2012年江苏省无锡市天一实验中学中考化学二模试卷（解析版）

一、选择题

1. 难度：中等

如图所示，在小烧杯乙和丙内分别放入不同的物质后，立即用大烧杯甲罩住小烧杯乙和丙．下列有关实验现象不正确的是（ ）

	烧杯乙	烧杯丙	观察到的现象
A．	浓盐酸	紫色石蕊	丙中液体慢慢变红
B．	浓氨水	无色酚酞	丙中液体慢慢变红
C．	浓硫酸	氯化钡	丙中产生白色沉淀
D．	浓盐酸	硝酸银	丙中产生白色沉淀

A．A
B．B
C．C
D．D

2. 难度：中等

日常生活中，区别下列各组物质的方法（括号内是方法），错误的是（ ）
A．面粉和苏打（加水振荡）
B．棉织衫和羊毛衫（抽丝灼烧，闻气味）
C．白酒和白醋（观察颜色）
D．热塑性塑料和热固性塑料（加热、冷却，看状态变化）

3. 难度：中等

下列说法中，正确的是（ ）
A．合金中至少要含有两种金属元素
B．患夜盲症是因为人体缺乏维生素C引起的
C．中和反应生成盐和水，但生成盐和水的反应不一定是中和反应
D．测定某溶液的pH时，要先用蒸馏水将pH试纸润湿

4. 难度：中等

图是KNO₃和NaCl的溶解度曲线．下列说法中正确的是（ ）

A．NaCl的溶解度大于KNO₃的溶解度
B．t₁℃时，KNO₃饱和溶液中溶质的质量分数是20%
C．在温度高于t₂℃时，100gKNO₃饱和溶液中溶质的质量大于100gNaCl饱和溶液中溶质的质量
D．t₂℃时的NaCl溶液与KNO₃溶液中，溶质的质量分数不一定相等

5. 难度：中等

有等质量的A、B两金属的粉末，相对原子质量Ar（A）＜Ar（B），将A放入质量分数为15%的稀硫酸中，B放入质量分数为15%的稀盐酸中，在反应中A、B均为正二价，产生氢气的质量随反应时间变化曲线如图．下列说法不正确的是（ ）

A．金属活动性强弱：A＞B
B．反应后A、B可能都有剩余
C．消耗B的质量一定小于A的质量
D．消耗的稀硫酸和稀盐酸质量一定不相等

6. 难度：中等

下列关于化学实验的“目的-操作-现象-结论”的描述不正确的是（ ）

	实验目的	所加试剂（或操作、图示）	实验现象	实验结论
A	检验稀盐酸和氢氧化钠溶液是否恰好完全反应	在反应后的溶液中滴加无色酚酞试液	无明显现象	恰好完全反应
B	判断海水和蒸馏水	蒸发结晶	液体消失，无残留物	该液体为蒸馏水
C	检验溶液中是否含碳酸根离子或碳酸氢根离子	加入稀盐酸再将气体通入石灰水中	有气体产生并生成白色沉淀	溶液中一定含碳酸根离子或碳酸氢根离子
D	测定空气中氧气的体积分数		完全燃烧后，冷却至室温，打开弹簧夹，进入水的体积约为集气瓶总体积的五分之一	氧气约占空气体积的五分之一

A．A
B．B
C．C
D．D

二、填空题

7. 难度：中等

化学就在我们身边，它与我们的生活息息相关
（1）现有六种物质：①小苏打、②水银、③盐酸、④酒精、⑤氮气、⑥石墨．
请选择相应物质的序号填空：
①空气中含量最多的气体是    ；            ②属于有机物的是    ；
③发酵粉的主要成分之一是    ；            ④可用于制铅笔芯的是    ．
（2）现有H、O、N、C、Na五种元素，请选用其中的元素写出符合下列要求的物质各一个（用化学式表示）：
①人体中含量最多的物质    ；    ②食醋中含有的酸    ；
③可用于炉具清洁剂的碱    ；    ④用于人工降雨的干冰    ．

8. 难度：中等

单质、氧化物、酸、碱和盐的相互关系，可以用下图简单表示．图中“-”表示两端的物质间可以发生化学反应，“→”表示物质间存在相应的转化关系．按要求完成化学方程式并标出它属于化合、分解、置换、复分解反应或以上都不是．
③    ；
⑤    ；
⑥    ；
⑨    ．

三、解答题

9. 难度：中等

根据下列装置图，回答有关问题：

（1）利用图中A、C装置的组合可以制取某种气体，实验室制取该气体的化学方程式是______△2KCl+3O₂↑

10. 难度：中等

氯化钡是一种可溶性重金属盐，广泛应用于化工领域．用毒重石（主要成分为BaCO₃）制备氯化钡晶体工艺流程如图：

（1）毒重石要进行粉碎的目的是______．若所得滤液1仍浑浊，则应采取的操作是______．
（2）滤液2中可循环利用的物质除水外还有______．洗涤氯化钡晶体最适宜的洗涤剂是______（选填字母）．
A．30℃水              B．30℃饱和氯化钠溶液          C．30℃饱和氯化钡溶液
（3）滤渣水洗的目的是______和______．

四、填空题

11. 难度：中等

小孙买了一种“汽泡爽”的冲调饮料．
饮料说明：
①主要原料：柠檬酸和小苏打，葡萄糖等；
②使用说明：将一包“汽泡爽”粉末倒入玻璃杯中，加入200mL冷水．
③每袋5克小孙观察了饮料说明后，他借助化学实验的方法，探究“汽泡爽”产生气体的成分，以及加水温度对产生气体量的影响并计算出小苏打的质量分数．
实验一：
探究“汽泡爽”产生气体的成分．
（1）小孙阅读资料发现：“汽泡爽”原料中的柠檬酸（C₆H₈O₇）和小苏打粉末混合后加水，可以发生以下反应，填写生成气体的化学式．3NaHCO₃+C₆H₈O₇═C₆H₅O₇Na₃+3H₂O+3    ↑
（2）为了检验上述气体，小孙选择的试剂是    ．发生的反应方程式是：    ．实验室中制取该气体的方程式是：    ．
实验二：探究加水温度对产生气体量的影响．
（1）小孙用冷水和热水各冲了一杯饮料，品尝时发现冷水冲的饮料中气泡较多，热水冲的饮料中气泡较少．当他摇动杯子时，发现有大量气泡从水中逸出．他查阅资料发现：随着温度升高，气体在一定量的水中溶解的量会迅速降低．于是小孙设计了如下实验方案，请填写表中空白．

实验序号	加入水的体积	加入水的温度	收集到的气体的体积
1	200mL	15℃	a（待记录）
2	mL	50℃	b（待记录）

（2）在老师的帮助下，小孙采用相同的两套实验装置（如图）分别完成上述实验，在A瓶    （填仪器名称）中加入水，再加入一袋“汽泡爽”，迅速塞紧橡皮塞．C 装置    （填仪器名称）用于收集A中产生的气体所排出的液体，冷却至室温后读取数据．B中油层的作用是：    ．
（3）通过实验，小孙测得：a=64mL，b=132mL，由此获得结论：“汽泡爽”产生气体的量与加水温度有关系．但是老师看到小孙的实验报告后却指出：两套装置中，“汽泡爽”产生气体的总量应该近似相等，与温度关系不大，其本质原因是：    ．
（4）通过反思，为了证明老师的观点，小孙继续利用（3）中已反应完的两套装置，又做了一步实验，发现两套装置最终收集到的气体的总量确实相近约为168mL，他的实验操作是    ．
实验三：计算出小苏打的质量分数
小孙通过计算得出每袋“汽泡爽”中产生的二氧化碳的质量约为0.33克，那么每袋“汽泡爽”中小苏打的质量分数是    %．

五、选择题

12. 难度：中等

南京将从今年7月起正式发布PM2.5检测数据，PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物．下列说法错误的是（ ）
A．燃烧树叶和秸秆，都会产生PM2.5
B．PM2.5是造成灰霾天气的“元凶”之一
C．PM2.5是二氧化硫分子和二氧化碳分子的混合物
D．PM2.5专用口罩中使用了活性炭，是利用了活性炭的吸附性

13. 难度：中等

专家指出，服用碘片（有效成分为KI）可以治疗I-131造成的辐射．KI中碘元素的化合价为（ ）
A．+1
B．+2
C．-1
D．-2

14. 难度：中等

你做过家庭小实验吗？以下是小文同学所做的家庭小实验，其中发生的主要是物理变化的是（ ）
A．
检查沼气纯度
B．
自制叶脉书签
C．
自制汽水
D．
保鲜膜保鲜能力测试

15. 难度：中等

联合国确定2012年“世界水日”的主题是“水与粮食安全”（Water and Food Security）．下列关于水的说法中，正确的是（ ）
A．加入明矾可除去河水中所有的杂质
B．合理施用农药、化肥可减少水体污染
C．未经处理的生活污水可任意排放
D．自来水厂可用硫酸铜给饮用水消毒

16. 难度：中等

在植物生长过程中，施用氮肥能使枝叶繁茂；施用磷肥能使果实饱满；施用钾肥能使茎杆健壮．种植绿叶蔬菜（如小白菜），相对来说，可施用较多的化肥是（ ）
A．CO（NH₂）₂
B．K₂SO₄
C．KH₂PO₄
D．Ca₃（PO₄）₂

17. 难度：中等

根据原子结构示意图不能确定的是（ ）
A．元素的化学性质
B．相对原子质量
C．原子序数
D．元素种类

18. 难度：中等

知识梳理有助于我们对已学知识的巩固，图是某同学学习物质结构知识后，以二氧化碳为例进行的梳理，下列选项中与a、b、c相对应的是（ ）

A．核外电子、原子核、原子
B．原子核、原子、核外电子
C．原子、核外电子、原子核
D．原子、原子核、核外电子

19. 难度：中等

起云剂是一种合法的食品添加剂，黑心厂家用塑化剂替代，对人体健康带来危害．DEHP是塑化剂中的一种，其化学式为C₂₄H₃₈O₄．下列关于塑化剂DEHP的说法不正确的是（ ）
A．DEHP由碳、氢、氧三种元素组成
B．DEHP中有4个氧原子
C．DEHP中碳、氢原子个数比为24：38
D．DEHP的相对分子质量为390

20. 难度：中等

化学中有多种“守恒”．下面描述中对各种守恒的“解释”错误的是（ ）
A．质量守恒--参加反应的各物质的质量总和等于生成的各物质的质量总和
B．溶质守恒--溶液在稀释前后溶质的体积不变
C．元素守恒--化学反应前后元素的种类和质量不变
D．原子守恒--化学反应前后原子的种类及数目不变