.煅烧石灰石制氧化钙 (3)“酸雨”给人类生活和社会发展带来了严重危害,它酸化土壤、污染水体、腐蚀建筑及文物古迹、加速金属制品的锈蚀,已成为全球性的灾害.“酸雨”是大量的(填化学式)和氮氧化合物气体排放到空气中形成的. |
10. 难度:中等 | |
(2011•德阳)印刷铜制电路版的“腐蚀液”是氯化铁溶液,因为氯化铁能与铜发生反应,生成氯化铜和氯化亚铁,此反应的化学方程式为,取上述恰好完全反应的溶液,向其中加入过量的铁粉,充分反应后过滤,滤渣中一定含有的物质是,滤液中的溶质是. |
11. 难度:中等 | |
(2011•德阳)A、B、C、D、E、F、G、H、I、X都是初中化学中的常见物质,已知D是日常生活中重要的调味品,E、F、G是无色无味的气体,H是一种金属单质,X是一种黑色固体.它们之间有如下转化关系: 请根据以上信息回答下列问题: (1)有关物质的化学式:F为______,I为______. (2)有关反应的化学方程式:A与B______.G与X______ 3Fe+4H2O |
12. 难度:中等 | |
(2011•德阳)常见的酸(盐酸、硫酸、硝酸)和常见的碱(氢氧化钠、氢氧化钾)完全反应时,所得的溶液呈中性.已知固体A是一种纯净物,B是一种无色中性液体,C和D是两种常见的溶液.将固体A与液体B混合进行如下实验(实验过程中的各步反应均恰好完全): 请回答下列有关问题: (1)操作a的方法叫做______. (2)有色溶液与D溶液反应的化学方程式为______. (3)若无色中性液体B是纯净物,则该中性液体的化学式为______. (4)若无色中性液体B是含一种溶质的溶液,则该溶质可能是______或______. |
13. 难度:中等 | |
(2011•德阳)有下列装置,其中A是气体发生装置,B、C、D、E是气体收集装置,E还可作气体的净化装置(E装置有多个备用). (1)当用大理石和盐酸制取CO2时,选取的收集装置是(填“B”或“C”或“D”)______;为了得到纯净、干燥的CO2,首先在E装置中注入足量的NaOH溶液来除去HCl,你认为该方法是否恰当并说明理由______,然后在另一个E装置中注入浓硫酸,其作用是______. (2)当用过氧化氢溶液和二氧化锰来制取氧气时,A中发生反应的化学方程式为,若a与c相连来收集氧气,还需将装置E______△2H2O+O2↑注满水或倒立 |
14. 难度:中等 | |
(2011•德阳)将113gNa2CO3溶液与131gCaCl2溶液混合后恰好完全反应.过滤得到滤液的质量为234g.试求: (1)反应生成沉淀的质量. (2)所得滤液中溶质的质量分数. |