| 1. 难度：中等 | |
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下列典故中，从物质变化的角度分析，主要体现化学变化的是（ ） A．司马光砸缸 B．凿壁偷光 C．火烧赤壁 D．铁杵磨成针 |
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| 2. 难度：中等 | |
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我国古代闻名于世界的化学工艺是（ ） A．烧陶瓷、指南针、造纸 B．烧陶瓷、冶金、地动仪 C．烧陶瓷、造纸、冶金、制火药 D．制火药、指南针、造纸、印刷 |
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| 3. 难度：中等 | |
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关于“绿色化学”特点概述错误的是（ ） A．采用无毒无害的原料，生产有利环保、人体健康、安全的产品 B．在无毒、无害的条件下反应，减少废物向环境排放 C．充分利用能源、资源，提高原子利用率、使原料的原子都成为产品 D．充分利用绿色原料进行化工生产，产出绿颜色产品 |
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| 4. 难度：中等 | |
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下列各组变化中，前者属于物理变化，后者属于化学变化的是（ ） A．铜生锈，自行车轮胎爆炸 B．高粱酿酒，红磷燃烧 C．胆矾研碎，酒精燃烧 D．食物腐烂，金属导电 |
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| 5. 难度：中等 | |
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小红同学用量筒量取液体，将量筒平放且面对刻度线．初次视线与量筒内凹液面的最低处保持水平，读数为20毫升，倒出部分液体后，俯视凹液面的最低处，读数为5毫升，则该学生实际倒出液体的体积是（ ） A．大于15毫升 B．小于15毫升 C．等于15毫升 D．无法确定 |
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| 6. 难度：中等 | |
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下列实验结果或操作正确的为（ ） A．天平称得某物质的质量为36.76 g B．为了防止液滴飞溅，应该将胶头滴管伸入试管滴加液体 C．洗净后的试管，放置晾干的正确方法是管口向下，并倒扣在试管架上 D．用10mL的量筒量取8.32mL的液体 |
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| 7. 难度：中等 | |
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下列物质分别放入一密闭的充满氧气的集气瓶里，充分燃烧后，冷却至室温，由于瓶内压强的明显减小，使瓶塞难以启开的是（ ） A．木炭 B．红磷 C．蜡烛 D．硫 |
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| 8. 难度：中等 | |
打雷放电时，空气中有极少量的氧气会转变成臭氧，这个变化可表示为：氧气  臭氧，下列说法中正确的是（ ）A．这是分解反应 B．这是物理变化 C．这是化学变化 D．这是化合反应 |
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| 9. 难度：中等 | |
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可以一次鉴别出空气、氧气、二氧化碳三瓶气体的正确方法是（ ） A．将燃着的木条分别伸入瓶中 B．将带火星的木条分别伸入瓶中 C．分别加入适量澄清石灰水 D．分别加入蒸馏水 |
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| 10. 难度：中等 | |
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“神舟6号”太空舱利用NiFe2O4将航天员呼出的CO2转化为O2，而NiFe2O4的质量和化学性质都不变．则NiFe2O4在该过程中是（ ） A．反应物 B．生成物 C．催化剂 D．消毒剂 |
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| 11. 难度：中等 | |
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我们每时每刻都离不开空气，空气成分的微小变化都会直接影响人类的生存，你关注每天的空气质量报告吗？在空气质量报告中一般不涉及（ ） A．二氧化硫 B．二氧化碳 C．氮氧化合物（NOx） D．可吸入颗粒物（TSP） |
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| 12. 难度：中等 | |
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下列说法不正确的是（ ） A．混合物中各成分保持自己原来的性质 B．铁丝在氧气中燃烧的实验，常把铁丝绕成螺旋状目的是为了增大铁丝的受热面积 C．一个化学反应是化合反应，则它一定不可能是氧化反应 D．稀有气体通电时能发出不同颜色的光，可制成多种用途的电光源 |
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| 13. 难度：中等 | |
如图所示，过氧化氢（H2O2）在催化剂二氧化锰的作用下，迅速分解放出大量氧气．下列现象正确的是（ ） A．气球胀大，红墨水左移 B．气球缩小，红墨水右移 C．气球胀大，红墨水右移 D．气球缩小，红墨水左移 |
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| 14. 难度：中等 | |
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质量相等的a、b两份氯酸钾，其中a份为纯净氯酸钾，在b份中混入二氧化锰，分别同时加热，下列放出氧气质量（m）与反应时间（t）的关系图象中正确的是（ ） A．  B．  C．  D．  |
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| 15. 难度：中等 | |
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2010年6月9日，“八国集团首脑会议”一致同意减少温室气体的排放请你根据空气的组成回答下列问题： （1）在物质的分类中空气属于 （填“纯净物”或者“混合物”）． （2）在空气的成分中，制造化肥并可以做保护气体的是 ；能供给人类呼吸的是 ；温室气体是指 ． （3）稀有气体可以做焊接金属的保护气，是利用了稀有气体的 ； （4）洁净的空气对人类非常重要．下列做法有利于净化大气的是（填序号） ． ①使用清洁能源代替煤和石油 ②使用燃煤脱硫技术，防治SO2污染 ③实施绿化工程，防治扬尘污染 ④分类回收垃圾，并露天焚烧． |
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| 16. 难度：中等 | |
| 下列物质：①硫；②铁；③碳；④蜡烛．它们在氧气中燃烧（用相应的序号填空）：发出明亮的蓝紫色火焰的是 ；产生带刺激性气味的气体是 ；能生成黑色固体的是 ；只产生无色无味的气体并能使澄清石灰变浑浊的是 ；发出白光，放出热量，在瓶壁上有水雾出现的是 ． | |
| 17. 难度：中等 | |
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现有下列十种物质： ①淡黄色的硫 ②液态氧气 ③可乐饮料 ④五氧化二磷 ⑤白酒 ⑥高锰酸钾加热制氧气后的剩余物 ⑦澄清石灰水 ⑧冰水混合物 ⑨工业上制得的氧气 ⑩双氧水． 其中肯定属于混合物的有（填序号，下同） ，肯定属于纯净物的有 ． |
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| 18. 难度：中等 | |
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（1）下列关于高锰酸钾制氧气并用排水法收集的说法不正确的是 A．检查装置的气密性时，如果气密性很好，在导管移出水面之前松开手，会在导管中形成一段水柱． B．试管口要略向下倾斜，是为了防止试管口的水珠倒流引起试管炸裂 C．某同学制得的氧气不纯，一种可能的原因是集气瓶中没有装满水． D．某同学制取氧气时，发现水槽中的水变成紫红色，可能是导气管太短的原因 （2）下列说法正确的是 A．将一火柴梗平放入蜡烛的火焰中1s取出，发现与火焰接触部分的正中间烧得最焦． B．蜡烛熄灭时有一股白烟，而且还能点燃． C．要证明人呼出气体中二氧化碳含量比空气中二氧化碳含量高，可能取两块干燥的玻璃片，并对着其中一块哈气，观察现象即可． D．要收集人呼出的气体，我们一般是用向下排空气法 （3）如图所示装置有许多用途： ①用于排空气法收集氧气，氧气应从 端通入． ②用于排水法收集氧气，瓶中先装满水，氧气从 端通入． ③瓶中储存氧气，用水将氧气排出时，水从 端通入． ④在医院给病人输氧时，瓶中放约半瓶蒸馏水，这时氧气从 端通入． 
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| 19. 难度：中等 | |
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写出下列反应的文字表达式，并注明反应的基本类型： （1）铁丝在氧气中燃烧______ |
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| 20. 难度：中等 | |
实验室常用下列装置来制取氧气： （1）写出图中有标号仪器的名称：a 、b ． （2）用双氧水和二氧化锰来制取并收集纯净的氧气时，应选用的装置是 （填序号）． （3）用高锰酸钾制取氧气时，发生反应的文字表达式为 ． （4）用E装置收集氧气的依据是 ，检验氧气是否集满的方法是 ． （5）实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气．常温下NH3是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小．NH3极易溶于水．制取NH3，应该从上图中选择的是 （填序号）． （6）实验室收集NH3，与选择收集方法无关的信息是 A．NH3的密度 B．NH3的质量 C．NH3在水中的溶解性 D．空气的密度． |
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| 21. 难度：中等 | |
甲、乙、丙三同学在学完了第二单元后，对测定空气中氧气含量的实验非常感兴趣，想探究能否用其它物质来代替红磷完成该实验．他们选取了以下几种物质：铁丝、硫粉、木炭、镁条（镁是一种金属）．凭已有知识他们进行了讨论： （1）甲同学首先认为不能用铁丝代替红磷．他的理由是 ． （2）乙同学认为也不能用硫粉、木炭代替红磷．他的理由是 ． （3）丙同学在认真思考乙同学的理由后认为：如果要用木炭来代替红磷而且实验要获得成功必须作一点小小的改进，他预先在集气瓶中装了一种物质，结果他实验成功了，你认为他预先在集气瓶中装的物质是 ． （4）对于镁条三同学凭已有的知识无法判断，他们于是进行了如下的探究： 他们用如图2所示装置和光亮镁条进行实验，将镁条点燃后迅速放入瓶中燃烧，观察到镁条发出耀眼的白光，有白色粉末状物质产生，冷却后打开止水夹，进入集气瓶中水的体积约占集气瓶容积的70%（实验过程中所有操作都是正确的） 冷却后水能进入集气瓶中的原因是 为了让实验取得成功，该同学进行实验时的第一步是 ．在进行实验时，为了使镁条变得光亮他应进行的操作是 ． （5）如果镁条只和空气中的氧气反应，则进入集气瓶中水的体积最多超过其容积的五分之一，现进入集气瓶中水的体积约为其容积的70%，根据空气的组成可推出减少的气体中有氮气．问题：氮气为什么减少呢？假设一：氮气与瓶内其它物质反应而减少．假设二： ． 通过以上实验你认为能否用镁条代替红磷测定空气中氧气含量（填：“能”或“不能”） （6）已知空气中氧气的体积分数为21%，小兰同学用如图3装置进行验证，实验后发现测得的氧气体积分数小于  ，请你帮她分析造成这种结果的可能原因（至少答两点）： ， （7）关闭止水夹a、b、c，使过量的红磷和木炭分别在盛有空气的等容积的甲、乙两瓶中同时燃烧，如图所示，试回答： ①燃烧停止并冷却，若打开止水夹a、c后观察到的现象是 ； ②若打开止水夹b、c后观察到的现象是 ； ③若打开止水夹a、b、c后观察到的现象是 ，原因是 ． |
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