2012年湖北省天门市实验初级中学中考化学模拟试卷（解析版）

一、选择题

1. 难度：中等

生活中发生的变化属于物理变化的是（ ）
A．蜡烛燃烧
B．瓦斯爆炸
C．菜刀生锈
D．铜丝弯曲

2. 难度：中等

下列化学实验基本操作中，正确的是（ ）
A．
   倾倒液体
B．
    加热液体
C．
  稀释浓硫酸
D．
 读取液体体积

3. 难度：中等

下列制品所使用的材料中，不属于有机合成材料的是（ ）
A．
   纯棉围裙
B．
  塑料脸盆
C．
   合成橡胶鞋底
D．
 尼龙背包

4. 难度：中等

了解物质的分类可使我们更好的学习化学．下列各组物质，前者属于混合物，后者属于化合物的是（ ）
A．净化后的自来水   铝合金
B．氮气     煤
C．冰水混合物       液氧
D．石灰水   二氧化碳

5. 难度：中等

化学使人类生活更加丰富多彩，如打火机就给人们生活带来了方便，下列有关打火机的主要燃料丁烷[C₄H₁₀]的说法不正确的是（ ）
A．从组成上看：丁烷由碳、氢两种元素组成
B．从结构上看：一个丁烷分子由4个碳原子、10个氢原子构成
C．从性质上看：丁烷具有可燃性
D．从变化上看：丁烷完全燃烧只生成水

6. 难度：中等

如图为元素周期表第三周期的局部．据此判断下列说法中正确的是（ ）

A．硅元素的原子序数为l4
B．镁元素的相对原子质量为l2
C．1个铝原子的质量是26.98g
D．它们都属于金属元素

7. 难度：中等

某学生为了验证锌、银、铜三种金属的活动性顺序，设计了五个实验：①将Zn、Cu分别放入稀盐酸中； ②将Ag放入Cu（NO₃）₂溶液中；③将Cu放入AgNO₃溶液中；④将Cu放入ZnSO₄溶液中；⑤将Zn放入AgNO₃溶液中．下列实验组合不能验证锌、银、铜三种金属活动性顺序的是（ ）
A．①②
B．①③
C．②④
D．①⑤

8. 难度：中等

如图是某个化学反应前后各种物质的微观模拟图，图和分别表示不同元素的原子．根据图示判断，该反应属于（ ）
A．化合反应
B．分解反应
C．置换反应
D．无法判断

9. 难度：中等

生活中的洗涤问题大都与化学知识有关．下列说法不正确的是（ ）
A．洗洁精可清洗餐具上的油污
B．汽油可洗掉衣服上的油渍
C．水可洗去铁栅栏上的铁锈
D．食醋可除去热水瓶中的水垢

10. 难度：中等

按如图所示装置进行实验．将胶头滴管中的水滴入瓶中，a、b处水面无明显变化．则瓶中固体为（ ）

A．烧碱
B．生石灰
C．食盐
D．硝酸铵

11. 难度：中等

用如图能正确反映下列对应变化关系的是（ ）

序号	实验内容	x轴含义	y轴含义	坐标图
①	向一定量铁粉和铜粉中不断滴加硫酸铜溶液	硫酸铜溶液质量	单质铜 的质量
②	向氢氧化钠溶液中逐滴加入稀盐酸	稀盐酸质量	所得溶液 中水的质量
③	一定温度下，向某不饱和氯化钠溶液中加入氯化钠固体	加入氯化钠质量	溶液中溶质 的质量分数
④	加热高锰酸钾制取氧气	加热时间	剩余固体中 锰元素质量

A．①②
B．③④
C．①③
D．②④

二、填空题

12. 难度：中等

按要求书写化学符号：
（1）三个氮气分子    ；（2）五个硝酸根离子    ；（3）小苏打的化学式    ．

13. 难度：中等

写出下列化学方程式：
（1）将铜丝浸入硝酸银溶液    ；
（2）往硫酸铜溶液中滴入氢氧化钠溶液    ；
（3）用稀硫酸除铁锈    ；
（4）天然气燃烧    ．

14. 难度：中等

如图是a、b、c三种物质的溶解度曲线，a与c的溶解度曲线相交于P点．
回答：
（1）P点的含义是    ．
（2）t₂℃时30g a物质加入到50g水中不断搅拌，能形成溶液的溶质质量分数是    ．
（3）将t₂℃时a、b、c三种物质等质量的饱和溶液降温到t₁℃时，析出晶体最多的是    ．且降温到t₁℃时三种溶液的溶质质量分数由大到小的顺序    （填写物质序号）．

15. 难度：中等

中国2010年上海世博会期间，世博园区内的一些设计理念体现了“城市，让生活更美好”的主题．
（1）用“活性炭+超滤膜+紫外线”组合工艺获得直饮水．其中活性炭的作用是    ；
（2）餐厅制作美食用到的下列食物中，富含蛋白质的是    （填序号，下同）．
（3）使用的电动观光车，有效减少了CO₂、SO₂、CO等气体的排放，这些气体中可能会造成酸雨的是    ．
（4）世博会的举办，让人们更加关注环境．下列做法中，符合“低碳生活”理念的是    ．
A．节约使用天然气          B．提倡使用一次性木筷
C．分类处理生活垃圾        D．尽量选用公共交通，少开车．

三、解答题

16. 难度：中等

框图中B用于改良酸性土壤，J是最常见的金属，G是红棕色物质，E、F、I为无色气体，I能使湿润的红色石蕊试纸变蓝，在溶液D中滴入AgNO₃溶液产生难溶于硝酸的白色沉淀．

（1）写出反应②、⑤的化学方程式：②______ 2H₂↑+O₂↑

17. 难度：中等

某化学兴趣小组利用下图装置探究制取气体的原理、方法及性质．结合装置图，回答下列问题：
（1）写出图中标号仪器的名称：a______．
（2）用双氧水和二氧化锰制取氧气时，可选用的发生装置是______ （填上图字母），可选用C装置收集氧气，其原因是______．
（3）实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气（NH₃），应选择的发生装置是______ （填上图字母）．

18. 难度：中等

化学是一门以实验为基础的自然科学．依据实验目的设计切实可行的实验方案是科学探究中的重要环节．

（1）用甲装置测定水的组成．a试管中气体能燃烧，该气体是______，正极与负极产生气体的质量比为______．甲装置中发生反应的化学方程式为______ 2H₂↑+O₂↑

19. 难度：中等

某学习小组在探究CO₂与NaOH溶液反应的实验中，先用铝制易拉罐收集满一罐CO₂气体，然后迅速向其中加入一定量的NaOH浓溶液，立即将易拉罐口封闭（不漏气），轻轻摇动易拉罐，发现易拉罐很快变瘪，但过一段时间后，易拉罐又重新鼓起来（反应过程中温度的变化忽略不计）．
【提出问题】易拉罐为什么先瘪后鼓？
【分析猜想】易拉罐开始时变瘪的原因是 （1）______（用化学方程式表示），易拉罐重新鼓起的原因是易拉罐中又生成了气体A，其成分极有可能是CO₂或 H₂．
【查阅资料】①Na₂CO₃具有较强的热稳定性，只有在高温条件下才会分解；
②铝单质比较容易被酸、碱腐蚀．
【设计方案并进行实验】为了检验铝制易拉罐中重新生成的气体成分，小组又进行如下实验，并记录了相应的实验现象：

实验步骤	实验现象	实验结论
①将易拉罐口打开，迅速用燃着的木条伸入罐口．	发出“噗”的一声，产生淡蓝色火焰，片刻后熄灭．	说明罐中重新生成的气体A是（2）______．
②取少量铝片于试管中，先加入适量的水，片刻后再加入少量的氢氧化钠溶液．	先加水，没有明显变化，后加入氢氧化钠溶液后产生无色无味的气体．	说明铝是否与水直接反应：______（3）（填“是”或“否”），铝能够与______（4）溶液反应．
③取少量易拉罐中反应后的溶液于试管中，加入过量的稀盐酸．	产生了无色无味气体，该气体能使澄清石灰水变浑浊．	说明原CO2气体被NaOH溶液吸收

【实验结论】①铝制易拉罐变瘪的原因是CO₂被NaOH溶液吸收，②铝制易拉罐重新鼓起的原因是铝与NaOH溶液反应产生了气体．
【反思评价】小组根据实验探究获得一条对金属铝化学性质的新认识（5）：______．
【拓展延伸】Al与NaOH溶液反应产生了气体的同时还生成另一种书写形式类似于KMnO₄的盐，请完成下列反应化学方程式（6）：2Al+2NaOH+2H₂O=2______+3A↑．当然，本实验只是初步探究，还有进一步探究的价值，有待我们在以后的学习中去深究．

20. 难度：中等

在一烧杯中盛有42.2g碳酸钙和氯化钙的粉末状混合物，向其中加入116.6g水，使氯化钙完全溶解．然后向其中逐滴加入10%的稀盐酸，烧杯中剩余固体的质量与加入稀盐酸的质量关系曲线如图所示，请根据题意回答问题：
（1）加入稀盐酸前剩余固体的质量为______g；
（2）当滴入稀盐酸质量至图中A点时，求所得溶液中溶质的质量分数．