2011-2012学年杨桥中学九年级（上）第一次摸底考试化学试卷（解析版）

一、选择题

1. 难度：中等

下图所示变化属于化学变化的是（ ）
A．
对玻璃片呼气
B．
蜡烛燃烧
C．
湿衣服晾干
D．
灯泡通电发光

2. 难度：中等

六月的校园百花盛开，阵阵花香，沁人心脾．花香四溢的现象说明（ ）
A．分子是由原子组成的
B．分子之闻有一定的间隔
C．分子具有一定的质量
D．分子是不断运动的

3. 难度：中等

下列实验操作中错误的是（ ）
A．
检查装置气密性
B．
取用固体药品
C．
向试管中滴加液体
D．
熄灭酒精灯

4. 难度：中等

在“观察水的沸腾现象”的实验中，需要加热约150mL的水，要用到的下列仪器是（ ）
A．①④⑥
B．②③④
C．②③④⑤
D．①④⑤⑥

5. 难度：中等

2007年世界水日的主题是“应对水短缺”．下列应对水短缺的措施：
①推广使用无磷洗衣粉；②加强工业废水的达标排放；
③加快生活污水净化处理的建设；④合理使用农药和化肥；
⑤提倡节约用水，合理的是（ ）
A．①②③
B．①②④⑤
C．②③④⑤
D．①②③④⑤

6. 难度：中等

氧气是空气的主要成分之一，下列有关氧气的说法错误的是（ ）
A．用加热高锰酸钾的方法可以制取氧气
B．用带火星的木条可以检验氧气
C．鱼类能在水中生存，证明氧气易溶于水
D．铁丝能在氧气中燃烧，火星四溅，产生黑色固体

7. 难度：中等

汽车安全气囊内所装化学物质，能在碰撞后10毫秒内，生成一种空气中含量最多的气体，该气体是（ ）
A．氮气
B．氧气
C．稀有气体
D．二氧化碳

8. 难度：中等

关于电解水实验的叙述错误的是（ ）

A．试管a中的气体是H₂
B．试管b中的气体能使带火星的木条复燃
C．产生的H₂和O₂的质量比为2：1
D．发生反应的化学方程式为2H₂O2H₂↑+O₂↑

9. 难度：中等

某学生用量筒取液体时，量筒平稳地放置在实验台上，使视线与凹液面的最低点保持水平，读数为18mL；倒出部分液体后，俯视凹液面的最低处，读数为12mL，则该学生实际倒出的液体体积为（ ）
A．肯定大于6mL
B．肯定小于6mL
C．肯定等于6mL
D．可能大于也可能小于6mL

10. 难度：中等

如图是水分子分解示意图，由此不能说明（ ）

A．水是由水分子构成
B．分子在化学变化可以被分开
C．原子在化学反应前后没有改变
D．水可以作溶剂且易挥发

二、填空题

11. 难度：中等

生活离不开水，净化水的知识在日常生活中有着广泛的应用．
（1）茶杯内的纱网，可将茶叶与茶水分离，便于饮用，该设计利用的化学原理是    ．
（2）自制净水器中常加入    ，用于除去水中的异味和色素．
（3）井水中含有较多的钙．镁离子，为降低硬度，可采用的方法是    ．
（4）自来水厂用二氧化氯ClO₂消毒杀菌，二氧化氯属于    （填“单质”或“氧化物”）

12. 难度：中等

下列分子的示意图中，“○”表示氢原子，“●”表示氧原子．

请回答下列问题：其中图    是表示的化合物，图    表示的是混合物，图1中的分子    （填“能”或“不能”）保持该物质的化学性质．

13. 难度：中等

现有八种物质：①液态氮，②蒸馏水，③四氧化三铁，④澄清的石灰水，⑤生理盐水，⑥氧气，⑦氯酸钾，⑧清新的空气．用序号按下列要求填空：
（1）属于混合物的是    ；（2）属于化合物的是    ；
（3）属于单质的是    ；（4）属于氧化物的是    ．

14. 难度：中等

用文字或化学式表示下列符合要求的反应式，并指出反应的基本类型：
（1）铁丝在氧气中燃烧    反应
（2）水通电后生成氢气和氧气    反应．

15. 难度：中等

“水是生命之源”，这句话不仅说明水是一种重要的营养素，还告诉我们水可以溶解许多物质，供给生命需要．但水中溶解不同的物质会对生命活动产生不同的影响．鱼类可在水中呼吸，是因为水中有    ．①氧气②氧分子③氧元素（填序号）．净化水的操作有①静置 ②吸附 ③过滤 ④蒸馏等，其中净化程度由高到低的顺序是    （填序号）；由河水生产成自来水，依次需要经过的步骤是（填序号）    ； 其中除去污水中臭味最有效的方法是（填序号）    ．

16. 难度：中等

小强和几位同学在实验室用下列装置制取几种气体．
（1）写出图中标有①、②的仪器名称：①       ②    ．
（2）小强想用高锰酸钾制取纯净的氧气，他应选择上述装置中的A和D
你认为A装置中还缺少    ，其作用是    写出该反应的文字表达式为    ．  当氧气收集满并取出集气瓶后，停止该实验的正确操作步骤是先    后    ，其原因是    ．用F装置收集氧气时，气体应从    （填a或b）管通入．

三、解答题

17. 难度：中等

学校化学兴趣小组知道二氧化锰能作过氧化氢分解的催化剂后，再想探究其他一些物质如氧化铝是否也可作过氧化氢分解的催化剂．请你一起参与他们的探究过程，并填写下列空白．
（1）[问题]Al₂O₃能不能作过氧化氢分解的催化剂呢
（2）[猜想]Al₂O₃能作过氧化氢分解的催化剂．
（3）[实验验证]

	实验步骤	实验现象	实验结论
实验一	______	木条不复燃	常温下过氧化氢溶液不分解
实验一	在装有过氧化氢溶液的试管中加入少量Al2O3 ；，然后将带火星的木条伸入试管中	木条复燃	______

（4）[结论]Al₂O₃能加快过氧化氢的分解速率，故Al₂O₃能作过氧化氢分解的催化剂．
（5）[讨论与反思]经过讨论，有的同学认为只有上述两个证据，不能证明Al₂O₃能作过氧化氢分解的催化剂，还要补充一个探究实验：
实验三：
[实验目的]探究______
[实验步骤]①准确称量Al₂O₃（少量）的质量；②完成实验二；③待反应结束，将实验二试管里的物质进行过滤，洗涤，______，称量；④对比反应前后Al₂O₃的质量．
[讨论]如果Al₂O₃在反应前后质量不变，则说明Al₂O₃可以作过氧化氢分解的催化剂．
（6）但小华认为，要证明猜想，上述三个实验还不足够，还需要再增加一个探究实验：探究______．