2005年山东省威海市中考化学试卷（解析版）

一、选择题

1. 难度：中等

某些金属工艺品的外观有银白色的金属光泽，同学们认为它可能和铁一样，有磁性．在讨论时，有同学提出“我们可以先拿磁铁来吸一下”．就“拿磁铁来吸一下”这一过程而言，属于科学探究中的（ ）
A．实验
B．假设
C．观察
D．做出结论

2. 难度：中等

按照一定的依据把物质进行分类，是我们认识物质的组成、结构、性质和用途的便捷途径．小明同学在家中建立了小小化学实验室，他收集了许多物质，其中有：①纯碱；②生石灰；③硫酸钾；④熟石灰；⑤磷矿粉；⑥铜；⑦石墨；⑧氧化铁；⑨尿素．对上述物质的分类不正确 的是（ ）
A．属于化肥的有③⑤⑨
B．属于单质的有⑥⑦
C．属于碱的有①④
D．属于氧化物的有②⑧

3. 难度：中等

下列关于实验室制取氢气的四种说法中，正确的是（ ）
A．必须选择含氢元素的物质作原料
B．必须用排水法收集氢气
C．必须使用锌与稀硫酸反应
D．必须使用酒精灯加热

4. 难度：中等

下列有关溶液的叙述正确的是（ ）
A．一杯食盐水，下部分比上部分咸
B．温度一定时，析出硝酸钾晶体的溶液未必是硝酸钾的饱和溶液
C．物质溶于水时，常使溶液的温度发生改变
D．75%的医用酒精消毒液，溶剂是酒精

5. 难度：中等

下面是小莉同学对某一主题知识进行归纳的情况，其中有错误的一组是（ ）

A	B	C	D
性质与用途	安全常识	元素与人体健康	环保与物质的利用
氢气有还原性--冶炼金属 乙醇有可燃性--用做燃料 氧气供给呼吸--登山、医疗	稀释浓硫酸--水倒入浓硫酸中 煤气泄露--严禁火种 溶洞探险--须做灯火实验	人体缺铁--易患贫血症 人体缺钙--易患佝偻病 人体缺氟--易患龋齿	减少水污染--使用无磷洗衣粉 减少汽车尾气污染--使用乙醇汽油 减少酸雨的发生--使用新型能源

A．A
B．B
C．C
D．D

6. 难度：中等

若用实验证明FeCl₃溶液显黄色不是由Cl^-离子造成的，下列实验无意义的是（ ）
A．观察KCl溶液的颜色
B．向FeCl₃溶液中滴加适量氢氧化钠溶液振荡后静置，溶液黄色消失
C．向FeCl₃溶液中滴加适量无色硝酸银溶液，振荡后静置，溶液黄色未消失
D．加水稀释后FeCl₃溶液黄色变浅

二、填空题

7. 难度：中等

苏丹红是染色剂．在我们日常接触的物品中，家用的红色地板漆或红色鞋油通常含有
苏丹红的成分．根据2004年4月MSDS提供的数据，苏丹红存在有限的致癌作用，不可服用．2005年2月23日中国政府发布紧急公告，禁止苏丹红作为食品添加剂．下表是苏丹红1号的有关信息：
试回答下列问题：

编号	化学式	C16H12N2O
①	外观	暗红色或深黄色片状晶体
②	溶解度	在水中：＜0.01g/100mL；  汽油中：任意比例互溶
③	熔点	404～406℃
④	升华	475℃
⑤	致癌原因	在人体内分解出一种有毒的有机物（苯胺）

（1）苏丹红1号中含有    元素，其相对分子质量为    ．
（2）在上表给出的信息中，属于苏丹红1号物理性质的有（填编号）    ．
（3）苏丹红1号对动物和人体有致癌作用，主要是因为该物质在体内发生了    变化．

三、解答题

8. 难度：中等

化学科学中许多原理与我们的生活、生产以及其他科学中的道理是一致的．请用短线将A栏与B栏相互关联的两项连接起来．

A栏	B栏
用纳米作为单位衡量微观粒子的大小	用110种元素符号组成的化学式，可表示数千万种物质
用26个英文字母组成上万个英文单词	用碳12原子质量的1/12作为标准衡量原子的相对质量
生产上用筛子筛出沙中的石子	元素包括氢元素、氧元素、碳元素等
水果包括苹果、梨、桃子、葡萄等	用过滤器滤出混在液体中的不溶性固体

9. 难度：中等

化学是关于人类如何应用物质的科学．根据你对化学反应的理解，回答下列问题：
（1）人类利用化学反应，可以获取生活和生产所需的______和______．另外，人类还利用化学反应消除有害物质．
（2）在铁制品表面镀上一层保护膜，是为了防止和减缓铁的锈蚀；在实验室里用氯酸钾制氧气时，加热和加入二氧化锰是为了加快反应速率．虽然物质之间的化学反应极其复杂，但是人类可以根据物质的______，通过改变______来控制化学反应．

10. 难度：中等

人类为探索物质的组成、性质和变化，经历了漫长的历程．请阅读下列信息：
信息1：数十亿年来，地球上的物质不断地变化．大气的成分也发生了很大的变化．下表是原始大气和目前空气的主要成分：

空气的成分	N2、O2、CO2、水蒸气及惰性气体等
原始大气的主要成分	CH4、NH3、CO、CO2等

信息2：下图分别是海水和人体中部分元素的质量分数．
根据上面提供的信息，运用你学过的有关知识回答下列问题：
（1）在海水中，金属元素含量最高的是钠元素．我国青海湖是个内湖，其湖水是不能流到大海中，湖水与海水相似也是咸的，而地球上多数的湖水是淡的．从物质在水中溶解的规律和水的天然循环的角度看，海水中钠元素的含量比较高的原因是______．
（2）水中氧元素的质量分数比海水中氧元素的质量分数（填“大”或“小”）______．人体中碳元素的相对含量较多的原因是______．
（3）原始大气是指绿色植物出现以前的大气．假设把现代的人或其他的动植物放在原始大气中，你认为他们能否生存下去？______．原因是______．
（4）绿色植物出现以后，原始大气中的CO₂逐渐减少，同时O₂逐渐增加，原因是______．
（5）随着原始大气中O₂缓慢地增加，CH₄、NH₃、CO等气体逐渐被氧气氧化而缓慢地减少，使大气的成分逐渐演化成现代大气．原始大气中NH₃可转化为现代大气中的______．试写出氧气分别与CO、CH₄反应的化学方程式．______ 2CO₂

四、填空题

11. 难度：中等

在宏观物质、微观粒子和化学符号之间建立联系，是化学科学特有的思维方式．已知氢、碳、氧、钠、氯五种元素的核电荷数分别为1，6，8，11，17．试按下列要求，写出微观粒子的化学符号，以及由这种粒子构成的或含有这种粒子的一种物质的名称（微观粒子和物质所涉及的元素限定在上述5种元素内）．

粒子的化学符号
对应物质的名称
粒子的化学符号
对应物质的名称
粒子的化学符号
对应物质的名称

五、解答题

12. 难度：中等

铁暴露在空气中会生锈、不知你注意了没有，将苹果切开不久，果肉上就会产生一层咖啡色的物质，也好象是生了“锈”一样、某化学活动小组对此进行了探究、
【提出问题】切开的苹果“生锈”与什么因素有关？
【猜想与假设】
猜想①：可能与空气没有关系，只是果肉内的物质自身相互反应而“生锈”、
猜想②：可能是果肉中的物质与空气中的氧气作用而“生锈”、
猜想③：可能是果肉中的物质与空气中的氮气作用而“生锈”、
猜想④：可能是果肉中的物质与空气中的二氧化碳作用而“生锈”、
猜想⑤：可能是果肉中的物质与空气中的氧气作用而“生锈”，并且苹果“生锈”的速度还可能与温度有关、
【收集证据】
（一）查阅有关资料：已知苹果“生锈”是果肉里的物质（酚和酶）与空气中的二种物质发生反应，生成咖啡色的物质．
（二）实验探究：针对上面的猜想①至猜想⑤，化学活动小组依次设计了实验方案，进行了实验验证，并依次观察到下列实验现象、请你将他们设计的可行的实验探究方案，填写在下表中：

猜想	可行的实验方案	观察到的实验现象
猜想①	将一小块果肉浸入盛有蒸馏水的烧杯中，观察现象	果肉表面不变色
猜想②		果肉表面变色
猜想③		果肉表面不变色
猜想④		果肉表面不变色
猜想⑤		温度高的先变色

得出结论______；
反思与评价：
（1）在②～⑤四种猜想中，你认为猜想______（填代号）最不合理，理由是______．
（2）在验证猜想①时，同学们发现，如果水不与空气隔绝，果肉放在水中时间长了也会变色，其可能的原因是______．
应用：根据上述结论，要防止果汁变质，果品加工厂加工和保存果汁时可采取的措施是______．

13. 难度：中等

小明家购买了一瓶白醋，标签上注明醋酸的质量分数≥5%．小明想：这瓶白醋中醋酸的含量是否与标签的标注相符？请你用有关酸碱的知识，定量测定白醋中醋酸的含量．
一、【实验原理】：（1）用已知浓度的氢氧化钠溶液和醋酸反应，反应的化学方程式为：
CH₃COOH+NaOH=CH₃COONa+H₂O
（2）在混合溶液中，当醋酸和氢氧化钠完全中和时，再增加1滴氢氧化钠溶液，溶液就呈碱性，而1滴氢氧化钠溶液约为0.05 mL，对测定结果的影响很小，可忽略不计．
二、【实验步骤】：（1）用______取12.0 mL白醋（密度近似为1.0g/mL），倒入烧杯中，加入20 mL蒸馏水稀释，再滴入几滴酚酞试液．
（2）量取45.0 mL溶质质量分数为1.0%的氢氧化钠溶液（密度近似为1.0 g/mL），用胶头滴管取该氢氧化钠溶液，逐滴地滴加到稀释后的白醋中，同时不断地搅拌烧杯中的溶液．滴至恰好完全反应，剩余氢氧化钠溶液5.0 mL．
三、【交流反思】：（1）在实验步骤：①中，加适量水稀释白醋，对实验结果有无影响？为什么？
（2）在实验步骤2 ②中，小明如何确定醋酸和氢氧化钠已完全中和？
四、【数据处理】：根据实验数据，通过计算判断白醋中醋酸的含量是否与标签的标注相符？（可能用到的相对原子质量：H-1，C-12，O-16，Na-23）