辽宁省沈阳市教育集团2019-2020学年九年级上学期期中化学试卷

一、单选题

1. 难度：简单

下列用途中，主要利用物质化学性质的是

A. 铜作导线 B. 食品包装袋中充入氮气

C. 干冰用于人工降雨 D. 竹炭除冰箱中的异味

2. 难度：简单

“加碘盐”中的“碘”是指

A.分子 B.原子 C.单质 D.元素

3. 难度：简单

下列物质中属于纯净物的是(  )

A.盐酸

B.合金

C.高锰酸钾

D.稀有气体

4. 难度：简单

不同种元素最本质的区别是（　　）

A. 质子数不同 B. 核外电子数不同

C. 中子数不同 D. 最外层电子数不同

5. 难度：简单

地壳中含量最多的元素是（ ）

A. 硅 B. 氧 C. 铁 D. 铝

6. 难度：简单

下列气体与空气混合后遇明火，可能发生爆炸的是

A. 氨气 B. 氢气 C. 氮气 D. 二氧化碳

7. 难度：简单

含氧元素的质量相同的SO₂和SO₃，含有相同的（　　）

A.硫元素质量 B.质量 C.氧原子个数 D.分子个数

8. 难度：简单

下列说法正确的是(  )

A.空气中氧气的质量分数约为21%

B.可燃物只要与氧气充分接触就能燃烧

C.生活中可用肥皂水来区分硬水和软水

D.铁丝在空气中剧烈燃烧,火星四射,生成黑色固体

9. 难度：简单

蔗糖（C₁₂H₂₂O₁₁）是一种常用的食品甜味剂。下列关于蔗糖的说法正确的是（　　）

A. 蔗糖是由碳、氢、氧三种元素组成

B. 蔗糖中含有45个原子

C. 蔗糖中氢元素的质量分数最高

D. 蔗糖的相对分子质量为342g

10. 难度：简单

将酒精灯的灯芯拨得松散一些，可使燃烧更旺的原因是

A. 减少酒精的挥发 B. 降低可燃物的着火点

C. 增加空气中氧气含量 D. 增大可燃物与空气的接触面积

11. 难度：中等

我国历史悠久，“四大发明”闻名世界，其中“火药”是“四大发明”之一。黑火药爆炸的化学方程式为：S+2KNO₃+3C=K₂S+X↑+3CO₂↑，其中X的化学式为

A. N₂ B. NO₂ C. NO D. SO₂

12. 难度：中等

某反应的微观示意图如下所示，下列说法错误的是

A. 反应中甲、乙的分子个数之比为1︰2 B. 反应前后分子数目不变

C. 反应后丙、丁的分子个数之比为1︰1 D. 反应前后原子数目不变

13. 难度：中等

乙醇不完全燃烧时产生CO、CO₂和H₂O。依据下表数据分析得出的结论中，不正确的是：

物质	乙醇	氧气	二氧化碳	水	一氧化碳
反应前质量/g	6.6	8.8	0	0	0
反应后质量/g	2	0	6.6	5.4	a

A.表中的a值为1.4 B.在化学反应前后碳元素质量一定相等

C.参加反应的乙醇和氧气的质量比为3：4 D.生成的CO和CO₂分子个数比为1：3

二、填空题

14. 难度：简单

用适当的化学用语填空

(1)氨气____________；

(2)2个氮原子_____________；

(3)氯化亚铁中的阳离子____________；

(4)标出硫酸铝中硫元素的化合价____________；

15. 难度：中等

人类一直在探索宇宙的奥秘月球上含有H、He、N、Na、Mg、S等元素未来可能会成为人类的宝贵资源。根据如图所示回答:

(1)镁原子的相对原子质量是_______；

(2)氦原子的核外电子数是_________；

(3)根据图2信息及所学知识分析，下列说法正确的是（________）

A Na、Mg、Si三种元素在同一周期

B N原子有两个电子层

C He和Mg的化学性质相似

(4)钠是一种活泼金属，与水反应的化学方程式为2Na+2H₂O=2NaOH+H₂↑。该反应中涉及的氧化物有______种。

三、实验题

16. 难度：中等

根据下图实验装置,请回答

(1)仪器a的名称是____________；

(2)实验室常用____________(填药品名称)制取二氧化碳,选择的发生装置___________；(填字母),反应的化学方程式为________；

(3)用装置F和另一仪器(除导管外)收集并测量O₂体积,另一仪器名称是________；气体应从导管______；(填“b”或“c”)端通入

(4)实验室里,常用加热无水醋酸钠和碱石灰固体混合物的方法制备甲烷

①选择的发生装置为_________(填字母)。用装置E收集甲烷,利用了甲烷________的物理性质。

②设计实验证明CH₄中含有氢元素:检验其纯度后________；

四、填空题

17. 难度：中等

人类的生存与发展离不开化学

(1)铜作导线,利用了铜的延展性和________性；

(2)我国是最早采用湿法冶炼铜的国家。文献记载“胆铜法”:用铁与“胆水"(含CuSO₄)反应获得铜,反应的方程式为_________；

(3)火力发电厂用石灰石浆吸收废气中的二氧化硫,方程式为2CaCO₃+2SO₂+O₂=2CaSO₄+2CO₂；若2000g废气中含有3.2g二氧化硫,吸收这些二氧化硫需要碳酸钙的质量是_______g。

五、实验题

18. 难度：困难

某同学要探究燃烧的条件和空气中氧气的含量,进行了如下实验。

实验装置	实验步骤及现象
	步骤1:检验装置的气密性,气密性良好 步骤2:将盛有白磷的带孔燃烧匙伸入A瓶中,白磷不燃烧。 步骤3:向A瓶中加满80°C热水,塞紧瓶塞,白磷不燃烧。 步骤4:打开K1、K2,从A口向瓶中鼓入空气,待瓶中的液面低于燃烧匙底部时,关闭K1、K2,此时进入量筒B中水的体积为200mL ,观察到A瓶中的白磷燃烧。

[实验一](已知:白磷的着火点为40°C,白磷不溶于水也不与水反应)

(1)请写出白磷燃烧的化学方程式_________；

(2)对比步骤3和4的现象可知,可燃物燃烧的条件是________；

(3)待装置冷却--段时间后,打开K₂如果观察到________；说明空气中氧气的体积约占1/5。

[实验二]

(1)按图实验(集气瓶底部有少量沙子)可观察到:镁条在二氧化碳气体中剧烈燃烧，集气瓶内部有黑色的碳和白色固体氧化镁生成。请写出反应的方程式________；此反应中碳元素的化合价如何变化:____。

(2) [查阅资料]纳米铁粉在空气中会自燃。

“铁丝在空气中很难燃烧,纳米铁粉却可以在空气中自燃”,你对燃烧的条件有了哪些新的认识:________。

六、科学探究题

19. 难度：困难

请你一起参与完成以下两个实验.

[实验一]探究“锡纸”中金属的成分:“锡纸”中的金属是锡吗?

[查阅资料]

①“锡纸”是锡箔或铝箔和纸黏合而成；

②锌粉是一种深灰色固体；

③锡(Sn)与酸或金属化合物溶液反应生成+2价的锡的化合物。

[提出猜想]

猜想I:“锡纸”中的金属是锡；

猜想II:“锡纸”中的金属是铝。

[进行实验]设计方案并进行实验

实验操作	实验现象	实验分析与结论
取打磨后的“锡纸”片放入试管中，滴加氯化锌溶液	“锡纸”表面有深灰色固体析出	根据实验现象，结合金属活动性顺序可知猜想_______(选填“Ⅰ”或“Ⅱ”)成立；反应的化学方程式为________；

[交流讨论]

①  实验中打磨“锡纸”的目的是__________；

②下列物质的溶液可以替代氯化锌溶液完成上述实验的是_________.(填序号)

A 氯化铜

B 硫酸亚铁

C 硫酸钠

[实验二]甲、乙两位同学利用图中的装置,围绕“用称量的方法验证化学反应是否遵守质量守恒定律并分析实验条件”这一探究目的开展活动.

[实验分析]

(1)请你仿照示例,完成实验现象的记录和分析

	实验现象	是否遵循质量守恒定律
甲同学	白磷_________；气球_______；托盘天平_________；	该反应遵守质量守恒定律
乙同学	烧杯内有气泡产生，反应前后托盘天平不平衡	该反应不遵守质量守恒定律

通过对上述实验的对比分析,你认为_______； (填“甲”或“乙”)的结论是错误的.在实验操作完全正确的情况下,请分析实验结论错误的原因________；

[实验结论]化学反应都遵守质量守恒定律。

[实验反思](2)请从微观角度分析化学反应遵守质量守恒定律的原因是________。

20. 难度：困难

甜叶菊苷具有高甜度低热能的特点，是一种新型甜味剂，我国是全球最主要的生产国，实验小组欲探究甜叶菊苷的元素组成，进行如下实验:

[提出猜想] 甜叶菊苷由什么元素组成?

[进行实验]小晴取适量的甜叶菊苷按图进行操作，并分别将干冷的烧杯和蘸有澄清石灰水的烧杯倒置与火焰上方。

[讨论交流]其他同学认为小晴的实验设计不严谨，原因是____________________________。经改进试验后，检验到甜叶菊苷在氧气中充分燃烧的产物只有二氧化碳和水，由此确定甜叶菊苷中一定含有碳，氢元素。

[继续探究]为了进步确定其元素组成。利用下图进行实验。(已知:装置中C中的氧化铜能确保甜叶菊苷中的碳元素完全转化为二氧化碳)

(1)实验前要通一会儿氮气，目的是_________________。

(2)A装置中发生反应的化学方程式为__________________________。

[数据记录]4.02g甜叶菊苷在C装置中充分燃烧后，D装置增重2.7g， E装置增重8.36g。(产物被完全吸收)

[分析与结论]数据分析: 4.02g 甜叶菊苷中氧元素的质量为___g，由此可以确定甜叶菊苷是由碳，氢，氧元素组成。

[反思评价]若没有F装置，对氧元素质量测定结果的影响是_____________。 (填“偏大”、“偏小”或“无影响”)。