2010年福建省厦门一中中美班招生化学试卷（解析版）

一、选择题

1. 难度：中等

把少量下列物质分别放到水中，充分搅拌，可以得到溶液的是（ ）
A．面粉
B．氯化钠
C．汽油
D．石灰石

2. 难度：中等

美国火星探测车在火星大气层中检测到COS气体．该物质属于（ ）
A．单质
B．酸
C．化合物
D．氧化物

3. 难度：中等

中水是生活污水经处理后，达到规定水质标准，可在一定范围内再次使用的非饮用水．将污水净化处理成中水的过程中，除去异味的方法是（ ）
A．蒸馏
B．吸附
C．沉淀
D．过滤

4. 难度：中等

炭雕（主要成分木炭）是一种集观赏、与空气净化于一体的工艺品．下列说法错误的是（ ）
A．炭雕是质轻透明的固体
B．炭雕摆放要远离火种
C．炭雕艺术品可以长久保存
D．炭雕能吸附室内微量的甲醛等有害气体

5. 难度：中等

下列课本中研究微粒特性的化学实验与其主要实验目的不相符的是（ ）

选项	实验名称	主要实验目的
A	高锰酸钾溶于水的实验	证明物质是可分的且都由细小的微粒构成
B	氨水挥发使无色酚酞试液变色的实验	证明微粒是不断运动的
C	水和空气的压缩实验	证明微粒之间有空隙
D	酒精与水混合的体积变化的实验	证明不同的微粒化学性质不同

A．A
B．B
C．C
D．D

6. 难度：中等

如图，是两种气体发生反应的微观示意图，其中相同的球代表同种原子，相关说法正确的是（ ）

A．分子在化学变化中不可分
B．反应后生成了两种新的化合物
C．原子在化学反应中可分
D．化学反应前后原子的种类不变

7. 难度：中等

NO是大气污染物之一，但少量的NO在人体内具有扩张血管、增加记忆的功能．通常状况下，NO密度比空气略大，极易与氧气反应，难溶于水．实验室收集NO可用（ ）
A．向上排气法
B．向下排气法
C．向上排气法和排水法
D．排水法

8. 难度：中等

根据下列四种粒子的结构示意图，所获取的信息正确的是（ ）
A．它们表示四种元素
B．①④表示的是阳离子
C．④表示的元素是非金属元素
D．②表示的元素在化合物中通常显+2价

9. 难度：中等

下列有关Ca（OH）₂的说法，错误的是（ ）
A．俗称熟石灰或消石灰
B．可用于治疗胃酸过多症
C．可用于改良酸性土壤
D．可用于处理硫酸厂排出的酸性废水

10. 难度：中等

小宇的妈妈买了一条黄金项链，小宇想通过实验探究这条黄金项链是否为锌铜合金制成的仿制品，她不能选用的试剂是（ ）
A．AlCl₃溶液
B．Cu（NO₃）₂溶液
C．H₂SO₄溶液
D．AgNO₃溶液

11. 难度：中等

草莓、香蕉等水果具有芳香气味，是因为其中含有乙酸乙酯（化学式为C₄H₈O₂）等物质．下列关于乙酸乙酯的说法正确的是（ ）
A．该物质属于氧化物
B．其分子由碳原子、氢原子和氧分子构成
C．该物质的相对分子质量为88
D．该物质中碳、氢、氧的质量比为12：1：16

12. 难度：中等

连二亚硫酸钠（Na₂S₂O₄），是重要化工原料，该物质在潮湿空气中极不稳定，易分解并引起燃烧，反应的方程式为：2Na₂S₂O₄=Na₂S₂O₃+Na₂SO₃+X．下列有关说法错误的是（ ）
A．该反应属于分解反应
B．X的化学式为SO₂
C．Na₂S₂O₃中S的化合价为+3价
D．Na₂S₂O₄通常要在干燥阴凉处密闭贮存

13. 难度：中等

下列各组物质能在同一溶液中大量共存的是（ ）
A．NaCl、HCl、MgSO₄ 、Cu（NO₃）₂
B．AgNO₃、NaCl、Mg（NO₃）₂、NaOH
C．Ca（OH）₂、NaNO₃ 、Na₂CO₃、NH₄Cl
D．HCl、K₂SO₄、NaOH、NaNO₃

14. 难度：中等

探究中和反应是否发生的方法有多种．小华同学进行了以下四个实验，并用图象分别描述了实验过程中的现象．其中，依据如图所示现象不能判断中和反应一定发生的是（ ）
A．
在稀盐酸中加入氯化铜，然后向其中逐滴加入NaOH溶液
B．
在NaOH溶液中加入CaCO₃，然后向其中逐滴加入稀盐酸
C．
在NaOH溶液中加入CuO，然后向其中逐滴加入稀硫酸
D．
在NaOH溶液中加入Ba（NO₃）₂，然后向其中逐滴加入稀硫酸

15. 难度：中等

下表是某同学设计的物质鉴别方法，其中完全正确的一组是（ ）

加试剂或方法
方法1	方法2
A	氧气和二氧化碳	看颜色	燃着的木条
B	NaCl溶液和Na2CO3溶液	稀盐酸	Zn
C	稀盐酸和氯化钾溶液	无色酚酞	Zn
D	水和酒精	闻气味	点燃

A．A
B．B
C．C
D．D

二、解答题

16. 难度：中等

化学与生活密切相关，在厨房里蕴藏着许多化学知识．
（1）下列食物中，能提供大量维生素的是（填字母序号）______．
（2）加钙牛奶中的“钙”是指______（填“单质”或“分子”或“原子”或“元素”），
（3）在厨房中能用来除去水壶中水垢的物质是______．

17. 难度：中等

（1）用数字和化学符号表示：2个氧原子______，3个亚铁离子______．
（2）某新型消毒剂由氯、氧两种元素组成，且每个分子中含有1个氯原子，2个氧原子，该消毒剂的化学式是______．
（3）某原子的结构示意图为，该原子的质子数为______，它在化学反应中容易______（填“得到”或“失去”）电子．

18. 难度：中等

请在下表中各填入一种相应类别物质的化学式：

类别	单质	酸	碱	盐
化学式	______	______	______	______

从上表中选择你填写的物质，各写一个符合下列要求的化学方程式：
①置换反应______；②复分解反应______．

19. 难度：中等

写出下列反应的化学方程式
（1）实验室制二氧化碳______；
（2）用稀盐酸除铁锈______；
（3）为了检测CO对空气的污染情况，常需用到氯化钯（PdCl₂）溶液．将CO气体通入氯化钯（PdCl₂）溶液中（水也参与反应），能产生黑色金属钯、CO₂和一种酸．请写出该反应的化学反应方程式______．

20. 难度：中等

“倡导低碳生活”是今年4月22日世界地球日的主题内容．“低碳”，意即较少或更少二氧化碳等气体的排放，因此能源与环境已成为人们关注的焦点．
（1）下列物质中：①煤；②石油；③天然气；④氢气；⑤乙醇等，其中属于最清洁燃料的是______（填序号，下同），属于化合物的是______．
（2）硅（Si）是太阳能电池和电脑芯片中不可缺少的材料．硅生产过程中的一个重要化学反应为：SiO₂+2CSi+2x↑．由此推断x的化学式为______．
（3）含硫煤或石油制品燃烧排放的SO₂和氮氧化物会引起“酸雨”现象．要测定某雨水酸度，可使用______；若汽油中某分子X（相对分子质量为112）由碳、氢两种元素组成，其中氢的质量分数约为14.3%，则分子X中碳原子与氢原子数之比为______（取整数比）．
（4）请你举一例在日常生活中符合“低碳”理念的做法______．

21. 难度：中等

每到冬天，市场上便有一种“热宝”出售，它是一个装有化学药品的小袋．使用时，撕去它的保护膜贴在身体上，不久便会产生热量．已知小袋中主要成分有铁粉、活性炭、氯化钠、水等，其发热是利用铁生锈时会放热．
（1）取小袋内物质，加入稀盐酸中，发生反应的化学方程式为：______．
（2）推测发热剂成分中氯化钠的作用是______．
（3）将袋内物质加入一定量的CuSO₄溶液中，充分反应后过滤，滤液中的溶质一定有（填写化学式）______．

22. 难度：中等

A、B可发生中和反应，D是生活中最常见的液体．通常情况下，F、G为气体，且F是一种清洁能源．x是目前应用最广泛的金属，y常用作食品干燥剂．各物质间的转化关系如图所示（个别产物略去）．

（1）写出下列物质的化学式：A______，X______，H______，Y______．
（2）反应②的化学方程式为______．

23. 难度：中等

如图为实验室制取气体的装置图，回答下列问题：

（1）用高锰酸钾制取氧气时选用的发生装置为______，反应的化学方程式为：______ K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑

24. 难度：中等

人的胃液里含有适量的盐酸，可以帮助消化，但如果胃酸分泌过多，人会感到胃痛．小军拿来了一种抗酸药（治疗胃酸过多的药物），该药物说明书的部分内容如图所示．
为了验证该药物的主要成分是碳酸盐，他进行了如下实验：首先将药片放入试管中，向其中加入适量的稀盐酸，然后______（写实验操作和实验现象）．当小军看到药物说明书上的服用方法后，对此产生了探究的兴趣，请你和他一起完成探究活动．
[提出问题]抗酸药为什么嚼碎后服用？
[作出猜想]他的猜想是______．
【设计实验】实验一：将一片完整的药片放入试管中，向其中加入5mL5%的稀盐酸；
实验二：将______放入试管中，向其中加入5mL5%的稀盐酸．
[现象与结论]实验二比实验一反应快．证明小军的猜想正确．
[拓展探究]
（1）氢氧化镁、碳酸钙、碳酸氢钠等也常用于制作抗酸药，这些物质必须具备两个条件：一是能与胃酸作用；二是______．
（2）患有胃溃疡（胃黏膜溃烂）的病人胃酸过多时，不宜服用含碳酸盐的抗酸药，其原因______．

25. 难度：中等

随着人们生活水平的提高，人们对于食品不但要求营养，更要求健康．市场上出现了一些不添加防腐剂的绿色食品，这种食品中有一个单独包装的保鲜剂，不会危害食品安全．某同学找来一种在空气中放置一段时间的食品保鲜剂，对它进行探究．
查找资料：
（1）食物腐败是因为微生物在食物上生长．如图所示，微生物只要得到养分，再加上充足的氧气和水，在适当的条件下就会迅速生长．因此，只要缺少一种条件，就可以防止食物腐败．
（2）常见的具有吸水性的物质有以下几种：
①浓硫酸    ②生石灰    ③氢氧化钠固体    ④铁粉   ⑤硅胶
活动与探究：
（3）初步探究：你认为①～⑤的物质中，不适合做食品干燥剂的是______．
（4）实验探究：

实验	操作	主要现象	结论与解释
实验1 初步判断	打开这种保鲜剂的包装袋，取少量样品于试管中，进行观察．	该样品为白色固体．	该保鲜剂一定不是：______
实验2 对该保鲜剂的有效性进行探究	向实验1的试管中加入适量的水，振荡．	形成白色浑浊液体， 试管壁发热．	该保鲜剂______（填“有效”或“无效”） 相关反应方程式______．
过滤实验2所得液体，向滤液中通入二氧化碳．	溶液变浑浊．
将滤渣放入另一试管中，加入足量稀盐酸．	有气泡产生．

活动反思：
（5）请根据食物腐败的条件分析，我们除可以使用这些保鲜剂外，还可以采用的保鲜方法是（写出一种即可）______．

26. 难度：中等

某校研究性学习小组进行了一个有趣的实验探究：
提出问题：实验室有一瓶久置的NaOH，变质程度怎样？
设计方案：先称取21.2g 的NaOH样品（杂质为Na₂CO₃），配成溶液，然后向溶液中逐滴加
入一定质量分数的稀硫酸直至过量（Na₂CO₃+H₂SO₄═Na₂SO₄+H₂O+CO₂↑），根据生成CO₂的质量计算出Na₂CO₃的质量，从而进一步确定样品中NaOH的质量分数．
进行实验：实验测得加入稀硫酸的质量与产生CO₂气体的质量关系如图所示．
数据处理：写出以下计算过程：
（1）该样品中Na₂CO₃的质量为多少？
（2）该样品中NaOH的质量分数为多少？
反思与交流：从图中0～A点说明：在NaOH与Na₂CO₃的混合溶液中，加入强酸，首先反应的物质是______．