2011~2012学年江苏省苏州市张家港市塘桥中学九年级（上）期末化学试卷（解析版）

一、选择题

1. 难度：中等

2011年世界地球日的主题是“珍惜地球资源，转变发展方式”．下列行为不符合这一主题的是（ ）
A．垃圾分类回收
B．推广使用一次性木筷，减少疾病传染
C．用自行车替代汽车出行
D．农业上推广使用滴灌技术

2. 难度：中等

下列不属于化学科学研究范畴的是（ ）
A．将废旧塑料变成汽车燃料
B．研制新型航空材料
C．研制新药
D．研究地壳板块结构及运动规律

3. 难度：中等

自然界中存在许多循环现象，下列自然界中的四种循环所发生的变化主要为物理变化的是（ ）
A．碳循环
B．氧循环
C．氮循环
D．水循环

4. 难度：中等

下列生活中常见的“水”属于纯净物的是（ ）
A．自来水
B．瀑布
C．雪碧
D．蒸馏水

5. 难度：中等

下列物质的用途，主要利用了物质的化学性质的是（ ）
A．氧气用于急救病人
B．“干冰”用于人工降雨
C．生铁铸造铁锅
D．铜用于制造导线

6. 难度：中等

下列有关“固-液反应，不需加热”的气体发生装置合理的是（ ）
A．
B．
C．
D．

7. 难度：中等

人类生活需要能量．下列能量主要由化学变化产生的是（ ）
A．电熨斗通电发出的热量
B．电灯通电发出的光
C．水电站利用水力产生的电能
D．液化石油气燃烧放出的热量

8. 难度：中等

下列有关实验及其现象描述不正确的是（ ）
A．红磷在氧气中燃烧产生大量白烟
B．铁在空气中燃烧火星四射，生成黑色固体
C．二氧化碳通入澄清石灰水中，石灰水变浑浊
D．二氧化碳通入紫色的石蕊试液后溶液变成红色

9. 难度：中等

鉴别三瓶无标签的无色的氧气、二氧化碳、空气最简便的方法是用（ ）
A．带火焰木条
B．带火星木条
C．澄清石灰水
D．紫色石蕊试液

10. 难度：中等

下列实验操作正确的是 （ ）
A．
倾倒液体
B．
闻气体气味
C．
读液体体积
D．
给液体加热

11. 难度：中等

下列化学反应中，既不属于分解反应又不属于化合反应的是（ ）
A．铝+氧气═氧化铝
B．氮气+氢气氨气
C．水氢气+氧气
D．甲烷+氧气二氧化碳+水

12. 难度：中等

实验室有三组无色气体，第一组为氧气和空气；第二组为氧气和二氧化碳；第三组为空气和二氧化碳．某同学只用了一种实验用品就很快地区别出了上述三组气体．你认为该实验用品是（ ）
A．澄清石灰水
B．紫色石蕊试液
C．带火星的木条
D．燃着的木条

13. 难度：中等

-位学生要用托盘天平称量2.5g药品，在称量中发现指针向左偏转．这时他应该（ ）
A．减少药品
B．向右盘中加砝码
C．移动游码
D．调节天平的平衡螺母

14. 难度：中等

可用推拉注射器栓塞的方法检查如图装置的气密性．当缓慢推活塞时，如果装置气密性好，可观察到（ ）
A．长颈漏斗内液面上升
B．瓶中液面上升
C．长颈漏斗下端口产生气泡
D．注射器内有液体

15. 难度：中等

下列对催化剂描述正确的是（ ）
A．任何化学反应都需要催化剂
B．催化剂在反应前后本身的质量发生了变化
C．只有分解反应才需要催化剂
D．某些化学反应可以有多种催化剂

16. 难度：中等

实验室里取8mL水并进行加热，下列需用的化学仪器组合正确的是（ ）
①带铁夹的铁架台；②10mL量筒；③100mL量筒；④酒精灯；⑤石棉网；⑥试管；⑦试管夹；⑧胶头滴管．
A．②④⑥⑦
B．①③④⑥⑧
C．①②④⑥⑧
D．①②④⑤⑥

17. 难度：中等

生活在密闭狭小的特殊环境（如潜艇、太空舱）里，氧气会越来越少，二氧化碳会越来越多，因此将二氧化碳转化为氧气，不仅有科学意义，也有重要的使用价值．据文献报道：NiFe₂O₄在一定条件下既能促进二氧化碳的分解又可重复使用．NiFe₂O₄在此反应中是（ ）
A．反应物
B．致冷剂
C．催化剂
D．生成物

18. 难度：中等

在实验操作考查中，小明抽到的题目是“二氧化碳的制取、收集和验满”．如图是他的主要实验步骤，其中操作有误的是（ ）
A．
加入药品
B．
收集气体
C．
检查装置气密性
D．
验满

19. 难度：中等

下列有关实验操作中“量”的说法不正确的是（ ）
A．给试管中的液体加热，液体的量不能超过试管容积的
B．实验中没有规定取用药品的量时，则可以按任意量取用
C．实验时，取用液体药品的最少量为1～2mL
D．实验时，取用固体药品的最少量为盖满试管底部

20. 难度：中等

水是一种重要的自然资源．下列对水的认识正确的是（ ）
A．在河水中加入明矾可除去所有杂质
B．提倡长期用纯水（蒸馏水）烧菜、煮饭等
C．水体有自净能力，末经处理的生活污水可任意排放
D．在淡水资源缺乏的海岛上，可考虑用蒸馏法从海水中提取淡水

21. 难度：中等

下列操作与水的净化过程无关的是（ ）
A．吸附
B．沉淀
C．蒸馏
D．电解

22. 难度：中等

如图装置可用于气体的收集、检验、除杂和体积的测量等，不能完成的实验是（ ）

A．气体从a端通入，收集氧气
B．瓶内装有澄清石灰水，检验氧气中是否混有二氧化碳
C．瓶内装满水，气体从b端通入，收集难溶于水的气体
D．在b端接量筒，瓶内装满水，气体从a端通入，测量气体的体积

23. 难度：中等

区别野外采集的水样是硬水、还是软水，可选用（ ）
A．明矾
B．活性炭
C．肥皂水
D．石灰水

24. 难度：中等

下列过滤装置及其操作的简图（图中固定装置和混合液、滤液均省略，且玻璃棒末端均已轻靠漏斗内的三层滤纸处），其中正确的是（ ）
A．
B．
C．
D．

25. 难度：中等

如图是测定空气中氧气体积分数的实验，实验后发现测定氧气的含量低于，针对这一事实，你认为下列做法和想法不可取的是（ ）

A．查看实验装置是否漏气
B．将红磷改成木炭后重新实验
C．实验中红磷的量不足，没有将瓶内的氧气全部消耗尽
D．实验中可能未冷却到室温就打开止水夹，使进入瓶内的水的体积不足

26. 难度：中等

下列有关二氧化碳的检验、制备和用途能达到目的是（ ）
A．干冰用于人工降雨
B．二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中，溶液变蓝
C．用块状石灰石和稀硫酸迅速制备大量二氧化碳
D．将燃着的木条伸入集气瓶，火焰立即熄灭，证明瓶内原有气体就是二氧化碳

27. 难度：中等

超临界水是常态水在湿度超过374℃、压强超过2.21×10⁷Pa下形成的气、液密度相等的一种特殊状态的物质．在密闭条件下，超临界水可以任意比溶解O₂等，通过氧化反应，在较短时间内以高于90%的效率将废塑料断裂成油状液体，以下有关超临界水的说法错误的是（ ）
A．常态水形成超临界水的过程是化学变化
B．超临界水向固体内部的细孔中渗透能力极强
C．利用超临界水技术治理“白色污染”具有广泛的应用前景
D．超临界水处理废塑料的工艺对设备耐高压、耐高温和耐腐蚀的要求很高

28. 难度：中等

某同学在完成了加热高锰酸钾制取氧气的实验后，进行了仪器的整理，他发现自己所用的试管破裂了，造成破裂的原因可能是（ ）
①没有给试管均匀预热②夹试管的铁夹夹的过紧③加热时试管口没有略向下倾斜④加热时试管与灯芯接触⑤排水法收集氧气后，先停止加热⑥试管口没有塞棉花（ ）
A．②③④⑤⑥
B．①②③④⑤
C．①③④⑤
D．①②④⑤⑥

29. 难度：中等

对下列实验指定容器中的水，其解释没有体现水的主要作用的是（ ）

	A	B	C	D
实 验 装 置	硫在氧气中燃烧	测定空气中氧气含量	铁丝在氧气中燃烧	排水法收集氢气
解释	集气瓶中的水： 吸收放出的热量	量筒中的水： 通过水体积的变化得出O2体积	集气瓶中的水： 冷却溅落融熔物，防止集气瓶炸裂	集气瓶中的水： 水先将集气瓶内的空气排净，后便于观察H2何时收集满

A．A
B．B
C．C
D．D

30. 难度：中等

某学生设计了下图所示的四套装置来制取CO₂，其中在制取时不能使反应随时发生或停止的装置为（ ）
A．
B．
C．
D．

二、解答题

31. 难度：中等

比较出真知．请你比较下列物质性质，在答案纸上填上“＞”“=”或“＜”．
（1）沸点：液氮______液氧             （2）水蒸气含量：呼出气体______吸入空气
（3）密度：氧气______空气             （4）化学活泼性：氧气______氮气．

32. 难度：中等

在“氧气、稀盐酸、氯化钠（食盐主要成分）、稀有气体、二氧化碳、氮气”中选择适当的物质填空：
（1）可用于医疗急救的是______．
（2）能使澄清石灰水变浑浊的是______．
（3）通电时可以发出不同颜色的光______．
（4）新鲜的生鸡蛋（鸡蛋壳主要成分是碳酸钙）得到“无壳鸡蛋”所需______．

33. 难度：中等

写下列反应的化学表达式，并回答问题：
（1）镁条燃烧______ 2MgO

34. 难度：中等

化学实验中常常会出现意外情况，这是提升我们学科素养的良好机会，要根据具体情况区别对待，善于发现和解决问题．例如：
（1）用高锰酸钾制氧气时，用排水法收集到的氧气呈红色．可能错误操作是______
（2）做细铁丝在氧气中燃烧的实验时，集气瓶底部破裂．可能错误操作是______
（3）用如图装置来制某气体，分液漏斗中有液体，打开活塞时，发现液体只滴了一会儿就不再往下滴，检查导管没有堵塞，止水夹也没夹乳胶管．可能错误操作是______．

35. 难度：中等

为了探究“水的净化”过程，某实验小组从河中取了水样，观察到：A．水样呈黄色，有异味     B．水样浑浊，有固体小颗粒．
现对水样进行如下处理：
（1）向水样中加入明矾搅拌溶解，静置一段时间后，进行______（填操作名称），除去固体小颗粒，在此操作中，玻璃棒所起的作用是______．再向滤液中加入活性炭，利用其______性除去水样中的颜色和异味，该过程属于______变化（填“物理”或“化学”）
（2）若过滤结束，发现滤液仍然浑浊，可能的原因是①______   ②______．
（3）同学们想知道所得滤液中是否溶解了某些固体物质，可接着对滤液进行______（填操作方法）．实验室现有下列仪器和用品，要进行该操作，必须用到的是（填序号）______．①试管 ②铁架台（带铁圈） ③烧杯  ④酒精灯 ⑤滤纸 ⑥玻璃棒 ⑦量筒 ⑧蒸发皿．

36. 难度：中等

化学实验是学习化学的基础，请根据下列装置图回答问题．


（1）写出仪器a、b的名称a______；b______．
（2）写出A图中产生气体的化学表达式______．
（3）B图中，把二氧化碳气体慢慢倒入放有燃着的蜡烛的烧杯中，下层蜡烛先灭，说明二氧化碳具有______、______、______性质．这一性质在实际生活中的应用为______．
（4）C图中螺旋状铁丝的末端系一根火柴的作用是______．
（5）小明对铁丝在氧气中燃烧为什么会火星四射进行探究．下表是他将纯镁条和不同含碳量的铁丝（镁条和铁丝直径均为0.4mm）放入氧气中燃烧时的实验现象的记录．请你分析回答：

物质	镁条	含碳0.05%的铁丝	含碳0.2%的铁丝	含碳0.6%的铁丝
燃烧时 的现象	剧烈燃烧，发出 耀眼白光，无火星	剧烈燃烧 极少火星	剧烈燃烧 少量火星	（未填）______ ______

由实验可知，铁丝在氧气中燃烧火星四射现象与铁丝中______有关．

37. 难度：中等

如图是实验室中用于制取、干燥和收集气体的装置图．实验课上同学们用过氧化氢溶液与二氧化锰混合制取并收集氧气，试回答：
（1）用该方法制取氧气的化学表达式是______ 2H₂O+O₂↑