《第2单元 我们周围的空气》2010年单元测试卷（10）（解析版）

一、选择题

1. 难度：中等

下列是日常生活中常发生的一些变化，其中都属于化学变化的一组是（ ）
A．水受热沸腾、酒精燃烧
B．剩饭变馊、铁锅生锈
C．汽油挥发、动物的呼吸作用
D．玻璃破碎、西瓜榨成汁

2. 难度：中等

下列有关空气的叙述中，正确的是（ ）
A．我们要采取各种措施，为人类的生存提供纯净的氧气
B．空气中氮气的质量约占78%，氧气质量约占21%
C．空气的成分是固定不变的
D．空气主要是由氮气、氧气组成，还含有少量稀有气体、二氧化碳和其它气体及杂质

3. 难度：中等

现代入正在进入以“室内空气污染”为标志的第三个污染时期．以下不属于室内空气污染物的是（ ）
A．烹饪时产生的油烟
B．水果散发出的香味
C．石材释放出的有害放射线气体氡
D．劣质粘合剂释放出的甲醛等有毒物质

4. 难度：中等

早期化学家为了认识空气的本质，将一些物质放在密闭容器中进行实验，结果发现：毎次都有约的空气不知去向．当时化学家把这的空气称为“有用空气”，这种“有用空气”是指（ ）
A．氮气
B．氧气
C．二氧化碳
D．稀有气体

5. 难度：中等

下列关于氧气的性质说法，前者为化学性质，后者为物理性质的是（ ）
A．O₂不易溶于水，液态氧无色
B．O₂的密度略大于空气，常温下活泼
C．氧气能支持燃烧，发生反应时都放热
D．潮湿空气中O₂能使铁生锈，固体氧是雪花状淡蓝色

6. 难度：中等

保护环境己成为当前和未来的全球性重大课题之一，下列因人类生产，生活对环境破坏而带来的后果是（ ）
①士地沙漠化  ②水资源危机  ③酸雨  ④南极上空臭氧空洞变大  ⑤沙尘暴．
A．①②⑤
B．①②④⑤
C．②⑤
D．全部

7. 难度：中等

下列各组变化，后者一定包含前者的是（ ）
A．化学变化、物理变化
B．氧化反应、化合反应
C．水的蒸发、化学变化
D．分解反应、化学反应

8. 难度：中等

下列各组物质在氧气中燃烧，前者产生明亮蓝紫色火焰，后者有浓厚白烟生成的是（ ）
A．硫粉、红磷
B．镁带、红磷
C．蜡烛、木炭
D．纸张、铁丝

9. 难度：中等

实验室制取氧气大致可分为以下几个步骤，①点燃酒精灯，加热试管；②检查装置的气密性；③将高锰酸钾装入试管，管口放一小团棉花，塞上带导管的单孔塞；④用排水法收集氧气；⑤熄灭酒精灯；⑥将导气管从水中取出，正确的操作顺序是（ ）
A．②③①④⑥⑤
B．③②①④⑥⑤
C．②③①④⑤⑥
D．③④①②⑤⑥

10. 难度：中等

下列关于实验现象的描述，正确的是（ ）
A．镁条在空气中燃烧，发出白色火焰，生成白色粉末
B．细铁丝在氧气里剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体物质
C．加热试管里的硫酸铜晶体，蓝色晶体逐渐变成白色粉末，在试管口部有液滴出现
D．蜡烛在氧气里燃烧比在空气里燃烧得更旺，发出白光，放出热量，生成二氧化碳气体使澄清的石灰水变浑浊

11. 难度：中等

下列物质中，属于混合物的是（ ）
A．高锰酸钾
B．氯化镁
C．水蒸气
D．洁净空气

12. 难度：中等

在一个集气瓶中充满空气，要除去其中的O₂又不增加其它气体成分，可选用的可燃物是（ ）
A．木炭
B．石蜡
C．硫粉
D．红磷

13. 难度：中等

催化剂在化学反应前后：①质量变少；②质量不变；③化学性质改变；④化学性质不变；⑤二氧化锰可以作为各种化学反应的催化剂．在上述说法中正确的是（ ）
A．①和③
B．②和④
C．②④和⑤
D．②和③

14. 难度：中等

在实验室用分解H₂O₂溶液的方法制取O₂，加入二氧化锰的目的是（ ）
A．使产生氧气量增多
B．提高氧气的纯度
C．使其在常温下迅速分解放出氧气
D．使生成的氧气更干燥

15. 难度：中等

目前我国重点城市空气质量日报检测项目不包括（ ）
A．二氧化硫
B．二氧化碳
C．二氧化氮
D．总悬浮颗粒物（TSP）

二、填空题

16. 难度：中等

已知六种气体：氢气、氧气、氮气、二氧化碳、二氧化硫，其中（都写化学式）能支持燃烧的气体    ；导致酸雨形成的气体是    ．

17. 难度：中等

我们已经知道，空气的主要成分是氮气和氧气，下图是测定空气中氧气含量的实验装置，试回答下列问题．
（1）实验过程中，燃烧匙里为什么要盛放过量的红磷？    ．
（2）观察到的实验现象是    ．写出反应的化学反应式    ．
（3）这个实验除了可以得出氧气约占空气的1/5的结论外，还可以推论出氮气    （填“易”或“难”）溶于水和其化学性质    （填“活泼”或“不活泼”）的结论．
（4）在此实验过程中能否用碳、硫代替红磷？    ．

18. 难度：中等

下面是学习了化学第二单元课题3后，进行“高锰酸钾制取氧气和氧气性质”的探究，请你回忆并回答下列探究内容：
（1）制取并收集两瓶氧气时，我用了        等仪器和药品．
（2）制取操作过程中，氧气收集完成后，停止加热时，我是先    ，然后再    ．
（3）做氧气的性质探究时，我用了如下图所示的操作流程．

本流程我探究的内容是    ．C操作，为了使    与氧气完全反应，我的操作方法是    ．（4）D操作用烧杯倾倒的液体是    ，得出的探究结论是    ．

19. 难度：中等

指出下列物质里，哪些是混合物    ，哪些是纯净物    ．（填序号）
①净化后的空气；②二氧化碳；③澄清的石灰水；④液态氧；⑤稀有气体；⑥五氧化二磷；⑦食用碘盐；⑧蒸馏水；⑨冰和水的混合物．

20. 难度：中等

市场上有一些充气包装的食品（如右图）．装食品的塑料袋内充满了气体，气体充得鼓鼓的，看上去好像一个小“枕头”．袋内充满的是什么气体呢？
（1）甲同学有两种猜想：①二氧化碳，②氧气．请判断哪种猜想合理．    ，充气包装食品理由是    ．
（2）乙同学也有两种猜想：①氮气，②二氧化碳．你设计一个实验验证猜想②正确所需的仪器有    （填序号）．
A．量筒    B．小试管   C．注射器     D．小烧杯．

21. 难度：中等

①铁熔化成铁水，②糯米酿成酒，③铜能生成铜绿，④灯泡中的钨丝通电后发热发光，⑤食物腐烂，⑥胆矾成蓝色块状，⑦镁在空气中燃烧，发出耀眼的白光．上述情况：
（1）属于描述物理性质的是    （填序号，下同）
（2）属于描述化学性质的是    ，
（3）属于物理变化的是    ，属于化学变化的是    ；
（4）属于化学变化且伴随发光现象的是    ．

22. 难度：中等

如果用如图所示装置进行有关实验，回答：
（1）若用排水气法收集氧气，瓶内先    ，氧气应从    端通入；
（2）若要用水将装置中的氧气排出来进行实验时，水应从    通入
（3）若用排空气法收集氧气时，气体应从装置的    端通入．

三、解答题

23. 难度：中等

鳔是鱼在水中实现沉浮的一种重要调节器官．某同学解剖大鲤鱼得到了鱼鳔，进行了如下实验．
（1）该同学用如图方法测得鱼鳔的体积为l00m1，这一测量结果与空气中鱼鳔的体积相比是______的（选填“偏大”或“偏小”）．
（2）为分析鱼鳔内气体的成分，该同学用适当的方法将鳔内气体转移到集气瓶中，并将燃着的木条插入其中：发现木条能继续燃烧．由此可知，鳔内气体中含有______．

24. 难度：中等

如图所示是李华同学设计的分解过氧化氢制取并收集氧气的装置图（①为分液漏斗，活塞可随时开关以控制液体滴加速度）．请回答下列问题：
（1）仪器②的名称是______；
（2）MnO₂的作用是______；
（3）检验氧气是否收集满的方法是______．

25. 难度：中等

根据下列制取氧气的装置图回答问题：

（1）写出仪器①，②的名称①______；②______．
（2）实验室常用高锰酸钾或用过氧化氢和二氧化锰来制取氧气，你认为其中相对较好的方法是______
______，其理由是______．
（3）要得到较纯的氧气，用______收集较好，在当______时开始收集．
（4）写出上图中发生反应的两个化学反应式①______ 2H₂O+O₂↑