| 1. 难度：简单 | |
|
下列过程中发生了化学变化的是（ ） A.石墨导电 B.液态空气制氧气 C.活性炭净水 D.石墨在一定条件下转化为金刚石
|
|
| 2. 难度：简单 | |
|
下列表示二氧化碳的几种用途，其中既利用了它的物理性质又利用了它的化学性质的是( ) A.人工增雨 C.制纯碱、化肥
|
|
| 3. 难度：简单 | |
|
下列有关实验室制取氧气或二氧化碳气体所用物质和装置均正确的是（ ） A. C.
|
|
| 4. 难度：简单 | |
|
铟是制造触屏的重要材料，相关信息如图，下列说法中正确的是（ ）
A.铟是一种非金属元素 B.相对原子质量是114.8g C.原子的核电荷数为49 D.与其他元素根本区别是相对原子质量不同
|
|
| 5. 难度：中等 | |
|
空气是一种宝贵资源。下列有关空气的说法不正确的是（ ） A.目前计入空气质量评价的主要污染物为：二氧化硫、二氧化碳、二氧化氮等物质 B.鱼能在水中生存主要原因是水中溶有氧气 C.氮气的化学性质不活泼，可用于食品保护气 D.稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，可制成多种用途的电光源
|
|
| 6. 难度：中等 | |
|
下列除杂方法正确的是（ ） A.除去CO中混有的CO2：通过灼热的氧化铜 B.除去CO2中混有的CO：在氧气中点燃 C.除去氯化钾中的 氯酸钾：加入 二氧化锰并加热 D.除去CuO粉末中的碳粉：在氧气流中充分灼烧
|
|
| 7. 难度：简单 | |
|
在“宏观一微观”之间建立联系，是学习化学学科必备的思维方式。下图是某反应的微观示意图，下列说法正确的是
A. 该反应中甲、乙、丙、丁都属于化合物 B. 反应生成丙、丁分子个数比为1：1 C. 参加反应的甲、乙的质量比为60: 224 D. 该反应不遵守质量守恒定律
|
|
| 8. 难度：中等 | |
|
某同学用如图所示装置进行实验，
验证二氧化碳能与水反应（已知氮气的密度小于空气的密度），操作为： ① 从b端通入氮气 ② 从分液漏斗中滴加适量水 ③ 从a端通入二氧化碳 ④ 将石蕊溶液染成紫色的干燥纸花放入广口瓶中 其中实验操作顺序最合理的是 A. ①②③④ B. ④③②① C. ④①③①② D. ④③①②③
|
|
| 9. 难度：中等 | |
|
A为液体 B、C为固体，其中C为暗紫色固体;①∼⑤五条途径(见图)都会产生气体M，实验室可利用途径①、②、③反应来制取M，工业上可通过途径④来生产M，自然界可通过途径⑤来提供M。图中部分物质未写出，下列说法正确的是（ ）
A.通过途径⑤提供M在自然界中被称为光合作用，属于缓慢氧化 B.途径①、②、③、④反应类型相同，且都属于分解反应 C.把带火星的木条伸入含有M的物质中，带火星的木条都能复燃 D.二氧化锰在途径①、②都起到催化作用
|
|
| 10. 难度：简单 | |
|
已知：2CuO+C
A.t1时，开始发生反应 B.t1和t2时，固体中铜元素质量保持不变 C.c是固体混合物的质量 D.d是二氧化碳的质量
|
|
| 11. 难度：简单 | |
|
用化学用语填空： （1）2个碳酸根离子_____； （2）亚铁离子_____； （3）保持氧气化学性质的最小粒子_____； （4）空气中含量最多的元素_____； （5）密度最小的气体_____。
|
|
| 12. 难度：简单 | |
|
会用化学眼光看物质世界，是学习化学知识后应有的素质．结合下面材料填空． 材料：一氧化碳是一种没有颜色，没有气味的气体，它能够燃烧，燃烧时放出大量的热，火焰呈蓝色． （1）从化学物质类别看，CO属于_____（填“单质”或“化合物”）； （2）从应用化学用语角度，“CO燃烧”可表示为_____； （3）从微观变化角度，“CO燃烧”的微观模型示意图如图所示，请把下图“反应”中的内容补充完整_____．
|
|
| 13. 难度：简单 | |
|
请根据下图回答问题。
（1）图中仪器a的名称是_____、仪器b的名称是_____。 （2）用A与D相连可制取的一种气体是_____，该反应的化学方程式为_____。 （3）小明将B与C相连，用高锰酸钾制取氧气。实验操作有：a．停止加热 b．固定试管 c．将导管从水槽中取出 d．装药品和放棉花 e．加热，收集氧气。上述过程中缺少的一步操作是_____，将该操作编号为f，则正确的操作顺序是_____。 （4）查阅资料：相同条件下，氨气（NH3）的密度比空气小，且易溶于水，其水溶液称为氨水；加热氯化铵和氢氧化钙固体混合物可制取氨气。根据所查资料，制取氨气应选择的实验装置是_____（填序号）。
|
|
| 14. 难度：简单 | |
|
已知A、B、C、D、E、F六种物质间有如图的转变关系（发生的反应都是化合反应），其中A、B、C在通常情况下是三种无色无味的气体，且C为化合物，D是一种无色的液体氧化物，F是一种能使紫色石蕊试液变红的物质。
（1）请写出 E 的一种用途_____。 （2）C和E化学性质不同的原因是_____。 （3）写出下列变化的化学方程式： A+B→D：_____。 D+E→F：_____。
|
|
| 15. 难度：中等 | |||||||||||||
|
某化学兴趣小组的同学观察一瓶露置于空气中的石灰水，发现瓶壁和瓶底都附有一层白色固体，他们对这一白色固体的成份产生了兴趣，请你一起参与他们的探究活动。 [提出问题]这白色固体的成分是什么？ [进行猜想]猜想一：CaCO3；猜想二：Ca（OH）2；猜想三：_____。 [设计实验]该小组同学对猜想一设计了下列探究方案，请你帮助他们完成相关实验内容。
要证明猜想三成立，实验小组在证明猜想一实验的基础上又补做了下列实验：
[反思与应用] （1）思雨同学认为猜想一的方案并不能支撑其结论，理由是_____。 （2）石灰水变质是由于_____（用化学方程式解释）。因此像石灰水这类物质在实验室应_____保存。
|
|||||||||||||
| 16. 难度：简单 | |
|
工业上，煅烧石灰石可制得氧化钙和二氧化碳。某石灰石样品的质量为120g，将其高温煅烧至碳酸钙完全分解，称得剩余固体的质量为84g，求： （1）产生二氧化碳的质量是_____。 （2）该石灰石样品中碳酸钙的质量分数是_____？（写出计算过程）
|
|
