相关试卷
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2013年天津市武清区中考化学一模试卷(解析版)
一、选择题
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1. 难度:中等
为了防止贫血,人体应适当补充的微量元素是( )
A.锌
B.铁
C.钙
D.硒
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2. 难度:中等
下列符号可以表示2个氢原子的是( )
A.2 H+
B.2 H
C.H2
D.H2O2
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3. 难度:中等
下列物质属于纯净物的是( )
A.洁净的空气
B.清澈的海水
C.蒸馏水
D.自来水
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4. 难度:中等
下列产品的开发利用与环境保护无关的是( )
A.无铅汽油
B.无氟冰箱
C.无磷洗衣粉
D.加碘食盐
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5. 难度:中等
在通常情况下空气中各种成分的含量保持相对稳定.其中体积分数约为21%的气体是( )
A.N2
B.O2
C.CO2
D.H2O
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6. 难度:中等
煤气中加入有特殊气味的乙硫醇可提示煤气是否泄漏.乙硫醇(用X表示)燃烧时发生的反应为:2X+9O2manfen5.com 满分网4CO2+2SO2+6H2O
,则X是( )
A.C4H12S2
B.C2H6S
C.C2H6O2
D.C2H6
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7. 难度:中等
下列有关物质的用途,说法错误的是( )
A.厨房洗涤剂清洗油污后形成乳浊液
B.农业上常用硫酸铜配置波尔多液
C.用甲醛溶液浸泡水产品延长保质期
D.用熟石灰来改良酸性土壤
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8. 难度:中等
某元素的原子结构示意图为manfen5.com 满分网,下列说法错误的是( )
A.该元素原子的质子数为11
B.该元素原子的核外有三个电子层
C.该元素属于非金属元素
D.该元素原子的核外电子总数为11
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9. 难度:中等
现有X、Y、Z三种金属,已知:①X和稀硫酸不反应;②Z+HSO4(稀)=ZSO4+H2↑;③X+2YNO3=2Y+X(NO32,这三种金属的活动性顺序正确的是( )
A.X>Y>Z
B.Z>X>Y
C.Y>Z>X
D.Z>Y>X
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10. 难度:中等
下列物质在水溶液中能大量共存的是( )
A.HCl、Ca(OH)2、NaNO3
B.NaCl、K2CO3、H2SO4
C.HCl、BaCl2、CuSO4
D.KNO3、NaOH、Na2CO3
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11. 难度:中等
一种焰火火药中所含的硝酸铜在燃放时产生绿色火焰,发生如下反应:2Cu(NO32═2CuO+O2↑+4NO2↑.下列有关说法错误的是( )
A.CuO是绿色粉末
B.该反应的基本反应类型为分解反应
C.Cu(NO32中铜元素的化合价为+1
D.产物中NO2属于氧化物
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12. 难度:中等
如图是a、b两种固体物质的溶解度曲线.从图中获得的信息错误的是( )
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A.a物质的溶解度随温度升高而增大
B.30℃时,b物质的溶解度为20g
C.t℃时,a、b的饱和溶液溶质质量相等
D.30℃时,b物质饱和溶液的溶质质量分数为20%
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13. 难度:中等
衣服上沾有碘很难洗净,碘在下列四种不同溶剂中的溶解性如下表所示:
溶质            碘
溶剂酒精汽油苯(有毒)
溶解性微溶可溶易溶易溶
由表中提供的信息判断,能最快洗净衣服上的碘污渍且对人体无害的是( )
A.水
B.酒精
C.汽油
D.苯
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14. 难度:中等
除去下列物质中混有的少量杂质(括号内为杂质),所用方法正确的是( )
A.CO2气体(CO气体)--通入氧气
B.CaO固体(CaCO3固体)--加水充分溶解,过滤
C.KCl固体(MnO2固体)--加水充分溶解,过滤,蒸发结晶
D.NaCl溶液(CaCl2溶液)--滴加碳酸钾溶液至恰好完全反应,过滤
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15. 难度:中等
有一包白色固体,可能含有Na2SO4、Na2CO3、BaCl2、NaOH中的一种或几种.取样溶于水,有白色沉淀产生;过滤后向沉淀中滴加稀盐酸,沉淀的量与加入盐酸体积的关系如图所示.由此推断白色固体中( )
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A.肯定只存在BaCl2
B.可能存在NaOH
C.可能存在Na2SO4
D.肯定存在Na2CO3
二、填空题
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16. 难度:中等
(1)请用化学用语表示或写出符号的意义:
①氢氧根离子    ;②二氧化硫中硫元素的化合价    ;③3H2O   
(2)下列食物:①米饭;②鸡蛋;③大豆油;④西红柿.能提供大量蛋白质的是    (选填序号),蛋白质属于    (填“无机物“或“有机物“〕.在日常生活中常用聚乙烯塑料来生产食品包装袋、保鲜膜,聚乙烯塑料属于    材料.
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17. 难度:中等
通过近一年的化学学习,同学们已能用所学的知识回答一些问题:
〔1〕天然水中含有许多杂质,可利用吸附、沉淀、过滤和蒸馏等方法净化,其中净化程度最高的方法是    、硬水给生活和生产带来很多麻烦,生活中可用    来区分硬水和软水;
(2)服用含小苏打的药物可治疗胃酸过多,其反应方程式为   
三、解答题
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18. 难度:中等
在“宏观、微观、符号”之间建立联系,是化学学科特有的思维方式.某化学反应的微观模拟示意图如图所示:请写出该反应的化学方程式:______ 2CO2
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19. 难度:中等
某同学在敞口容器中做了两个实验:一是氧化汞(HgO)受热分解生成汞和氧气;二是铝粉在氧气中燃烧生成固体氧化铝.他准确称量了反应前后容器及所盛物质的质量,发现反应前后质量都发生了变化.请填空:
(1)铝粉燃烧生成氧化铝的质量比参加反应铝粉的质量______(选填“大”、“小”或“不变”).
(2)你认为这两个反应是否遵循质量守恒定律?______(选填“是”或“否”)
(3)请写出氧化汞受热分解的化学方程式:______ 2Hg+O2
四、填空题
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20. 难度:中等
Cu可以形成化台价为+2和+1的化合物.其中+1价化合物称为亚铜化合物.氧化亚铜是一种红色粉末.加热时,氧化亚铜能与氧气发生化合反应,反应的化学方程式是    ;利用这一性质可检验氮气中是否含有氧气,判断氮气中含有氧气的现象是   
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21. 难度:中等
完成下列化学方程式
(1)实验室加热高锰酸钾制氧气   
(2)碳还原氧化铜   
(3)甲烷燃烧   
(4)用盐酸除铁锈   
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22. 难度:中等
亚硝酸钠是工业用盐,因有咸味、外观酷似食盐而常被误食.亚硝酸盐能致癌,因有良好的着色防腐作用,广泛用于肉类食品添加剂,但用量严格限制.亚硝酸钠易溶于水,其水溶液呈碱性,暴露于空气中能与氧气反应生成硝酸钠.加热至320℃以上或遇强酸则分解出红棕色有毒有刺激性的二氧化氮气体.
请根据信息回答:
(1)亚硝酸钠的保存方式是    ,原因是   
(2)试设计出两种区别亚硝酸钠和食盐的简单方案(简单叙述即可):
方案一:   
方案二:   
五、解答题
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23. 难度:中等
构成物质之间相互反应的知识是提高学习效率的有效方法.在图中的甲、乙、丙、丁是初中化学常见的四种不同类别的物质,相邻两种物质可发生化学反应,生成A、B、C、D四种物质(部分生成物已略去).其中乙是应用最广泛的金属,丙是一种蓝色溶液,B为硫酸盐,C是单质,请回答下列问题:
(1)乙和丙反应的基本类型是______
(2)写出下列物质的化学式:C______,甲______
(3)丁所属的物质类别是______
(4)写出丙和丁反应的一个化学方程式:______

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24. 难度:中等
下列各图是进行O2、CO2的实验室制取和有关性质的实验装置.
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(1)写出标号①的仪器名称:______
(2)用氯化钾固体制取O2,应选用上图中的______装置(填字母);反应的化学方程式为______△2KCl+3O2
六、填空题
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25. 难度:中等
某学习小组的同学在做碳酸钠溶液和澄清石灰水反应的实验后,将反应后的浑浊液进行过滤,得到澄清的滤液,对于滤液的组成同学们做出如下猜想:
(1)【猜想与假设】大家一致认为滤液中一定有氢氧化钠,生成氢氧化钠的化学方程式是    ;小明猜想还可能有氢氧化钙,小丽猜想还可能有氢氧化钙和碳酸钠,你还能做出的猜想是   
(2)【活动与探究】请你设计一个实验方案验证你的猜想.
实验步骤实验现象实验结论
(3)现有一样品,经分析含氢氧化钠、碳酸钠和水三种物质,向该样品中加入溶质质量分数为9.8%的稀硫酸100g,恰好完全反应得到中性溶液.蒸干该溶液得到    g固体.
七、解答题
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26. 难度:中等
某化学兴趣小组的同学在探究Mg、Cu、Fe三种金属的有关性质时进行了如下实验:
(1)实验一:发生反应的化学方程式______,该实验可得出三种金属的活动性由强到弱的顺序为______
(2)实验二:将实验一后①、②试管内的物质倒入烧杯中,发现烧杯内的红色固体明显增多,一段时间后过滤.滤渣中一定含有的物质是______,可能有的物质是______,为了进一步确定可能有的物质是否存在,同学们设计了如下方案:
实验步骤实验现象结论
取少量滤渣于试管中,向其中滴加______没有气泡产生______
滤液中含有的金属离子可能是______
①Mg2+;     ②Mg2+、Fe2+;    ③Mg2+、Fe3+;    ④Cu2+、Fe2+;     ⑤Mg2+、Fe2+、Cu2+

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27. 难度:中等
碘盐就是在食盐中加入一定量的碘酸钾(KIO3),回答下列问题.
(1)碘酸钾的相对分子质量为______;在碘酸钾中碘元素的质量分数是______
(2)______g 碘酸钾中含碘 25.4g.
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28. 难度:中等
火力发电厂用燃煤进行发电,由于煤中含有硫元素,燃烧时会产生二氧化硫,所以该发电厂采用石灰石浆吸收废气中的二氧化硫以防止污染大气,其发生反应的化学方程式为2CaCO3+2SO2+O2manfen5.com 满分网2CaSO4+2CO2,若处理2000t这种废气(假设废气中的二氧化硫全部被吸收),理论上需要62.6t含碳酸钙80%的石灰石.
试解答:
(1)若二氧化硫排放到空气中,会造成的环境污染问题是______
(2)所吸收的废气中二氧化硫的质量分数是多少?
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