1. 难度:中等 | |
下列实验不能达到目的是( ) A. 测定一定时间内生成H2的反应速率 B. 用CO2做喷泉实验 C. 验证NH3易溶于水 D. 比较Na2CO3与NaHCO3的热稳定性 |
2. 难度:中等 | |
含有相同质子数和核外电子数的两种粒子,可能是( ) A.两种不同元素的原子 B.两种不同的分子 C.一种阳离子、一种阴离子 D.一种原子、一种离子 |
3. 难度:中等 | |
欲除去氯化钙溶液中的少量盐酸,在没有指示剂的条件下应选用的试剂是( ) A.碳酸钙粉末 B.生石灰粉末 C.熟石灰粉末 D.硝酸银溶液 |
4. 难度:中等 | |
化合物A为一种盐,分析表明A中部分元素的质量分数为:Cu 39.50%、N 8.64%,其余为H、O、S.A与NaOH混合时有能使湿润的红色石蕊试纸变蓝的气体产生,则A的化学式为( ) A.CuNH4SO3 B.Cu(NH4)2(SO4)2 C.Cu3(NH4)2(SO4)3 D.Cu(NH4)2(S2O3)2 |
5. 难度:中等 | |
某溶液中仅含H+、Fe3+、NO3-和M(未知)4种离子,其个数比为2:1:3:1,则M离子为( ) A.Na+ B.Cl- C.SO42- D.CO32- |
6. 难度:中等 | |
传统“陈醋”生产过程中有一步称为“冬捞夏晒”,是指冬天捞出醋中的冰,夏日曝晒蒸发醋中的水分,以提高醋的品质.假设用醋酸的质量分数为3%的半成醋,生产500g 5.4%的优级醋,过程中醋酸没有损失,捞出的冰和蒸发的水的总质量为( ) A.500g B.400g C.200g D.100g |
7. 难度:中等 | |
由Mg、Al、Fe、Cu四种金属中的两种或多种所组成的混合物20g,与足量的稀硫酸完全反应,共产生2gH2,则原混合物组成的所有可能组合数为( ) A.3种 B.6种 C.7种 D.9种 |
8. 难度:中等 | ||||||||||||||||
密闭容器中有A、B、C、D四种物质,在一定条件下充分反应,测得反应前后各物质的质量如下表所示:
A.物质C一定不是单质 B.物质B、C、D不可能均为化合物 C.该反应属于分解反应 D.若A与C的相对分子质量之比为53:42,则反应中A与C的化学计量数之比为1:2 |
9. 难度:中等 | |
化合反应是中学化学中最基本的反应类型之一.已知:单质(1)+单质(2)═化合物,请写出满足以下要求的三个化合反应的方程式:①所涉及元素原子的核电荷数均小于18;②6种单质元素原子的最外层电子数各不相同. (1)______ CO2 |
10. 难度:中等 | |
有机物的元素定量分析最早是由德国人李比希提出的.他设计的元素定量分析装置如图所示: (1)氧化铜的作用主要是______. (2)有人提出用CaCl2或浓硫酸替代Mg(ClO4)2,请说明替代Mg(ClO4)2物质的基本条件______. (3)氧气的作用主要是______;______. (4)为了提高实验的准确性,此装置还需要完善,请指出需要完善的地方______. |
11. 难度:中等 | |||||||
钙是一种非常活泼的金属,易与氧气、水等发生反应,加热时能与氮气化合.某实验小组利用如下装置(部分固定装置略)制备氮化钙,并探究其实验式. (1)反应过程中末端导管必须始终插入试管A的水中,目的是:______;______; (2)制备氮化钙的操作步骤:在检查装置气密性后,①______;②点燃酒精灯,进行反应;③反应结束后,先熄灭酒精灯,继续通氮气至玻璃管冷却到室温后再关闭活塞K;④拆除装置,取出产物. (3)步骤①一段时间后再点燃酒精灯,其目的是______; 第③步停止加热后若不继续通气至室温,可能的后果是______; (4)数据记录如下:
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12. 难度:中等 | |
已知:2NaHCO3Na2CO3+H2O+CO2↑,2NaHCO3+H2SO4═Na2SO4+2H2O+2CO2↑.为测试NaHCO3和NaCl混合物中NaHCO3的含量,某课外活动小组提出下面两种方案并进行了实验(以下数据为多次平行实验测定结果的平均值): 方案一:将ag混合物加热一段时间,测得生成干燥气体的质量为1.05g 方案二:将3ag混合物完全溶解于过量稀硫酸中,将反应后得到的气体用碱石灰充分吸收,测得碱石灰增重6.6g. (1)在方案二中______(填“能”或“不能”)选择浓盐酸,理由是______. (2)根据方案二测定的结果计算,混合物中NaHCO3的质量分数为______(用含a的表达式表示). (3)若排除实验仪器的影响因素,试对上述两种方案测定结果的准确性做出判断和分析. ①方案一______(填“准确”“不准确”或“不一定准确”),理由是______; ②方案二______(填“准确”“不准确”或“不一定准确”),理由是______. |