| 1. 难度：中等 | |
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5月12日为全国“防灾减灾日”．下列有关防灾减灾说法错误的是（ ） A．煤矿矿井内严禁烟火 B．地震发生时，尽量选择往室内躲避 C．通过人工降雨缓解旱情 D．保护植被、植树造林，能减缓沙尘暴的发生 |
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| 2. 难度：中等 | |
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下列实验操作正确的是（ ） A．  用天平称食盐 B．  稀释浓硫酸 C．  检查气密性 D．  过滤 |
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| 3. 难度：中等 | |
小科看到妈妈炒的一盘紫色高丽菜（一种紫色的卷心菜）的菜汁呈紫色，后来因为掺了醋变成了红色，在洗盘子时遇到碱性洗涤剂变成黄绿色．下列也能使紫色高丽菜汁呈现在黄绿色的物质是（ ） A．柠檬汁 B．雪碧 C．食盐水 D．肥皂水 |
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| 4. 难度：中等 | |
如图所示是某反应前后的微观示意图，“○”和“●”表示两种不同的原子．则该反应（ ） A．是化合反应 B．有单质生成 C．反应前后分子种类不变 D．参加反应的两种分子个数比为4：1 |
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| 5. 难度：中等 | |
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常温下，氨气为无色有刺激性恶臭气味的气体，密度比空气小，易溶于水．氨气溶于水显弱碱性，实验室可用氯化铵固体和氢氧化钙固体混合加热制取．则下列说法正确的是（ ） A．可用向下排空气法收集到氨气 B．氨水能使紫色石蕊试液变红色 C．多余的氨气可排放到大气中 D．实验室制氨气的发生装置与双氧水制氧气相同 |
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| 6. 难度：中等 | |
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一定温度下，有一杯食盐水，杯底尚有少量食盐固体不能溶解．现将新鲜的萝卜块放入其中，放置一段时间．则下列说法错误的是（ ） A．原食盐水一定是饱和溶液 B．萝卜块质量一定减少 C．杯中的食盐固体一定全部溶解 D．溶液的质量一定增加 |
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| 7. 难度：中等 | |||||||||||||||||||||
为提纯下列物质，所选用的除杂试剂和分离方法都正确的是（ ）
A．A B．B C．C D．D |
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| 8. 难度：中等 | |
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今年5月，广州某果蔬批发市场捡出来来自某地的“甲醛白菜”（喷洒甲醛溶液保鲜的大白菜）．甲醛（HCHO）有毒，可经呼吸道、消化道和皮肤吸收，引起蛋白质变性． （1）甲醛是一种有刺激性气味的气体，易溶于水，这些属于甲醛的______性质． （2）食品安全至关重要．根据以上信息，食用白菜前应减少可能由甲醛带来的危害，请你提出一条合理的建议：______． |
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| 9. 难度：中等 | |
 如图是初中科学常见的一些氧化物和单质之间的相互转化关系．其中单质Ⅰ为红色固体，氧化物Ⅰ和单质Ⅲ均为黑色固体，氧化物Ⅲ能使澄清石灰水变浑浊．则：（1）反应①中______ （填化学式）发生了还原反应； （2）氧化物Ⅱ除图中所示的化学性质外，还具有______性，对人体有危害． （3）根据题意，写出反应④的化学方程式______ 2CO |
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| 10. 难度：中等 | |
做“镁带在空气中燃烧”实验时，小科同学发现生成物中有少量黑色固体．黑色固体是镁和什么物质反应所产生的？ 他提出下列猜想： 猜想一：黑色固体可能是镁和氮气反应的产物； 猜想二：黑色固体可能是镁和二氧化碳反应的产物． 为了验证上述两个猜想，小科设想： （1）让空气通过A、B装置，其中A装置的作用是______； （2）用C瓶收集通过A、B装置后的气体，并加入足量的红磷燃烧；待C瓶冷却后，再把点燃的镁带放入C瓶中． 经过思考发现，由于收集气体时相关气体的密度差异及C瓶冷却后瓶内外的气压差异，达不到预期效果． 于是，他在老师的帮助下获得了这种气体，观察到镁带在该气体中燃烧并有淡黄色的固体产生；然后用D瓶收集一瓶______气体，把点燃的镁带放入D瓶中，观察到镁带在D瓶也能燃烧，同时有白色和黑色固体生成． 通过以上实验，得出结论：猜想______ 正确．同时，他对燃烧有了新的认识：______． |
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| 11. 难度：中等 | |
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2011年9月12日，中国宁波籍科学家屠呦呦因发现青蒿素（化学式为C15H22O5，一种用于治疗疟疾的药物）而获得度拉斯克奖临床医学奖．青蒿素的发现挽救了全球特别是发展中国家数百万人的生命． （1）青蒿素由______种元素组成； （2）其中碳、氢、氧元素的质量比为______． |
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| 12. 难度：中等 | |
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实验室中有一样品，已知是由氧化亚铁和氧化铜组成．小科把样品均分成两份，根据学过的知识进行如下实验： 步骤一：将其中一份样品加入过量盐酸得到溶液A； 步骤二：将另一份样品在加热条件下与过量一氧化碳充分反应得到粉末B； 步骤三：将溶液A、粉末B混合，结果产生无色气体0.5克，并得到不溶于物32克和不含Cu2+的强酸性溶液． （1）溶液A的溶质中，除生成的氯化亚铁和氯化铜外，还含有______； （2）计算原样品中氧化铜的质量； （3）计算粉末B中铁的质量； （4）原样品中氧化亚铁和氧化铜的质量比为多少？ |
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