1. 难度:中等 | |
说出下列符号中数字“2”的意义: (1)2H: . (2)H2SO4: . |
2. 难度:中等 | |
化学就在我们身边,它与我们的生活息息相关.请从A.碳酸钠;B.氮气;C.浓硫酸;D.盐酸;E.熟石灰;F.一氧化碳这六种物质中,选择适当的物质用序号填空. (1)常用于工业除锈的试剂是 . (2)候氏制碱法中的“碱”是 . (3)有毒的物质是 . (4)充入食品包装袋中可用于防腐的气体是 . |
3. 难度:中等 | ||||||||||||||||||||||||
根据下表回答问题.
(2)采用一种操作方法,将上述烧杯中的剩余固体全部溶解,变为不饱和溶液.下列说法正确的是 (填字母序号) A.溶液中溶质的质量分数一定减小 B.溶质的质量不变 C.溶液的质量可能不变 D.可升高温度或增加溶剂. |
4. 难度:中等 | |
下图表示某化学反应的微观示意图.回答下列问题: (1)上述物质A、B中,属于化合物的是 (填字母序号). (2)该反应属于 反应(填四种基本反应类型之一). (3)在该化学反应方程式中,A、B、C、D的化学计量数之比为 . |
5. 难度:中等 | |
甲、乙、丙、丁是初中化学常见的物质,其中甲、乙的组成元素相同,丙、丁为单质,它们的转化关系如图所示(反应条件已略去). (1)写出反应①和②的化学反应方程式: 、 . (2)甲、乙的组成元素相同,但性质不同,原因是 . (3)实验室制取丙物质时常用①而不用②的原因是 .(合理即可,答一条). |
6. 难度:中等 | |||||||||||||||||||
现有氧化铜和铜的混合物,对其成分进行分析.取20g样品,向其中分五次加入相同溶质质量分数的稀硫酸,使之充分反应.每次所用稀硫酸的质量分数及剩余固体的质量记录于下表:
(1)上述表格中m的值为______. (2)计算第三次加稀硫酸后所得溶液中溶质的质量分数. |
7. 难度:中等 | |
某化学兴趣小组进行了识别化肥的探究活动,他们对氯化铵、碳酸氢铵、硫酸钾、磷矿粉四种化肥的实验探究步骤如下: (1)步骤一:取上述四种化肥各少量分别放入试管,观察,从外观上即可与其他化肥区别出来的是______. (2)步骤二:在装有另外三种化肥的试管中,分别加入少量稀盐酸,有气体产生的是______. (3)步骤三:再分别取少量未区别出的另外两种化肥于研钵中,各加入少量熟石灰粉末,混合、研磨,有刺激性气味气体放出的是______.因此可知,在使用该类化肥时,要避免与______(填“酸”或“碱”)性物质混合施用,以防降低肥效. |
8. 难度:中等 | |||||||
已知M、N分别是稀硫酸、氢氧化钠溶液中的一种.某化学兴趣小组同学在一定量的M中不断滴加N,并测得所得溶液的pH,如图所示. (1)N是 ,该反应的化学方程式为 . (2)反应过程中,老师取a、b、c三处反应后的溶液,打乱顺序后, 请同学们不测定溶液pH,用其他实验方法对三种溶液进行探究. 小明和小华分别取其中一种溶液进行实验: ①小明向所取溶液中加入 溶液观察到有红褐色沉淀生成. 结论:是a处溶液. ②小华向少量另一处溶液中滴加酚酞溶液,观察到 . 结论:是b处或c处溶液. ③为进一步确定该溶液成分,小华又设计并完成如下实验:
通过实验,同学们知道了酸碱反应过程中溶液pH的变化和用不同方法确定溶液成分. |