| 1. 难度：简单 | |
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下列古代文明或工艺一定包含化学变化的是（） A.在甲骨上刻文字 B.指南针指引航海 C.火药用于战争 D.用石块修筑长城
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| 2. 难度：简单 | |
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对剩余药品的处理方法正确的是（） A.放回原试剂瓶 B.带回家中 C.放入指定的容器内 D.随意丢弃
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| 3. 难度：简单 | |
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下列有关物质性质和用途的说法错误的是（） A.氮气化学性质稳定，可作保护气 B.氦气密度小，可以用于填充飞艇 C.二氧化碳不支持燃烧，可用于灭火 D.氧气具有助燃性，可以作燃料
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| 4. 难度：简单 | |
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空气成分中，体积分数最大的气体是( ) A.氮气 B.氧气 C.稀有气体 D.二氧化碳
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| 5. 难度：简单 | |
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正确的实验操作对实验结果、人身安全非常重要。下列实验操作正确的是（） A.
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| 6. 难度：简单 | |
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下列物质的用途中，主要利用了其化学性质的是（） A.电笔中充氛气通电能发出红光 B.铜用作导线 C.氧气用于医疗急救 D.液氮用于医疗上冷冻麻醉
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| 7. 难度：简单 | |
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下列物质目前不计入空气污染指数的项目是（） A.一氧化碳 B.二氧化硫 C.二氧化碳 D.PM10、PM2.5
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| 8. 难度：简单 | |
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下列物质在空气或氧气中燃烧时，现象描述正确的是 A.木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体 B.铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成红色粉末 C.红磷在空气中燃烧产生大量的白雾 D.硫在氧气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰，放出热量，产生没有气味的气体
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| 9. 难度：简单 | |
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某学生欲称5.2g氯化钠，他在左边托盘上放了5g砝码，又把游码移到0.2g处，然后在右边托盘上加氯化钠直至天平平衡，这时托盘上的氯化钠的实际质量是（） A.5.28 B.5g C.4.8g D.无法计算
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| 10. 难度：简单 | |
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下列鉴别空气和呼出气体的方法中可行的是（） A.观察气体的颜色 B.用燃着的小木条 C.用带火星的木条 D.闻气味
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| 11. 难度：简单 | |
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下列物质属于纯净物的是______ A、清新的空气 B、四氧化三铁 C、海水 D、______
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| 12. 难度：简单 | |
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下列物质属于空气污染物的是______ A、氮气 B、二氧化硫 C、二氧化碳 D、________
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| 13. 难度：简单 | |
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小亮同学在给固体加热试管破裂了，其原因可能是______ A.试管外壁有水 B.利用酒精灯外焰加热 C.未在试管口塞一小团棉花 D.________
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| 14. 难度：简单 | |
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下列反应表达式中属于化合反应的是______ A、铁+稀盐酸→氢气+硫酸亚铁 B.碳酸→水+二氧化碳 C、氧化钙+水→氢氧化钙 D.___________
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| 15. 难度：简单 | |
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下列变化中属于缓慢氧化的是______ A.蜡烛燃烧 B.湿衣服晾干 C.钢铁生锈 D.____________
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| 16. 难度：简单 | |||||||||||||||||||
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写出下列元素的名称或符号元素名称
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| 17. 难度：简单 | |
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（1）实验室现有10mL、20mL、50mL、100mL的量筒，现要量取15mL的盐酸，应用_____mL的量筒，量液时，量筒必须平放，视线要与________；若某同学量取液体时俯视量筒内液体凹液面的最低处读出读数为15mL，则所取液体的实际体积应___________15mL.（填“<”、“>”或“=”）。 （2）加热的方法：先预热，后集中药品部分加热。注：①试管外壁不能有水；②给固体加热，试管口应略_______，防止_____；③给液体加热，试管与水平面成____角，试管内液体体积不超过试管容积的_____，管口切勿朝人防止_____________。 （3）我们可以采用推拉注射器活塞的方法，检查装置的气密性，当缓慢拉活塞时，如果装置气密性良好，可观察到__________，当缓慢推活塞时，如果装置气密性良好，可观察到_______。
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| 18. 难度：中等 | |
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（1）在物质分类中空气属于 。（填混合物或纯净物） （2）空气是一种重要的宝贵的资源，可用于制造氮肥并还可以作保护气的是 ；能供给人类呼吸 。 （3）方便面拆封后放置一段时间后会变软，说明空气中含有 。 （4）请举出一种防止空气污染的措施: 。
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| 19. 难度：中等 | |
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氧气是一种化学性质比较活泼的气体，一定条件下，它可以和许多物质发生化学反应。下图是硫粉、红磷、光亮的细铁丝在氧气中燃烧的实验装置：
（1）小明是个善于思考、善于总结的学生。做完三个实验后，他发现了一些共同点：在反应条件方面，三个实验都要_____；在能量变化方面，三个实验都_____（填“吸热”或“放热”）；在反应基本类型方面，三个反应都是______反应（填“化合”或·分解”）。请写出甲中反应的文字表达式______。 （2）小明同时也总结出生成物的种类、生成物的状态和观察到的实验现象三个方面存在的不同。乙中生成物的化学符号是______；丙中观察到的反应现象是_______。 （3）小明还总结出：三个实验的集气瓶底部都放有少量水。其中甲集气瓶底部放少量水的目的是_______。
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| 20. 难度：中等 | |
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有A、B、C、D四种物质，分别是二氧化碳、氮气、木炭、硫、氧气、红磷、铁丝中的一种，A是无色无味的气体；B在A中燃烧的更旺，生成无色无味的气体C，C可使澄清石灰水变浑浊：D是无色无味的气体，将红热的B放入D中，B立即想灭，且C和D是不同的物质， （1）请写出A、B、C、D的名称 A_______；B______；C________；D_________。 （2）写出B在A中燃烧的文字表达式_____________。
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| 21. 难度：简单 | |
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写出下列仪器的名称
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| 22. 难度：中等 | |
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某同学设计了测定空气中氧气含量的实验，实验装置如图.该同学的实验步骤如下：①将图中的集气瓶分为5等份，并作好标记.②在带橡皮塞和导管的燃烧匙内装入足量的红磷，将导管上的止水夹夹紧，在酒精灯上点燃红磷，并立即伸入集气瓶内，塞紧橡皮塞.③充分反应后，待集气瓶冷却至室温，打开止水夹。请回答下列问题：
（1）该实验中红磷需稍过量，目的是___________。 （2）步骤②集气瓶中的现象是________，其反应的文字表达式为________；步骤③中打开止水夹后观察到的现象是_________，由此可得出空气中氧气的体积分数约为_____。 （3）小洁通过该实验测得的空气中氧气的体积分数与正常值相比偏小，其原因可能是_____ A 燃烧匙内可燃物量不足 B 装置气密性不好 C 未及时塞进橡胶塞 D 燃烧匙内可燃物有剩余 （4）该实验可推论出氮气_______（填“易”或“难”）溶于水和其化学性质_________（填“活泼”或“不活泼”）的结论. （5）若将红磷换成炭粉，该实验能否获得成功？为什么？_____成功，原因是______。 （6）小华同学对实验进行反思后，提出了改进方法（如图2所示），你认为改进后的优点是：_________。
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| 23. 难度：中等 | |||||||
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情景：某学校兴趣小组的同学对市场上销售一种食品袋的蛋糕产生了兴趣，因为蛋糕包装袋充得鼓鼓的，看上去好像有一个小“枕头”。 提出问题：食品包装袋内所充入的气体是什么呢？ 查阅资料：（1）经了解，这样包装的目的是为了防止食品挤压变形或食品腐败，且从经济性、环保等因素考虑，工厂使用的包装气体是空气或空气的成分之一。 （2）氧气是化学性质活泼的气体。 猜想：充入的气体可能是：①氧气②氮气③二氧化碳④空气讨论：经过大家认真讨论，一致认为上述猜想__________（填序号）不合理，理由________。 设计实验方案：对另外三种猜想进行探究： （1）用注射器从包装袋中抽取气体，用排水法收集于集气瓶中，然后将燃着的小本条伸入集气瓶中，_________，则可排除猜④。 （2）请你设计实验验证剩下的猜想
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