| 1. 难度：中等 | |
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厨房里发生的下列变化，属于物理变化的是（ ） A．面包发霉 B．煤气燃烧 C．榨取果汁 D．用食醋除水垢 |
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| 2. 难度：中等 | |
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生活中的下列物质，属于纯净物的是（ ） A．天然气 B．蒸馏水 C．酸奶 D．加碘食盐 |
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| 3. 难度：中等 | |
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下列图示是实验的基本操作，其中正确的是（ ） A．  熄灭酒精灯 B．  倾倒液体 C．  气体验满 D．  液体过滤 |
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| 4. 难度：中等 | ||||||||||||||||
下列对一些事实的解释中，错误的是（ ）
A．A B．B C．C D．D |
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| 5. 难度：中等 | |
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香烟烟雾中含有CO、CO2、SO2等气体，这3种气体的共同点是（ ） A．都是氧化物 B．都含有氧分子 C．都能燃烧 D．都有毒 |
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| 6. 难度：中等 | |
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“低碳”是一种生活理念，也是一种生活态度．下列做法不符合“低碳”要求的是（ ） A．大量植树造林，禁止乱砍滥伐 B．大量燃烧化石燃料 C．提倡使用节能技术和节能产品 D．尽量乘坐公交车或骑自行车出行 |
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| 7. 难度：中等 | |
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下列生活经验中，不正确的是（ ） A．用汽油洗去机械上的油渍 B．用金属铜制电线 C．用钢丝球洗刷铝锅脏物 D．用石灰水保存鲜蛋 |
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| 8. 难度：中等 | |
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把少量下列物质分别放到水中，搅拌后可以得到无色澄清溶液的是（ ） A．植物油 B．面粉 C．氯化钠 D．硫酸铜 |
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| 9. 难度：中等 | |
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含磷洗涤剂的使用是造成水体污染的主要原因之一．通常含磷洗涤剂中含有三聚磷酸钠，三聚磷酸钠的化学式为Na5P3O10，其中磷元素的化合价为（ ） A．+3 B．+4 C．+5 D．+6 |
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| 10. 难度：中等 | |
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下列实验操作能达到预期目的是（ ） A．用托盘天平称取10.58g碳酸钠粉末 B．用10mL的量筒量取9.0mL水 C．用浓盐酸和石灰石制取二氧化碳 D．铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射 |
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| 11. 难度：中等 | |
在煤气中加入的少量有特殊气味的乙硫醇（C2H5SH）也可以燃烧，其反应的化学方程式为2C2H5SH+9O2 4CO2+2X+6H2O，则x的化学式是（ ）A．H2SO3 B．SO2 C．SO3 D．H2SO4 |
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| 12. 难度：中等 | |
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推理是学习化学的一种重要方法，不合理的推理会得出错误的结论．以下推理正确的（ ） A．分子可以构成物质，物质一定是由分子构成的 B．离子是带电荷的微粒，带电荷的微粒一定是离子 C．金属能导电，具有导电性的一定是金属 D．含碳元素的物质充分燃烧会生成CO2，燃烧能生成CO2的物质一定含碳元素 |
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| 13. 难度：中等 | |
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下列关于溶液的叙述，正确的是（ ） A．无色透明的液体一定是溶液 B．溶液中各部分的性质均相同 C．植物油分散到水中可以形成溶液 D．溶液中只能有一种溶质 |
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| 14. 难度：中等 | |
染发时用到着色剂对苯二胺，它有毒，有致癌性，其分子结构如图所示．下列有关对苯二胺的说法不正确的是（ ） A．对苯二胺的化学式为C6H8N2 B．对苯二胺的相对分子质量为108 C．该物质燃烧后不可能生成二氧化硫 D．对苯二胺中碳、氢、氮元素的质量比为3：4：1 |
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| 15. 难度：中等 | |
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由Mg粉和MgO组成的混合物，测得其中含镁元素的质量分数为72%．取该混合物10g，将其投入适量的稀硫酸中恰好完全反应（化学反应方程式是Mg0+H2SO4=MgSO4+H2O），所得溶液中溶质的质量为（ ） A．12g B．24g C．36g D．48g |
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| 16. 难度：中等 | |||||||||||||||||||
下表中列出了一定压强和温度下每立方厘米活性炭所能吸附的常见气体的体积，分析表中数据与气体的组成、性质的关系，你认为下列结论正确的是（ ）
A．每个气体分子所含原子个数越多，越容易被吸附 B．沸点越低的气体，越易被吸附 C．气体是化合物时，易被吸附 D．气体的相对分子质量越大，越易被吸附 |
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| 17. 难度：中等 | |
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下列有关物质的区分方法正确的是（ ） A．用带火星的木条可检验某气体是不是氧气 B．只用稀盐酸就可确定某固体是否含碳酸盐 C．用燃着的木条可区分氮气和二氧化碳 D．等质量的镁和铝与足量的稀硫酸反应，速率大且生成氢气多的是镁 |
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| 18. 难度：中等 | |
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要使右图的小气球鼓起来，则使用的固体和液体可以是（ ） ①锌和稀硫酸 ②石灰石和盐酸 ③氯化钠和水 ④硝酸铵和水 ⑤氢氧化钠和水．  A．①②③ B．①②④ C．④⑤ D．①②⑤ |
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| 19. 难度：中等 | |
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对于化学反应R+2HCl═RCl2+H2，下列说法错误的是（ ） A．该反应是置换反应 B．因生成气体，反应后溶液质量减小 C．R可以是Cu D．R若是Fe，则反应前后溶液颜色有变化 |
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| 20. 难度：中等 | ||||||||||||||||
在一个密闭容器中放入M、N、Q、P四种物质，在一定条件下发生化学反应，一段时间后，测得有关数据如下表，则关于此反应认识错误的是（ ）
A．该变化的基本反应类型是分解反应 B．反应后物质M的质量为l3g C．反应中M、P均为反应物 D．物质Q一定是该反应的催化剂 |
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| 21. 难度：中等 | |
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按要求写出下列名称或符号． （1）2个氧分子 ；（2）3H ； （3）5个镁离子 ；（4）氯化亚铁中铁元素呈正二价 ． |
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| 22. 难度：中等 | |
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从下列物质中选择合适的物质，并将序号填在横线上： A、生石灰 B、碳酸钙 C、明矾 D、一氧化碳 E、氮气 F、熟石灰 G、干冰 H、肥皂水 （1）大理石的主要成分是 ； （2）可用于人工降雨的是 ； （3）能和血红蛋白结合的是 ； （4）食品袋中白色干燥剂的成分是 ； （5）处理水时作净水剂的是 ； （6）可以区分硬水和软水的是 ． |
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| 23. 难度：中等 | |
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2007年6月9日，“八国集团首脑会议”一致同意减少温室气体的排放．请根据空气组成成分用化学式填空回答： （1）制造氮肥并还可以做保护气的是 ； （2）温室气体增多的主要原因是 ． |
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| 24. 难度：中等 | |
右图为A、B、C在水中的溶解度曲线图： （1）t3℃时，在50克水中加入30克A固体，得到的溶 液是 溶液（填“饱和”或“不饱和”）．此时溶液的质量分数为 ． （2）当温度 ℃时，B的溶解度小于A的溶解度； （3）A、C曲线交点的意义是 ． （4）如果有A、B的混合物（含少量的B），将A分离出来的方法是 ． （5）t2℃时，等质量的A、B、C两种物质的饱和溶液，温度升高到t3℃，所得溶液溶质质量分数关系： ．（用“＞”、“＜”或“=”连接） |
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| 25. 难度：中等 | |
| 河水、井水中溶有一定量的Ca（HCO3）2，所以有的河水、井水的硬度较大．Ca（HCO3）2加热时会分解产生一种白色沉淀（水垢的主要成分）和两种常见的氧化物．请写出发生反应的化学方程式 ． | |
| 26. 难度：中等 | |
结合图示实验装置，回答下列问题． （1）写出标号①②的仪器名称：①______，②______． （2）实验室制取较纯净的CO2，可选用收集装置______（填写装置序号）． （3）实验室常用固体锌和稀硫酸溶液反应制氢气，选用的发生装置是______（填“A”、“B”或“C”）．该装置气密性的检查方法是______．发生的化学反应方程式是______． （4）用高锰酸钾制取O2，如用D装置收集O2，收集完毕时，应先______（填“从水中取出导气管”或“熄灭酒精灯”）．反应后的固体残渣，通过以下四步实验操作可回收二氧化锰．正确操作的先后顺序是______（填写选项序号）． a．烘干 b．溶解 c．过滤 d．洗涤． |
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| 27. 难度：中等 | |||||||||||||||||||
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硫酸亚铁晶体是一种重要的食品和饲料添加剂．某化学兴趣小组的学生打算用化工厂里的含有少量铜的废铁屑来制取硫酸亚铁晶体： 收集资料：①硫酸亚铁晶体易溶于水，难溶于酒精 ②硫酸亚铁晶体强热能分解③硫酸亚铁在不同温度下的溶解度如下表所示：
 问题讨论： （1）步骤①得到的固体中一定含有的金属单质的化学式为 ．步骤①的温度控制在50℃至80℃的目的是 ． （2）步骤②适宜用 结晶法． （3）洗涤干燥时，设计以下三种方案： A．用水洗涤后再用滤纸吸干表面的水 B．使用无水酒精洗涤快速晾干 C．用水洗涤后，放在蒸发皿中烘干 上述方案中你认为：最好的方案是 ，理由是 ． |
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| 28. 难度：中等 | |
整理知识，找出知识间的联系，并将其整合成知识网络，是学习化学知识的有效方法之一．如C、CaCO3等物质间相互联系可用下列图表示． 请回答下列问题： （1）请根据找出的转化关系，写出下列转化的化学方程式 CaCO3→CaO______ CaO+CO2↑ |
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| 29. 难度：中等 | |
如下图所示，A是一种常见的化肥，B常温下是液体，C、D、F、G都是常见的气体，其中C有刺激性的气味，能使酚酞试液变红．E是大理石的主要成分，据图回答： （1）写出物质的化学式：A______，C______，D______； （2）B在一定条件下能分解生成F、G，写出此反应的化学方程式______ 2H2↑+O2↑ |
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| 30. 难度：中等 | ||||||||||
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以下是新授课《探究铁的冶炼》的教学过程： （一）老师提问 （1）炼铁就是把Fe2O3等铁的氧化物转变为Fe的过程，即使Fe2O3等金属氧化物失去______元素的过程． （2）Mg、C、CO等都能与O2反应，写出与O2反应的一种气体单质______． （二）老师分析 （1）这些物质都能与O2反应，也就是都能和氧元素结合，或者说是能夺取氧元素，分别生成MgO、CO2、CO2． （三）提出问题 一氧化碳能夺取Fe2O3中的氧元素吗？ （四）实验验证 按下图进行实验，证明CO确实能和Fe2O3发生化学反应．  学生完成学案： （1）A、B处发生的现象分别是 A______、B______； （2）如何简单地检验生成了铁______． （3）C处尾气如何处理？______． （4）若进行上述反应时，用的是生锈的铁片样品10克，经测定B中石灰水溶液的质量增3.3g，通过计算求出生锈的铁片样品中 Fe2O3的质量分数．（请写出计算过程） （五）反思拓展 复习课上，老师对炼铁原理进行反思，又设计了两个问题： （1）右图中B是红色固体单质．C为红色固 体，具有疏松多孔的结构．A是黑色固体．  ①A物质的化学式为______． ②实现④过程的化学方程式是______． ③实现③过程需要的条件是______． ④实现②过程除了可通入H2、CO外，还可加入一种固体单质，该单质是______． （2）按下列实验过程完成表格：
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