| 1. 难度：中等 | |
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世界是物质的，而物质又是在不断运动变化的．请你判断下列哪一种变化与其他三种变化有着本质上的不同（ ） A．  火药爆炸B．  衣服晒干C．  纸张燃烧D．  酒变酸 |
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| 2. 难度：中等 | |
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我们知道食物较长时间露置在空气中就会变质，这主要是由于空气中含有（ ） A．氧气 B．氮气 C．二氧化碳 D．稀有气体 |
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| 3. 难度：中等 | |
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生活中我们经常用到的下列物质属于有机合成材料的是（ ） A．棉花 B．塑料 C．羊毛 D．天然橡胶 |
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| 4. 难度：中等 | |
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明明到医院检查完身体后，医生建议他多吃水果和蔬菜，请你判断医生让他主要补充（ ） A．蛋白质 B．糖类 C．油脂 D．维生素 |
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| 5. 难度：中等 | |
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小明把金属锌放入硫酸铜溶液中，发现锌表面有红色物质生成，由此他认为（ ） A．锌比铜活泼 B．锌、铜都是活泼金属 C．铜比锌活泼 D．锌、铜都是不活泼金属 |
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| 6. 难度：中等 | |
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随着化学工业的发展，能源的种类也变得多样化起来．最近吉林市的小英家就使用上了天然气做饭，天然气的主要成分是（ ） A．CO B．CO2 C．H2 D．CH4 |
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| 7. 难度：中等 | |
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6g铝在足量的氧气中完全燃烧，生成氧化铝的质量（ ） A．小于6g B．等于6g C．大于6g D．无法判断 |
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| 8. 难度：中等 | |
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学习化学我们要经常做实验．根据你的经验在实验室中的下列四个操作正确的是（ ） A．  B．  C．  D．  |
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| 9. 难度：中等 | |
某元素的原子结构示意图 ，下列关于该元素的说法错误的是（ ）A．它的阳离子带1个单位正电荷 B．它的阳离子有10个质子 C．它是一种金属元素 D．它的原子核外有11个电子 |
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| 10. 难度：中等 | |
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下列各组实验中，溶液的酸碱度没有明显变化的是（ ） A．向氢氧化钠溶液中滴加硫酸铜溶液 B．向食盐水中加入稀盐酸 C．向氯化钡溶液中滴加硝酸银溶液 D．向氢氧化钠溶液中滴加稀盐酸 |
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| 11. 难度：中等 | |
| 在化学世界里，没有生命的阿拉伯数字也变得鲜活起来，它们在不同的位置显示着不同的含义．请你试着写出两个带有数字“2”但含义却不同的粒子符号：（1） ；（2） ． | |
| 12. 难度：中等 | |||||||
我们通过对燃烧条件的探究，不难得出灭火的原理，请你判断以下灭火的实例所依据的灭火原理是什么：
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| 13. 难度：中等 | |
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小丽非常喜欢学习化学，并乐于活用化学知识．请你试着和小丽一起去体会活用化学知识的快乐． （1）小丽放学一进家门就闻到了饭菜的香味，这证实了分子 的性质． （2）小丽注意到汽水在没有开盖以前几乎看不到有气泡，但打开瓶盖之后却有大量气泡冒出，这说明了气体的溶解度 ． （3）小丽经常帮妈妈洗碗，她每次都能很容易地把“油乎乎”的菜盘洗干净．请你猜猜看，她可能在水中加了 ． |
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| 14. 难度：中等 | |
老师请小刚帮助他将失去标签的盐酸、氯化钠、氢氧化钠三瓶溶液鉴别出来，重新贴好标签．为了鉴别这三种溶液，小刚取这三种溶液各少许，分别编号为A，B，C，按下图步骤进行实验，同时观察到以下现象： 由此小刚能推测出三种溶液分别是；A为 溶液；B为 溶液． |
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| 15. 难度：中等 | |
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我们学习了化学以后就要用化学的视角去看待我们身边的各种物质．请你写出一种你最熟悉的物质的化学式______，从物质分类的角度看它属于______（填“单质”、“氧化物”、“酸”、“碱”或“盐”）．我们还知道物质的用途主要由物质的性质决定，请你写出该物质的一种用途：______以及决定这种用途的性质：______． |
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| 16. 难度：中等 | |
| 使用硬水会给生活和生产带来许多麻烦，在日常生活中，我们最常用 方法来降低水的硬度，这个过程主要是将水中的可溶性钙盐转化为碳酸钙（水垢的主要成分）沉淀的过程．如果想知道得到的水是软水还是硬水，我们可以用 检验．请你写出除去水垢的化学方程式： ． | |
| 17. 难度：中等 | ||||||||||||||||
通过对已学知识的对比和归纳，我们往往可以得出一些十分有趣的规律，这些规律可以帮助我们掌握学习化学的方法．请你仔细阅读下表中的内容，并回答相应的问题：
（2）由后两行内容对照可得出的规律是：通过元素或原子团的 可以确定相应化合物的化学式． （3）利用表格中所给内容，请你再写出一种盐的化学式 ． （4）根据硫酸亚铁的化学式FeSO4，可推出该物质所含阳离子的符号为 ． |
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| 18. 难度：中等 | |
实验室摆放着如下一排仪器； （1）仪器E的名称是______，使用该仪器时应当注意（写一条即可）：______，可以用它直接加热的仪器是（填序号）______． （2）你认为利用上面给出的这些仪器能制取哪些气体（写一种即可）______． （3）假如小红在实验室中利用上述仪器中的A，B，C，F，H去制取某种气体，你猜她想制取的气体是（写一种即可）______． |
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| 19. 难度：中等 | |
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这学期，小亮和班级的两名同学主动承担了维护班级花坛的工作．前不久， 他们发现有部分花的叶面出现了枯黄的现象，便及时向花坛里施用了足量的化肥，但效果并不明显．他们决定用所学的化学知识来解决这一问题． （收集资料） （1）花的叶色枯黄，他们选择施用 （填写“氮”、“磷”或“钾”）肥是正确的． （2）前一段时间他们曾用熟石灰（化学式为 ）对花坛中的 性土壤进行过改良． （3）近一个星期一直无雨，气温较高． （4）通过查阅资料，小亮和同学们知道：含NH4+的盐受热或与碱混合会放出有刺激性气味的氨气，氨气的水溶液呈碱性． （提出假设） （1）太阳的曝晒和气温升高都可使肥效流失． （2）熟石灰与化肥反应也可使肥效流失． [设计并进行实验] （1）小亮取少量这种化肥于试管中加热，并在试管口放一条干燥的pH试纸，pH试纸无变化． （2）另取少量这种化肥与熟石灰混合，闻到 气味． [他的结论）由以上第二个实验中的现象他能得出肥效流失与 有关． [反思与应用] （1）小亮进行的第一个实验中，pH试纸无变化，这与查阅资料给出的信息不符，其原因是 ． （2）参与了小亮和同学们的探究活动，想必你也一定受到了启发，你能对小亮保存剩余化肥提出一条合理化建议吗？ ． |
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| 20. 难度：中等 | |
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向8g CuO粉末中加入100g稀H2SO4，恰好完全反应，求： （1）生成的CuSO4的质量； （2）稀H2SO4中溶质的质萤分数． |
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