| 1. 难度：简单 | |
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下列探究没有意义的是（ ） A.探究高温下碳与氧化铜反应的产物中是否含有一氧化碳 B.探究钠与水的反应产生的气体可能是氢气 C.探究镁条表面灰黑色的物质可能只是氧化镁 D.探究铜丝在酒精灯火焰上灼烧时出现的黑色物质可能是炭黑
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| 2. 难度：中等 | |
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打开“雪碧”饮料的瓶子，发现有大量气泡产生.根据这一现象，对产生的气体是什么，小明作出了如下猜想，其中明显不合理的是 A. 可能是二氧化碳 B. 可能是水蒸气 C. 可能是对人体无害的气体 D. 可能是对人体有害的气体
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| 3. 难度：简单 | |
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小梅家有一批盆栽的郁金香，过去一直开红色花，现在却开出了紫花，有人认为这是土壤中缺水引起的，但小梅经过一段时间补充水分后，还是开紫花．这说明实验结果与原来的假说是不符合的，最好的处理方法是( ) A.实验不成功，停止探究 B.修改实验过程，使之与假说相符 C.修改结果，使之与假说相符 D.修改假说，重新实验
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| 4. 难度：简单 | |
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科学的假设与猜想是科学探究的先导和价值所在．在下列假设（猜想）引导下的探究肯定没有意义的选项是（ ） A. 探究二氧化硫和水反应可能有硫酸生成 B. 探究钠与水的反应产生的气体可能是氧气 C. 探究Mg在CO2气体中燃烧生成的白色固体可能Mg(OH)2 D. 探究Cu(OH)2粉末加热后生成的黑色物质可能是CuO
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| 5. 难度：中等 | |
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何洁同学为确定实验室某一失去标签的液体物质，设计如下探究方案，其中你认为错误的是（） A.将液体倒入试管中观察其颜色 B.测量液体的密度 C.滴加酚酞试液检验液体是否为是碱 D.用嘴尝尝液体是甜味还是酸味
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| 6. 难度：简单 | |
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科学探究的一个重要环节是“猜想”，猜想是依据已有知识、经验，对提出的问题进行合理的假设．下列对“影响过氧化氢溶液分解的快慢因素”的猜想不合理的是（ ） A. 温度 B. 浓度 C. 催化剂 D. 过氧化氢溶液的量
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| 7. 难度：中等 | |
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下列四个探究实例：①探究影响电阻大小的因素 ②探究空气中氧气的含量③探究电流与电压的关系 ④探究铁的锈蚀条件．其中主要研究方法相同的是 A.①②③ B.②④ C.①③④ D.②③④
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| 8. 难度：中等 | |||||||||
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下列实验方案的设计中，没有正确体现对比这种科学思想的是
A.A B.B C.C D.D
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| 9. 难度：中等 | |
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图中不属于模型是（） A.
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| 10. 难度：简单 | |
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人民币一元硬币有明亮的银白色的光泽且密度较大，小明同学认为一元硬币中含有铁，他这一想法属于科学探究过程中的( ) A. 提出问题 B. 猜想 C. 获得结论 D. 反思
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| 11. 难度：简单 | |
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下列物质中的用途与该物质的化学性质有关的是（） A.用氢气填充探空气球 B.用金刚石切割玻璃 C.用干冰进行人工降雨 D.用液氧作火箭助燃材料
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| 12. 难度：简单 | |
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在下列物质的用途中，能体现该物质的物理性质的是 A. 氧气支持燃烧 B. 氮气保存食品 C. 稀有气体做霓虹灯 D. 氧气供给呼吸
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| 13. 难度：简单 | |
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下列物质的性质中，属于化学性质的是（） A.铝具有导电性 B.氢氧化钠能与稀盐酸反应 C.氮气难溶于水 D.常温下氧气是无色无味气体
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| 14. 难度：简单 | |
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下列物质性质中，前者为化学性质，后者为物理性质的是（ ） A. 汽油易挥发，金刚石很坚硬 B. 氢气的密度小，钢铁易生锈 C. 水通电能分解，氧气具有氧化性 D. 酒精能燃烧，氢气难溶于水
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| 15. 难度：简单 | |
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下列物质的用途主要不是由化学性质决定的是( ) A.氮气用作保护气 B.干冰可用于冷藏室 C.一氧化碳做燃料 D.氧气用于炼钢
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| 16. 难度：简单 | |
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下列物质的用途是利用其化学性质的是（ ） A.石墨可用于作电极 B.干冰可用于人工降雨 C.金刚石可用于裁玻璃 D.氧气可用于医疗急救
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| 17. 难度：简单 | |
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下列物质的用途与其化学性质有关的是( ) A.氧气用于医疗急救 B.铜用于制作导线 C.用干冰人工降雨 D.用氦气充探空气球
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| 18. 难度：简单 | |
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下列物质的用途主要由其化学性质决定的是( ) A.用干冰制造舞台云雾 B.用焦炭来冶炼钢铁 C.用活性炭除去色素和异味 D.石墨用作高温下的润滑剂
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| 19. 难度：简单 | |
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下列洗涤方法主要利用了物质化学性质的是（ ） A.无水酒精洗手机屏幕 B.食醋洗去水壶内的水垢 C.清水洗涤衣服上的食盐 D.汽油洗涤衣服上的油迹
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| 20. 难度：简单 | |
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下列物质的性质中，属于化学性质的是 A. 铝具有导电性 B. 氢氧化钠能与硫酸铜反应 C. 氮气难溶于水 D. 常温下氧气是无色无味气体
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| 21. 难度：中等 | |||||||||||||
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如图所示，试管中盛有固体物质 A，向试管中加入一种液体物质 B 后，观察 到有气泡产生．请你依据上述实验现象，对 A和 B 的组合至少做出三种猜想（要求三种组合中 的固体 A 分别属于不同类别的物质）：
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| 22. 难度：简单 | |
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____是进行科学探究的重要途径，____是实验探究的重要环节，它必须保证实验的公正性．
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| 23. 难度：中等 | |
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科学方法是人们在认识和改进世界中尊徐或运用的，符合科学一般原则的各种途径和手段，是科学素养的重要组成部分，观察、分类、归纳、演绎、类比、对比等是化学学习重要的科学方法．根据你已有的化学知识或认识，各举一个运动下列科学方法的例子． (1)观察法：是由目的地、有计划地通过感官或借助于一定的科学仪器，对客观事物考察并描述现象的方法： 例如：将镁条在空气中点燃，观察到镁条燃烧，发出耀眼的白光，方程大量的热，生成白色粉末固体． 再举一例：________ ． (2)分类法：就是根据事物的共同点和差异点，按照一定的标准将事物区分为不同种类的方法． 举例：________ ． (3)归纳法：是从个别事物的性质、特点和关系中概括出一类事物的性质、特点、和关系的方法． 举例：________ ． (4)演绎法：从普遍性结论或一般性事理推导出个别性结论的方法． 举例:________ ．
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| 24. 难度：简单 | |
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化学兴趣小组以“我们所穿的衣服是什么面料”为题，进行了一系列探究活动，请将小组所用科学方法的字母序号填在后面横线内． (1)找出穿过的几件衣服，从衣服商标上摘录面料的种类，同时还做了一张表格； ______ (2)在空气中分别点燃几种不同的面料，观察并记录燃烧的现象； ______ (3)到服装厂了解制造衣服常用的面料，并收集了几种面料的下脚料． ______ A．实验法 B．观察对比法 C．调查法 D．文献法．
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| 25. 难度：中等 | |
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科学探究是一种重要的学习方法．请阅读下列资料回答以下两个小题． 小婷的妈妈从超市买回两袋食盐，一袋标明是加碘盐，另一袋标明是低钠盐（一 种含有氯化钾的盐）．小婷看了包装后想：这两种盐哪一种更咸？于是她开始了探究． （1）小婷认为可以将两种盐配成盐水，然后分别尝一下，就能知道哪一种更咸 了．对于小婷的这种想法属于科学探究基本环节中的____ A提出问题 B 猜想与假设 C 设计实验方案 D 得出结论 （2）按照小婷的想法进行探究，为了保证实验结果的客观性，在配制食盐水时， 不需要考虑的因素是____ A取用盐的质量 B取用盐的颗粒大小 C取用水的质量 D食盐是否完全溶解
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| 26. 难度：简单 | |
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下列属于物质化学性质的是 _______ A．导热性 B．可燃性 C．挥发性 D．____________
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| 27. 难度：中等 | |
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1806年，英国化学家戴维用电解法从苏打中得到一种新的金属，他对新金 属做了以下试验：取一块金属，用小刀切下一小块投入水中，它浮于水面，并与 水发生剧烈的反应，在水面上急速转动，发出嘶嘶声，立即熔化成闪亮的银白色 小球，并逐渐缩小，最后完全消失．阅读后，请你归纳出这种金属的一点物理性质____，一点化学性质____．
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| 28. 难度：中等 | |
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黑火药是我国古代的四大发明之一．它是由白色的硝石、淡黄色的硫粉和黑 色木炭粉按一定比例均匀混合而成．黑火药常用来制造鞭炮．点燃鞭炮火药引线， 火烧到鞭炮的内部，硝石受热分解，同时引燃了硫粉和木炭，最终生成了硫化钾 和氮气以及一氧化碳气体而发生爆炸．根据上述信息请回答下列问题： （1）硝石物理性质是____；化学性质是____；（各写一点，下同） （2）硫粉的物理性质是____；化学性质是____； （3）上述资料描述中属于化学变化的是____．
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| 29. 难度：中等 | |
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从下列概念中选择正确的序号填入括号中 A．物理变化 B．化学变化 C．物理性质 D．化学性质 (1)0℃时水结成冰_____ (2)汽油可以燃烧_____ (3)块状胆矾变成粉末状胆矾_____ (4)酒精易挥发_____ (5)煤气燃烧_____ (6)鸡蛋发臭_____
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| 30. 难度：中等 | |
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下列变化和性质属于物理变化的是____，属于化学变化的是____，属 于物理性质的是____，属于化学性质的是____． ①铁生锈②水是无色液体③矿石粉碎④煤气易燃烧⑤酒精挥发⑥食 物腐烂⑦汽油易挥发⑧在常温常压下水的沸点是 100°⑨灯丝通电发光、发热⑩纸张燃烧．
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