| 1. 难度：中等 | |
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诗词是民族灿烂文化的瑰宝．下列著名诗句中只含有物理变化的是（ ） A．野火烧不尽，春风吹又生 B．粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间 C．夜来风雨声，花落知多少 D．春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 |
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| 2. 难度：中等 | |
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2月29日，新发布的《环境空气质量标准》中增加了PM2.5监测指标．PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物，对人体健康影响更大，主要来源之一是化石燃料的燃烧．下列措施能减少PM2.5污染的是（ ） A．鼓励开私家车出行 B．鼓励使用太阳能热水器 C．鼓励用煤火力发电 D．鼓励用液化石油气作燃料 |
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| 3. 难度：中等 | |
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下列实验操作正确是（ ） A．  熄灭酒精灯 B．  过滤 C．  稀释浓硫酸 D．  将固体药品装入试管中 |
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| 4. 难度：中等 | |
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下列事故处理的方法，正确的是（ ） A．家用电器着火时，立即用水扑灭 B．炒菜时油锅着火，立即盖上锅盖 C．高层住房着火时，立即打开所有门窗 D．发现煤气泄漏时，立即打开排气扇电源开关 |
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| 5. 难度：中等 | |
如图为甲、乙两种固体物质在水中的溶解度曲线．下列说法错误的是（ ） A．甲物质的溶解度随温度的升高而增大 B．在t1℃时，甲、乙两物质的溶解度相等 C．在t2℃时，N点表示甲物质的不饱和溶液 D．在t1℃时，100g乙物质的饱和溶液中溶质的质量是25g |
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| 6. 难度：中等 | |
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对下列现象的解释或者结论错误的是（ ） A．“花香四溢”--分子在不断运动 B．在钢铁制品表面涂油漆--可防止钢铁锈蚀 C．水通电分解--在化学变化中，分子可以再分 D．把燃着的木条伸入集气瓶中，火焰熄灭--瓶中气体一定是CO2 |
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| 7. 难度：中等 | |
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逻辑推理是一种重要的化学思维方法，以下推理合理的是（ ） A．因为H2O和H2O2的组成元素相同，所以它们的化学性质相同 B．因为蜡烛燃烧生成CO2和H2O，所以蜡烛组成里一定含有C和H C．因为燃烧需要同时满足三个条件，所以灭火也要同时控制这三个条件 D．因为碱溶液呈碱性，所以呈碱性的溶液一定都是碱溶液 |
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| 8. 难度：中等 | ||||||||||||||||
丽丽同学设计了以下四个实验，其中不合理的是（ ）
A．A B．B C．C D．D |
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| 9. 难度：中等 | |||||||||
下列对某一主题的知识归纳，全部正确的一组是（ ）
A．A B．B C．C D．D |
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| 10. 难度：中等 | |||||||||||||||||||||
除去下列物质中的少量杂质，所选用的试剂及操作方法均正确的是（ ）
A．A B．B C．C D．D |
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| 11. 难度：中等 | |
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化学就在我们身边，它能改善我们的生活．现有氮气、干冰、盐酸、氢氧化钠、硝酸钾等五种物质，用化学式填空： （1）人体胃液中含有的成分是 ． （2）农田施用的复合肥料是 ． （3）可用于人工降雨的是 ． （4）充入食品包装袋内用于防腐的是 ． |
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| 12. 难度：中等 | |
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铁是生产生活中应用最广泛的一种金属． （1）在酱油中加入铁强化剂，是我国为解决 （填“甲状腺肿大”，“贫血”或“骨质疏松”）而实施的项目． （2）铁元素与地壳中含量最多的元素组成化合物的化学式为 （写出一种即可）．高铁酸钠（Na2FeO4）是一种新型高效的净水剂，高铁酸钠中铁元素的化合价为 ． （3）常见的食品脱氧剂多为无机铁系脱氧剂，其主要成分为活性炭粉．请将下列脱氧中的主要反应的化学方程式补充完整：4Fe（OH）2+O2+2 ═4Fe（OH）3，此反应的基本类型是 ． |
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| 13. 难度：中等 | |
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铝、铁、铜是人类广泛使用的三种金属，与我们生活息息相关． （1）在空气中 制品（填“铝”或“铁”）更耐腐蚀． （2）人们大量使用的是合金而不是纯金属，这是因为合金具有更多优良性能，例如钢比纯铁硬度 （填“大”或“小”）． （3）用下列试剂验证这三种金属的活动性顺序，能达到目的是 （填序号）． A．硫酸铝溶液 B．硫酸亚铁溶液 C．硫酸铜溶液 （4）硫酸和盐酸都能除铁锈，写出盐酸与铁锈主要成分反应的化学方程式 ． |
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| 14. 难度：中等 | |
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化学与生活密切相关，在厨房里蕴藏着许多化学知识． （1）下列食物中，能提供大量维生素的是 （填字母序号）；  （2）加钙牛奶中的“钙”是指 （填“元素”或“分子”），身体中一旦缺钙，可能患有的疾病是 （填“骨质疏松”或“贫血”）； （3）厨房中的下列物品中，所使用的主要材料属于天然纤维的是 （填字母序号）；  （4）我们常用洗涤剂清洗餐具上的油污，这是因为洗涤剂具有 的功能； （5）厨房中能用来除去水壶中水垢的物质是 （填“食醋”或“食盐水”）． |
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| 15. 难度：中等 | |
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A～H都是初中化学中常见的物质，已知B为黑色固体，D为红色固体单质，F为红色固体，H溶液中的溶质是一种盐．它们的转化关系如图所示．请回答： （1）物质B和E的化学式为B 、E ； （2）反应①的化学方程式为： ； （3）写一个能实现反应④的化学方程： ． 
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| 16. 难度：中等 | |
下列装置常用于实验室制取气体．根据给出的装置回答下列问题 （1）指出编号仪器名称：② ． （2）实验室利用A装置制取氧气，反应原理用化学方程式表示为 ． （3）制取并收集二氧化碳应选择的装置是 （从A--E中选择），使用该套装置制取气体的突出优点是 ，该反应原理用化学方程式表示为 改用F装置收集二氧化碳，则气体应从 端进入．制得的二氧化碳中常含有少量的氯化氢气体与水蒸气，欲使个G、H装置将以上杂质气体除去，则装置正确的连接顺序是：混合气体→ （用端口字母表示）． （4）将纯净的二氧化碳气体通入盛有蒸馏水的洗气瓶一段时间后，测得该装置中溶液的pH、 （填“＞”、“＜”或“=”）7． |
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| 17. 难度：中等 | |||||||||||||||||
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某化学课堂围绕“酸碱中和反应”，将学生分成若干小组，在老师引导下开展探究活动．以下是教学片段，请你参与学习并帮助填写空格（包括表中空格）． 【演示实验】将一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的小烧杯中． 【学生板演】该反应的化学方程式______． 【提出问题】实验中未观察到明显现象，部分同学产生了疑问：反应后溶液中溶质是什么呢？ 【假设猜想】针对疑问，太家纷纷提出猜想．甲组同学的猜想如下： 猜想一：只有Na2SO4 猜想二：有Na2SO4和H2SO4 猜想三：有Na2SO4和NaOH 猜想四：有Na2SO4、H2SO4和NaOH 乙组同学对以上猜想提出质疑，认为有一种猜想是不合理的．不合理的猜想是______． 【实验探究】（1）丙组同学取烧杯中的溶液少量于试管中，滴加几滴CuSO4溶液，无明显变化，溶液中一定没有______． （2）为了验证其余猜想，各学习小组利用烧杯中的溶液，并选用老师提供的pH试纸、铜片、BaC12溶液、Na2CO3溶液，进行如下三个方案的探究．
【评价反思】老师对同学们能用多种方法进行探究，并且得出正确结论给予肯定．同时指出【实验探究】（2）中存在两处明显错误，请大家反思．同学们经过反思发现了这两处错误： （1）实验操作中的错误是______． （2）实验方案中也有一个是错误的，错误的原因是______． |
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| 18. 难度：中等 | |
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碘元素对青少年智力发育影响很大，加碘盐通常在食盐中加碘酸钾（KIO3）．如图所示： 超市销售的一种加碘盐标签上的部分文字说明．请回答下列问题： （1）碘酸钾中钾、碘、氧三种元素质量比为______． （2）每袋该食盐中碘元素的质量______mg． （3）中国营养学会推荐：一个18岁的青年每天摄入碘元素的质量为0.15mg．假设碘的来源仅靠这种加碘食盐，该青年每天摄入这种食盐应为______g． 
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| 19. 难度：中等 | |
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某纯碱样品中含有少量氯化钠．为测定样品中碳酸钠的质量分数，现称取该样品11g，加入到盛有50g稀盐酸的烧杯中，恰好完全反应，最后称得烧杯中溶液的质量为56.6g．计算： （1）纯碱样品中碳酸钠的质量分数； （2）反应后所得溶液的溶质质量分数． |
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