| 1. 难度：简单 | |
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下列不属于化学研究对象的是（ ） A. 物质的组成与结构 B. 物质的性质与变化 C. 物质的用途与制法 D. 物质的运动与速度
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| 2. 难度：简单 | |
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原子论和分子论学说的创立，奠定了近代化学的基础。其科学家是 A.门捷列夫 B.道尔顿和阿伏加德罗 C.汤姆生 D.拉瓦锡
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| 3. 难度：中等 | |
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下列变化中前者是化学变化，后者是物理变化的是（ ） A.食盐溶于水，火药爆炸 B.镁带燃烧，铁生锈 C.食物腐败，电灯发光 D.铜绿受热变黑，水结成冰
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| 4. 难度：简单 | |
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托盘天平是利用杠杆原理制造的一种称量仪器。如果仅用一个20g的砝码取19.5g的食盐，现有如下操作步骤，正确的称量方法是 （ ） ①在天平两边托盘上各放一张质量、大小相同的白纸 ②将20g砝码放在左盘 ③将20g砝码放在右盘 ④将游码拨至0.5g处 ⑤在右盘添加食盐至天平平衡 ⑥在左盘添加食盐至天平平衡 A. ②④⑤ B. ③④⑥ C. ①③④⑥ D. ①②④⑤
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| 5. 难度：简单 | |
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物理变化与化学变化的本质区别是（ ） A. 有无颜色变化 B. 有无新物质生成 C. 有无气体生成 D. 有无发光、放热现象
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| 6. 难度：简单 | |
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常温下，将100mL的空气通过足量灼热的铜网，充分反应后，恢复到常温，余下气体的体积约为（ ） A.20mL B.40mL C.60mL D.80mL
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| 7. 难度：中等 | |
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下列反应属于分解反应的是（ ） A.硫在氧气中燃烧 B.高锰酸钾受热分解 C.铁在氧气中燃烧 D.蜡烛燃烧
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| 8. 难度：简单 | |
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把带火星的木条插入一瓶气体中，木条复燃，说明这种气体是（ ） A. 氮气 B. 氧气 C. 二氧化碳 D. 水蒸气
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| 9. 难度：中等 | |
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下列实验操作符合操作规则的是（ ） A.为了安全，给试管里的液体加热时，试管口不可以对着有人的方向 B.为了操作方便，对于没有毒和腐蚀性的药品，可以用手直接去拿 C.为了节约药品，剩余药品应倒回原试剂瓶，以免浪费 D.为了便于操作，用燃着的酒精灯去点燃另一个酒精灯
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| 10. 难度：简单 | |
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1元硬币的外观有银白色的金属光泽，一些同学认为它可能是铁制成的。在讨论时，有同学提出：“我们可以先拿磁铁来吸一下”。就“拿磁铁来吸一下”这一过程而言，属于科学探究中的（ ） A. 实验 B. 假设 C. 观察 D. 做结论
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| 11. 难度：简单 | |
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下列实验室常用的仪器属于玻璃仪器，且可直接加热的是（ ） A. 烧杯 B. 蒸发皿 C. 试管 D. 锥形瓶
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| 12. 难度：中等 | |
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下列关于各物质的叙述中，其中属于物质的化学性质的是( ) A.铁在潮湿的空气中易生锈 B.石蜡受热会熔化 C.酒精挥发 D.氧气能变成淡蓝色液氧
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| 13. 难度：简单 | |
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下列物质中含有氧气的是 A.空气 B.过氧化氢 C.高锰酸钾 D.二氧化锰
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| 14. 难度：简单 | |
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下列有关空气各成分的说法正确的是（ ） A. 氧气的化学性质比较活泼，属于可燃物 B. 氮气的化学性质不活泼，可用于食品防腐 C. 空气质量报告中所列的空气质量级别越大，空气质量越好 D. 二氧化碳在空气中含量增多会引起温室效应，属于空气污染物
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| 15. 难度：简单 | |
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正确的实验操作对实验结果、人身安全都非常重要．下列实验操作正确的是（ ） A.
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| 16. 难度：简单 | |
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下列常见的物质中，属于纯净物的是 A.啤酒 B.食醋 C.加碘食盐 D.氧气
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| 17. 难度：简单 | |
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下列燃烧现象的描述中，正确的是 A.蜡烛在空气中燃烧时，有水和二氧化碳生成 B.铁丝在氧气中燃烧时，火星四射，有黑色固体生成 C.红磷在氧气中燃烧，生成一种红色固体 D.硫在空气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰
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| 18. 难度：简单 | |
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要将一充满空气的瓶子中的O2除去，又不增加其他气体的成分。下列物质在瓶中燃烧可达到目的的是 A. 木炭 B. 硫磺 C. 红磷 D. 铁丝
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| 19. 难度：简单 | |
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下列物质的用途中，主要利用了其物理性质的是 A.氧气用于切割金属 B.干冰用于制冷剂 C.酒精可用作燃料 D.焦炭可用于炼铁
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| 20. 难度：简单 | |
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下列不属于危险化学品标志的是（ ） A.
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| 21. 难度：简单 | |
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实验室制取氧气时有以下操作步骤： ①装入药品 ②检查气密性 ③点燃酒精灯 ④固定装置 ⑤熄灭酒精灯 ⑥收集氧气 ⑦从水槽中取出导管，其中顺序合理的是 A.①②④③⑥⑤⑦ B.②④①③⑥⑤⑦ C.②①④③⑥⑦⑤ D.②①④③⑥⑤⑦
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| 22. 难度：中等 | |
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在氯酸钾里加入少量高锰酸钾后，加热制取氧气的速率可以大大加快。你认为其主要原因是（ ） A.高锰酸钾比氯酸钾容易分解 B.高锰酸钾受热分解，使产生氧气的量增加 C.高锰酸钾起到催化作用 D.高锰酸钾受热易分解，产物中有可作为氯酸钾分解反应的催化剂
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| 23. 难度：简单 | |
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对资料或实验证据的分析是否正确，直接关系到科学探究是否符合客观事实。下图为实验室用等质量的高锰酸钾和氯酸钾（另加少量的二氧化锰），分别制取氧气的数据分析示意图。下列依据图示信息所得出的分析正确的是（ ）
A.同时开始加热，先收集到氧气的是氯酸钾 B.用相同容积的试管制取较多量的氧气时，宜选择氯酸钾为原料 C.加入少量的二氧化锰使氯酸钾产生的氧气质量增加 D.反应时间较长的是高锰酸钾
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| 24. 难度：简单 | |
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常温下在试管中放入碘和铝粉没有什么变化,滴入几滴水后,观察到发生剧烈反应,还能形成一股美丽的紫色烟雾,反应的文字表达式为“铝+碘 A.氧化作用 B.提供热量 C.催化作用 D.分解作用
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| 25. 难度：中等 | |
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（1）正确量取15毫升液体，应选用的仪器（____） A 5毫升量筒 B 20毫升量筒 C 10毫升量筒和5毫升量筒 （2）某同学量取食盐水，读数时量筒放平在桌上且视线要_____，当视线仰视时读数为38mL，其正确的体积数应______（填“大于”“小于”或“等于”）38mL.
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| 26. 难度：中等 | |
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现有①木炭②硫磺③红磷④细铁丝⑤蜡烛，五种物质分别在氧气中燃烧，用序号回答下列问题： （1）发出明亮的蓝紫色火焰的是______． （2）产生大量白烟的是______． （3）火星四射，产生大量的热的是______． （4）产生的气体能是澄清石灰水变浑浊的是______． （5）不属于化合反应的是______． （6）生成的气体会污染空气的是______
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| 27. 难度：简单 | |
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实验中，若不小心将酒精灯碰翻在桌上，桌上洒落的酒精燃烧起来，最简捷有效的扑灭方法是 ．
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| 28. 难度：简单 | |
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如图是实验室常用的仪器，请用图中仪器的序号和名称按要求填空。
（1）用于夹持试管的仪器是______________。 （2）取用粉末状药品时一般选用______________。 （3）用于吸取和滴加少量液体的是______________。 （4）常用于给物质加热的仪器是______________。 （5）既可用作反应容器又能直接加热的是______________。 （6）收集和储存少量气体时需用______________。
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| 29. 难度：中等 | |
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如图所示，将一只小白鼠放在内壁涂有澄清石灰水的集气瓶中并密封，发现小白鼠仍可成活一段时间，且瓶壁逐渐变模糊．回答下列问题:
（1）小白鼠能成活一段时间的原因是______； （2）瓶壁变模糊的原因是__________ （3）烧杯中导管内液面高度的变化是_________； （4）最后瓶内剩余气体的主要成分是_______
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| 30. 难度：中等 | |
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根据下列实验装置图，回答下列问题。
（1）A图中水的作用是_________。 （2）B图中水的作用是 ________。
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| 31. 难度：中等 | |
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你能依据什么性质怎样来区分下列各组物质？请写出并注明是物理性质还是化学性质． （1）水和酒精：______； （2）铁和铜：______； （3）厨房里的蔗糖和食盐：______；． （4）氧气和二氧化碳：______；
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| 32. 难度：中等 | |
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高铁酸钾(K2FeO4）是具有紫色光泽的微细结晶粉末，它的氧化性超过高锰酸钾，是一种集氧化、吸附、凝聚、杀菌、灭藻的新型、高效的多功能水处理剂。干燥的高铁酸钾在198℃以下是稳定的，受热易分解为氧化铁、金属氧化物和氧气。根据上述信息，请回答下列问题： （1）高铁酸钾的物理性质是______；化学性质是_______。 （2）保存高铁酸钾时应注意______； （3）高铁酸钾的用途是________。
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| 33. 难度：中等 | |
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马强和几位同学在实验室用下列装置制取几种气体：
（1）写出图中标有①，②的仪器名称：①____②_____ （2）马强若用加热高锰酸钾制取并收集氧气，他应选择图中的A和___或_____（填装置的序号）进行组装。写出反应文字表达式是________ （3）陈超利用过氧化氢溶液制取和收集氧气应选择的装置为___和____（填装置的序号）进行组装。其中二氧化锰起______作用，写出反应文字表达式是______ （4）实验中在装药品前的一步操作是______，在给药品加热时，应先______ （5）实验室里，常用氯化铵晶体跟氢氧化钙粉末混合加热制取氨气，它是一种无色的，有刺激性气味的，密度比空气小，而溶于水且能跟水反应生成氨水的气体，制取氨气过程中还有氯化钙和水生成，实验室制取氨气的发生装置为______（填装置的序号）其理由是_____。收集氨气可用____（填装置的序号）理由是_______
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| 34. 难度：困难 | |
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飞飞同学对蜡烛的燃烧进行了如下实验探究。 实验①：如图甲，点燃一支蜡烛，用一只烧杯倒扣在燃着的蜡烛上，蜡烛燃烧片刻后熄灭。 实验②：如图乙，再点燃蜡烛，然后吹灭，看到烛芯产生一缕白烟，用火柴点燃白烟，蜡烛重新被引燃。 实验③：如图丙，将粗细均匀的木条水平放在蜡烛的火焰上，稍加热后观察木条燃烧现象。
（1）实验①中，蜡烛能燃烧片刻的原因是_____________________________。 （2）实验②中，关于白烟的成分，有同学做出了下列猜想： A. 白烟是水蒸气; B. 白烟是石蜡固体小颗粒; C. 白烟是二氧化碳. 你认为上述猜想有道理的是_________(填序号)，理由是___________________________。 （3）飞飞同学在做实验①的过程中，发现罩在火焰上方的烧杯内壁被熏黑，你认为她的以下做法中不合适的是_________。 A. 反复实验，并观察是否有相同现象 B. 查找资料，了解石蜡的主要成分，探究生成的黑色固体是什么 C. 认为与本次实验目的无关，不予理睬 D. 询问老师或同学，讨论生成黑色物质的原因 （4）实验③中，木条处于外焰的部分最先变黑，说明蜡烛的外焰温度____________。
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