| 1. 难度：中等 | |||||
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（2010•通州区二模）下列现象中，肯定与化学变化有关的是（ ） |
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| 2. 难度：中等 | |||||
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（2010•通州区二模）下列物质的用途中，利用其物理性质的是（ ） |
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| 3. 难度：中等 | |||||
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（2010•通州区二模）下列各组物质中，属于纯净物的一组是（ ） |
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| 4. 难度：中等 | |||||
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（2010•通州区二模）下列各粒子中，能直接构成物质的是（ ） ①分子、②原子、③质子、④中子、⑤电子、⑥离子． |
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| 5. 难度：中等 | |||||
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（2010•通州区二模）原子是化学变化中的最小粒子，在原子里质子数一定等于（ ） |
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| 6. 难度：中等 | |||||
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（2010•通州区二模）下列对有关事实的解释中，你认为不正确的是（ ） |
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| 7. 难度：中等 | |||||
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（2010•通州区二模）若用○和●分别表示氧原子和氢原子时，下列能保持水化学性质的粒子是（ ） |
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| 8. 难度：中等 | |||||
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（2010•通州区二模）下列有关物质构成和变化知识归纳中，正确的是（ ） |
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| 9. 难度：中等 | |||||
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（2010•通州区二模）下列说法中，正确的是（ ） |
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| 10. 难度：中等 | |||||
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（2010•通州区二模）实验室存放硫酸钠的试剂瓶，在标签上应标注的化学式为（ ） |
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| 11. 难度：中等 | |||||
（2010•通州区二模）已知某物质X燃烧时的化学反应为X+2O2 CO2+2H2O．下列有关X的分析判断不正确是（ ） |
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| 12. 难度：中等 | |||||
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（2010•通州区二模）空气是一种宝贵的自然资源，在空气中含量最多的成分是（ ） |
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| 13. 难度：中等 | |||||
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（2010•通州区二模）下列有关学习氧气知识的归纳中，不正确的是（ ） |
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| 14. 难度：中等 | ||||||||||||||||||||
（2010•通州区二模）下列常见的食品中，属于碱性的是（ ）
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| 15. 难度：中等 | |||||
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（2010•通州区二模）铁丝燃烧的实验中，最能说明该变化属于化学变化的是（ ） |
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| 16. 难度：中等 | |||||
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（2010•通州区二模）我们每天都要喝水，都要用水，下列有关水的叙述不正确的是（ ） |
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| 17. 难度：中等 | |||||
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（2010•通州区二模）将硬水中某些可溶性钙、镁化合物除去时，可以降低水的硬度．为达到此目的，某小组同学设计了下列四种方法，你认为其中可行的是（ ） |
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| 18. 难度：中等 | |||||
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（2010•通州区二模）在春播期间，某实验小组对一农田进行检测时，发现其氮元素和磷元素偏低．你认为应建议施用的下列一种物质是（ ） |
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| 19. 难度：中等 | |||||
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（2010•通州区二模）下列与铁有关的说法中，正确的是（ ） |
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| 20. 难度：中等 | |||||
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（2010•通州区二模）在探究活动课上，某同学在盛有少量灰色生铁粉末的小烧杯中，加入足量的稀硫酸充分搅拌，待没有气体放出后进行过滤，发现滤纸上留有黑色的固体物质．你认为该黑色固体的主要成分是（ ） |
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| 21. 难度：中等 | |||||
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（2010•通州区二模）下列化学实验操作中，正确的是（ ） |
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| 22. 难度：中等 | |||||
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（2010•通州区二模）下列各广告标志中，与节约能源、资源及保护环境有关的是（ ） |
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| 23. 难度：中等 | |||||
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（2010•通州区二模）食品安全问题人们非常关注．下列食物不会危害人体健康的是（ ） |
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| 24. 难度：中等 | |||||
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（2006•沈阳）下列关于营养与健康的说法错误的是（ ） |
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| 25. 难度：中等 | |||||
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（2010•通州区二模）人类生存需要洁净的空气，下列情况不会造成空气污染的是（ ） |
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| 26. 难度：中等 | |||||
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（2010•通州区二模）在汽车尾气的出口加装“催化净化器”可将尾气中的一氧化碳和一氧化氮转化为参与大气循环的无毒混合气，该混合气可能是（ ） |
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| 27. 难度：中等 | |||||
（2011•怀柔区一模）如图所示，分别向试管内加入下列各物质时，能使U形管右侧管内液面显著升高的是（ ） |
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| 28. 难度：中等 | |||||
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（2011•平谷区二模）在硫酸铜溶液中加入一定量的锌粉和铁粉充分反应后，过滤可得到一些固体．向该固体中加入少量稀硫酸，可观察到有气体产生．下列对该固体的叙述正确的是（ ） ①一定有锌、②一定有铁、③一定有铜、④可能有锌、⑤可能有铁、⑥可能有铜． |
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| 29. 难度：中等 | |||||||||||||||||||||||||
（2003•安徽）有四瓶无色溶液，它们分别是：①稀盐酸、②稀硫酸、③NaOH溶液、④Na2SO4溶液．某实验小组分别对四种溶液进行了一系列实验，结果如下表：
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| 30. 难度：中等 | |||||
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（2006•滨州）氧化亚铜与硫酸反应的化学方程式为Cu2O+H2SO4=Cu+CuSO4+H2O．氧化铜与木炭反应后得到的铜中常常混有少量氧化亚铜．现将10g该固体的混合物放入足量的稀硫酸中充分反应后，过滤能得到9.5g固体，则原混合物中含氧化亚铜的质量为（ ） |
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| 31. 难度：中等 | |
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（2006•韶关）北京奥运场馆的建设中，外墙体将大量采用新型塑料膜材料ETFE，[ETFE的化学名称为聚氟乙烯，化学式为（C2H2F2）n]，这种材料美观、耐用，且无须清理维护，可以使用15至20年．试回答下列问题： （1）ETFE由种元素组成；ETFE中C、H、F元素的质量比为． （2）ETFE中碳元素的质量分数为．（保留一位小数） |
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| 32. 难度：中等 | |
（2010•通州区二模）正确认识相关事物的相同点和不同点，是学好化学的关键之一．同学们可用下图来表示事物的异同点．将两种事物的相同点写在两个圆重叠的区域内，每种事物的不同点则写在相应圆中重叠区域以外的部分．请参照下图左侧示例： （1）如果A为分子，B为原子，则a、b、c分别填： a； b； c． （2）从所学化学知识中另外举例确定一组化学事物，填写在下列空格中： A；B． a；b；c． |
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| 33. 难度：中等 | |
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（2010•通州区二模）（1）在人体所需的糖类、蛋白质、脂肪、维生素、水和无机盐六大营养物质中： ①从人的胃里开始初步消化的是； ②可以不经过消化，在消化道内直接被人体吸收的是； ③在人体内经氧化放出热量，为机体活动和维持恒定体温提供能量的是． （2）在世界无烟日宣传活动中，某同学设计了如图所示的实验装置来检验香烟燃烧后产生的气体成分．装置中针筒的活塞应向移动．你认为该装置中的澄清石灰水可以用来检验香烟燃烧是否有气体生成，有关反应的化学方程式为． 
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| 34. 难度：中等 | |
 （2006•徐州）在A～F六种物质中，A是有些装饰材料释放的室内空气污染物，其溶液可浸制动物标本，B、D、E为气体，C为两种元素组成的常见液体，F为营养物质，且它们之间在一定条件下的转化关系如图所示．（1）A物质的名称是． D物质的化学式为． （2）实现B+C→D+F这一变化的条件是． |
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| 35. 难度：中等 | |
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（2006•徐州）小明在学习金属活动性顺序时，对课本上“活动性较强的金属一般可以将位于其后面的金属从它们的盐溶液中置换出来”这句话产生了好奇．为什么用“一般”这个词呢？难道还有例外吗？ [查阅资料]Na性质活泼，常温下，与氧气反应，也可以与水反应放出氢气． [实验与分析]①在实验室中，金属钠保存在煤油中；②用镊子从煤油中取出金属钠，放在滤纸上，用小刀切下一小块，投入蒸馏水中，发现钠块立刻熔化成银白色小球，在水面上到处游动，滴入酚酞试液后溶液变成红色；③往硫酸铜溶液中，投入一小块钠，又出现蓝色沉淀，但没有红色物质析出． （1）金属钠保存在煤油中的原因． （2）从实验②中，你能得出哪些信息？（任写三条）． （3）写出钠与硫酸铜溶液反应的化学方程式；． [结论]活动性较强的金属不一定将位于其后面的金属从它们的盐溶液中置换出来，而是置换出H2． |
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| 36. 难度：中等 | |
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（2010•通州区二模）为测定空气中氧气与氮气的体积比，某同学设计了如图所示的装置进行实验．具体操作是：先关闭弹簧夹；再将螺旋状的铜丝在酒精灯上灼烧后，迅速插入大试管接触试管底部的白磷（过量）；然后立即塞紧橡胶塞．他观察到大试管中产生大量的白烟．请你帮他解答下列问题： （1）写出白磷燃烧的化学方程式______ 2P2O5 
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| 37. 难度：中等 | |
（2010•通州区二模）根据下图所给实验装置回答问题（选用装置可用序号填写）： （1）在探究活动课上，小明和小刚欲用锌粒和稀硫酸反应制取一瓶氢气，你认为他俩应选用的发生装置是______，收集装置是______． （2）在实验室制取二氧化碳时，通常使用的药品是石灰石和稀盐酸，有关的反应化学方程式为______．此外，也可用加热碳酸氢钠使其分解生成碳酸钠、水和二氧化碳的方法制取二氧化碳．该反应的化学方程式为______ Na2CO3+H2O+CO2↑； |
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| 38. 难度：中等 | |
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（2010•通州区二模）在活动与探究课上，老师在演示“水能生火”的实验时，他向包有过氧化钠 （Na2O2）粉末的脱脂棉上滴水时，脱脂棉燃烧起来．同学们对此非常感兴趣，欲对此进行有关探究，并请你一同参与： [提出问题]：为什么脱脂棉会燃烧？过氧化钠与水反应生成了什么物质？ [猜想]：①过氧化钠和水反应可能有能量变化；②可能有一种气体和另一种物质生成． [实验装置]：在老师指导下组装了如图所示的装置： [实验探究]（一）探究反应过程中有什么气体生成？ （1）打开如图装置中分液漏斗的活拴，控制滴加水的速度，观察到试管内有气泡产生．用带火星木条靠近 P处，木条复燃，说明生成的气体是______． （2）实验中还观察到，伸入烧杯中的导管有气泡冒出，其原因可能是______． [实验探究]（二）反应后生成的另一种物质是什么？ （1）小刚猜想另一种物质是碳酸钠，小明认为不可能．小明的依据是：______． （2）小明用试管取少量反应后的溶液，滴加几滴无色酚酞试液，发现酚酞试液变成红色，说明反应后溶液呈______性． 你认为过氧化钠和水反应的化学方程式为______． [继续查阅资料]：发现过氧化钠还可以和二氧化碳反应生成氧气和碳酸钠． [思考]：（1）实验室应怎样存放过氧化钠：______． （2）过氧化钠是一种非常重要的化合物，在生产生活中有许多重要的用途．其在宇宙飞船和潜水艇中经常用到． 请你结合有关信息，推测过氧化钠的一种用途：______． 
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| 39. 难度：中等 | |
（2010•通州区二模）如图所示为某同学用稀盐酸测定一未知浓度的氢氧化钠溶液的实验，当恰好完全反应时他消耗稀盐酸的质量为5g．请你计算该溶液中含有氢氧化钠的质量是多少？
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| 40. 难度：中等 | |
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（2010•通州区二模）现有含Na2CO3杂质的NaC1固体、CaC12溶液、稀盐酸、NaOH溶液、水和必要的仪器，为了除去杂质并测定固体中NaC1的质量分数，某实验小组的同学做了以下实验，现请你一同参与实验和计算． （1）取一定量样品，加适量的水进行溶解； （2）加入适量的______后，搅动使其充分反应； （3）蒸干所得溶液，即得氯化钠固体．若（1）中所取样品为40g，最后得到氯化钠固体41.1g，求样品中氯化钠的质量分数． |
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