| 1. 难度：中等 | |
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发现元素周期律和元素周期表，使化学学习和化学研究有规律可循，这位科学家是（ ） A．汤姆生 B．门捷列夫 C．阿伏加德罗 D．道尔顿 |
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| 2. 难度：中等 | |
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化学变化的本质特征是（ ） A．颜色改变 B．有气体放出 C．发光发热 D．有新物质产生 |
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| 3. 难度：中等 | |
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下列描述属于化学性质的是（ ） A．蜡烛燃烧 B．酒精易挥发 C．瓷碗破碎 D．汽油易燃烧 |
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| 4. 难度：中等 | |
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能够使澄清的石灰水变浑浊的是（ ） A．氧气 B．二氧化碳 C．水蒸气 D．石蜡 |
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| 5. 难度：中等 | |
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实验完毕后剩余药品应（ ） A．放回原瓶 B．倒入废液缸 C．放入指定容器 D．倒入下水道 |
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| 6. 难度：中等 | |
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下列仪器中，可在酒精灯上直接加热的是（ ） A．烧杯 B．集气瓶 C．试管 D．量筒 |
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| 7. 难度：中等 | |
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下列实验操作正确的是（ ） A．  B．  C．  D．  |
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| 8. 难度：中等 | |
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如图下列使用胶头滴管的方法中正确的是（ ） A．  B．  C．  D．  |
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| 9. 难度：中等 | |
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在取用液体药品时，如果没有说明用量，一般应取用的最少量是（ ） A．0.5mL B．1mL～2mL C．3mL～4mL D．5mL～6mL |
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| 10. 难度：中等 | |
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郝颖同学在化学课上提出：可以用澄清石灰水来检验人呼出的气体是否是二氧化碳气体．就这一过程而言，属于科学探究环节中的（ ） A．建立假设 B．设计实验 C．收集证据 D．做出结论 |
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| 11. 难度：中等 | |
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“酒精广泛应用于汽车燃料”属于（ ） A．化学变化 B．物理变化 C．化学性质 D．用途 |
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| 12. 难度：中等 | |
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箫音同学利用学过的化学知识判断家中的玻璃杯是否洗涤干净的依据是（ ） A．杯子内壁看不见油污 B．杯壁上的水不集成水滴，也不成股流下，而是覆盖一层均匀的水膜 C．用杯子装水，水是澄清透明的 D．上述都可以作为判断依据 |
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| 13. 难度：中等 | |
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实验室制取氧气时，必须满足的条件是（ ） A．必须使用催化剂 B．必须用含氧元素的物质作反应物 C．必须用排水法收集 D．必须用燃着的火柴检验是否收集满 |
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| 14. 难度：中等 | |
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下列能在酒精灯火焰上直接加热的玻璃仪器是（ ） A．量筒 B．烧杯 C．试管 D．燃烧匙 |
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| 15. 难度：中等 | |
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诗词是民族灿烂文化中的瑰宝．下列著名诗句中隐含有化学变化的是（ ） ①千里冰封，万里雪飘 ②白玉为床，金作马 ③野火烧不尽，春风吹又生 ④粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间 ⑤夜来风雨声，花落知多少 ⑥春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干． A．①②③ B．②④⑤ C．③④⑥ D．③⑤⑥ |
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| 16. 难度：中等 | |
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根据如图所示仪器回答： （1）写出仪器名称： A．______B．______C．______D．______ （2）填写仪器编号回答下列问题： ①配制溶液时，用来溶解固体的容器是______；②用于作热源的仪器是______； ③加热试管内溶液时，用于夹持试管的仪器是______；④用来量度液体体积的是______． 
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| 17. 难度：中等 | |
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在题后横线上简要说明下列操作可能造成不良后果． （1）酒精灯熄灭后未盖灯帽 ． （2）给试管中的液体加热时，大拇指压在试管夹的短柄上 ． （3）用试管刷刷洗试管时，用力过猛 ． （4）加热试管里的液体时试管口对着人 ． |
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| 18. 难度：中等 | |
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如图是小明向试管中倾注液体的操作示意图．请你为小明指出错误： （1） ； （2） ； （3） ； （4） ． 
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| 19. 难度：中等 | |
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图是小红给试管里液体加热的装置图，请你为她指出错误之处． （1） ； （2） ； （3） ； （4） ； （5） ． 
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| 20. 难度：中等 | |
| 空气中含有氮气、氧气、稀有气体等，是一种 （填物质类别）．人类时刻都离不开空气，是因为空气中的氧气能 ． | |
| 21. 难度：中等 | |
 （1）根据空气的成分填空：①小白鼠在装有空气的密闭容器中可存活一段时间，说明空气中含有______； ②石灰水长期露置在空气中会出现白色固体，说明空气中含有______； ③夏天盛放冰棒的杯子外壁附有水珠，说明空气中含有______； （2）已知空气中氧气的体积分数为21%，小兰同学用右图装置进行验证，实验后发现测得的氧气体积分数小于1/5，请你帮她分析造成这种结果的可能原因（至少答两点）：______． |
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| 22. 难度：中等 | |
根据下列图示装置回答下列问题： （1）写出图中标有字母的仪器的名称：a ，b ，c ，d ； （2）实验室欲用氯酸钾制取并收集氧气，应选用装置 ． （填装置编号）．写出一种制取氧气的文字表达式 ； （3）如果选用的收集装置需要检验氧气是否已收集满，则应将带火星的木条放在 ． |
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| 23. 难度：中等 | |
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写出下列反应的文字表达式： 高锰酸钾制取氧气： ； 氯酸钾制取氧气： ； 过氧化氢制取氧气： ． |
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| 24. 难度：中等 | |
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如果在学习第一单元时就开始记元素符号或物质的化学式，会为后面学习带来很大的好处哟!试着写出下列元素的符号或物质的化学式． 汞 氢 二氧化碳 氧化汞 氧气 水 ． |
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| 25. 难度：中等 | |||||||||||||||||||||
小丽同学欲通过实验证明“二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂”这一命题．她设计并完成了下表所示的探究实验：
（2）在小丽的探究实验中，“实验一”和“实验二”起的作用是______． （3）小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内的“总结”，她补充设计了两个方面的探究实验，最终完成了对“命题”的实验证明． 第一方面的实验操作中包含了两次称量，其目的是：______； 第二方面的实验是利用“实验三”反应后试管内的剩余物继续实验．接下来的实验操作、现象和结论是：______． |
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| 26. 难度：中等 | |
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实验室用高锰酸钾制取氧气时： （1）检查装置气密性：塞紧导管，先将______再______．若观察到______，说明装置不漏气． （2）添加药品后，在试管口塞一团棉花的作用是______． （3）在铁架台上固定试管时，试管口为什么要略向下倾斜？______． （4）加热高锰酸钾后，导管口刚有气泡冒出时，能不能立即收集？______．因为：______、______． （5）当出现______的现象说明集气瓶已经收集满氧气． （6）实验完成后，应先将______再______，防止______． |
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