| 1. 难度：中等 | |||||
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（2009•黄冈）化学与生活密切相关．生活中的下列做法不合理的是（ ） |
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| 2. 难度：中等 | |||||
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（2011•巢湖）2011年3月22日世界水日主题是“城市用水：应对都市化挑战”．下列有关水的说法中错误的是（ ） |
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| 3. 难度：中等 | |||||
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（2013•北京一模）燃烧是生活中的一种常见现象，下列有关燃烧现象的说法错误的是（ ） |
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| 4. 难度：中等 | |||||
（2008•玄武区二模）如图是实验室里标签破损的一瓶溶液，只能看清“K”和“O4”．某同学对瓶中溶液是什么作了如下猜想，你认为她的猜想一定不合理的是（ ） |
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| 5. 难度：中等 | |||||
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（2011•巢湖）2011年“3•15晚会”曝光河南双汇火腿“瘦肉精”事件（“瘦肉精”的化学式为C6H19OCl3N2）．下列有关“瘦肉精”的说法正确的是（ ） |
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| 6. 难度：中等 | |||||
（2011•玄武区一模）两种固体物质a、b的溶解度曲线如图，下列说法正确的是（ ） |
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| 7. 难度：中等 | |||||
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（2010•兰州）翡翠是人们喜爱的一种装饰品，翡翠的主要成分是硬玉，其化学式为NaAl（SiO3）2．其中Si的化合价是（ ） |
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| 8. 难度：中等 | |||||
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（2010•兰州）一种由甲醇为原料的新型手机电池，容量为锂电池的10倍，可连续使用一个月才充一次电，其反应原理为：2CH3OH+3X+4NaOH═2Na2CO3+6H2O，其中X的化学式为（ ） |
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| 9. 难度：中等 | |||||||||||||||
（2010•邵阳）小刚用pH试纸测得家庭常用洗涤剂的pH如下表所示：
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| 10. 难度：中等 | |||||
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（2011•哈尔滨模拟）下列应用及相应原理（用化学方程式表示）都正确的是（ ） |
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| 11. 难度：中等 | |||||
（2011•丰台区一模）右图是氢氧化钠和稀盐酸反应的微观示意图，以下有关说法不正确的是（ ） |
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| 12. 难度：中等 | |||||||||||||||||||||||||
（2012•雨花台区二模）除去下列物质中的杂质（括号内为杂质），所选用试剂及操作方法不正确的是（ ）
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| 13. 难度：中等 | |
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某天然矿泉水标签（已破损）如下，请认真阅读后填空． 主要成分（mg/L）： 碳酸氢根离子（HCO3-）：173-205 氯离子（Cr）：1.0-8.0 硫酸根离子 钠离子（Na+）：8-50 锌离子（Zn2+）2.5-12.5 PH值：7.8±0.5 （1）标签中只有硫酸根离子符号被损毁，硫酸根离子的化学符号应该是．该天然矿泉水中含有多种溶质，其中可用于治疗胃酸过多症的一种常见物质的化学式为． （2）该天然矿泉水产地儿童智力发育较好可能与矿泉水中的有关；该矿泉水显性（填“酸”或“碱”或“中”）． （3）元素化学性质与最外层电子数有密切关系．氯原子的原子结构示意图为  ，下列原子中与氯原子具有相似化学性质的是（填序号）．A、氟  B、硫 C、钾  D、溴
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| 14. 难度：中等 | |||||||||||||||||||
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通过学习，我们可以从化学的角度看问题． 豆浆机由于快捷方便而进入千家万户．请根据图示回答： （1）制作材料中的铝合金材料属于（填“纯净物”、“混合物”或“单质”）．铝是活泼金属，而该铝合金外壳却有较强的抗腐蚀性，原因是（用化学方程式表示） （2）制作材料中属于有机合成材料的是（选填一种物质编号）；制作手柄的塑料属于塑料（填“热塑性”或“热固性”）； （3）豆浆已成为众多家庭的早餐饮品，以下是豆浆中一些营养成分的平均质量分数．请根据下表回答：
②青少年缺乏元素易患有佝偻病，缺铁易患病； ③在豆浆所含的营养素中是供给人体能量最主要的营养素． 
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| 15. 难度：中等 | |
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某化学课外兴趣小组，开展了以下两项活动： （1）第一组探究空气中氧气的含量．他们设计了如右图的装置，研究空气中所含氧气的体积，用一个50mL量筒倒扣在水中，使量筒内外液面均位于40mL处．量筒内浮着一个铜制的小船，船中放有足量白磷．现把浓硫酸缓缓倒入水中并搅拌．一会儿，白磷发生自燃，量筒内液面上升，向水槽内加水，至水槽与量筒内液面相平，读出读数． ①加入浓硫酸的目的是； ②放白磷的小船用铜做的原因是； ③最终，液面大约位于量筒刻度处； ④为何要向水槽内加水至内外液面相平； ⑤试评价该兴趣小组的设计在选用仪器上有何缺陷． （2）配制4%的氢氧化钠溶液200g，并用此溶液测定某硫酸溶液的溶质质量分数． ①配制200g质量分数为4%的氢氧化钠溶液，需要氢氧化钠固体的质量为g，水的体积为mL（水的密度近似看作1g/cm3）． ②配制氢氧化钠溶液时，需要的玻璃仪器有量筒、烧杯、玻璃棒 及．配制好的氢氧化钠溶液要密封保存，其原因是： （写化学方程式）． ③用配得的氢氧化钠溶液与待测溶质质量分数的硫酸溶液反应， 实验过程中溶液的pH变化曲线如右图所示： I、要得到此变化曲线，所进行的操作是（填字母）． A、将硫酸溶液滴加到氢氧化钠溶液中 B、将氢氧化钠溶液滴加到硫酸溶液中 II、b点对应的溶液中的溶质为（写化学式）． ④恰好完全反应时，消耗20g氢氧化钠溶液和25g硫酸溶液，试计算该硫酸溶液中溶质的质量分数（请写出计算过程）．  
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| 16. 难度：中等 | |
（2011•六合区一模）甲、乙两位同学在学完酸的化学性质后，做了如下实验： 写出甲实验中盐酸和氢氧化钙反应的化学方程式．______ 乙实验中盐酸和碳酸钠反应的化学方程式．______ 实验结束，甲、乙两位同学依次将废液缓慢倒入同一洁净的废液缸中，然后进行了讨论． 【观察与讨论1】甲同学在做实验时没有观察到明显现象，于是对氢氧化钙溶液和稀盐酸能发生反应表示怀疑．但乙同学认为，甲同学实验时应先向氢氧化钙溶液中滴几滴酚酞溶液，再滴加适量的稀盐酸，当观察到______时，就可以说明两种物质能发生反应． 【观察与讨论2】当乙同学沿废液缸内壁缓慢倾倒液体时，观察到废液缸中先有气泡产生，然后又出现了白色沉淀．经过讨论确定，甲、乙同学试管中废液含有的溶质分别是______，______（均写化学式），才会出现上述现象． 为科学处理实验后产生的废液，甲、乙同学决定对废液缸中最终形成的废液里的溶质的成分进行进一步探究． 【提出问题】最终废液中含有什么溶质？ 【猜想与假设】 甲同学猜想：废液中含有NaCl、CaCl2两种物质． 乙同学猜想：废液中含有NaCl、Na2CO3两种物质． 【活动与探究】 甲、乙同学为了验证自己的猜想，分别同时进行了如下实验： 甲同学实验：取少量废液于试管中，向其中滴加碳酸钠溶液，无明显现象． 得出结论：甲猜想不成立，则乙猜想成立． 乙同学实验：取少量废液于试管中，向其中滴加氯化钙溶液，出现白色沉淀． 得出结论：乙猜想成立，则甲猜想不成立． 【反思与评价】请对甲同学由实验现象得出的结论给予评价：______ 【表达与交流】甲、乙同学确认了最终废液中溶质的成分．你认为处理该废液的方法是：______． |
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| 17. 难度：中等 | |
下图是实验室常用的实验仪器与装置，根据所学知识回答下列问题： （1）利用上图所示装置，采用以下组合能完成实验室制取气体的是______ A、用②③制取氧气B、用②⑤制取二氧化碳 C、用①⑤制取氧气 D、用②④制取二氧化碳 （2）若用A装置中制氧气，其反应的化学方程式为______ K2MnO4+MnO2+O2↑ |
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| 18. 难度：中等 | |
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A、B、C、D、E均为初中化学常见的物质，它们的转化关系如图所示，部分生成物及反应条件已略去． （1）如果A、B均为黑色固体，C是造成温室效应的主要气体，则E的化学式 是______，A与B反应的化学方程式可能是______ 2Cu+CO2↑ 
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