重庆市江津区2019-2020学年九年级上学期期末化学试卷

一、单选题

1. 难度：简单

以下是我区在创卫活动中所作的工作，其中涉及化学变化的是（）

A.补栽绿色苗木

B.清运街道垃极

C.喷药消毒杀菌

D.拆除违章建筑

2. 难度：简单

薯片等易碎食品宜采用充气袋包装，下列气体中最不适宜充入的是

A.氮气 B.氧气 C.二氧化碳 D.稀有气体

3. 难度：简单

下列实验操作正确的是（）

A.倾倒盐酸 B.加入铜粉

C.塞橡皮塞 D.放入铁钉

4. 难度：简单

用于化学实验室危险化学品标签上的图标是（）

A. B. C. D.

5. 难度：简单

下列物质中属于单质的是（）

A.铁水 B.石油 C.可燃冰 D.四氧化三铁

6. 难度：简单

下列做法错误的是（）

A.为治理雾霾，禁止使用化石燃料

B.变废为宝，将地沟油转化成航空燃料

C.道路使用太阳能景观灯，节能又环保

D.使用电动汽车，改善空气质量

7. 难度：简单

下列说法错误的是（）

A.分子总是在不断运动着

B.原子是化学变化中的最小微粒

C.离子是不显电性的微粒

D.分子、原子、离子都是构成物质的基本粒子

8. 难度：简单

民族英雄于谦的《石灰吟》中：“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲”。下列与诗句中物质变化过程吻合的是（）

A.CaO→Ca(OH)₂ B.CaCO₃→CaO C.CaO→CaCO₃ D.Ca(OH)₂→CaCO₃

9. 难度：简单

某元素的原子结构示意图和该元素在元素周期表中的单元格如图所示，下列说法不正确的是（）

A.该原子的质量由构成其原子的质子和电子决定

B.该原子在化学变化中容易失去电子

C.该原子的核电荷数为22

D.该元素属于金属元素

10. 难度：中等

下图表示某化学反应的微观示意图，依据图分析判断，下列说法正确的是

A. 甲物质由5个原子构成

B. 化学变化的后硅元素的化合价不变

C. 参加反应的乙的质量和生成的丁中氢元素的质量相等

D. 参加反应的甲、乙两种物质的分子个数比为l：1

11. 难度：简单

加州花园大火引发了人们对燃烧与灭火的关注，下列对燃烧与灭火的分析正确的是（）

A.雨棚燃烧，可以升高雨棚的着火点

B.书房失火，宜用二氧化碳灭火器灭火

C.高压水枪灭火，是因为可以隔绝空气

D.熏制腊肉，树枝架空可延长燃烧时间

12. 难度：中等

甲、乙、丙、丁四种物质在反应前后质量关系如图所示，下列有关说法错误的是（        ）

A.x的值是7

B.丙可能是该反应的催化剂

C.丁一定是化合物

D.参加反应的甲和乙质量比为2:7

13. 难度：简单

下列实验现象描述正确的是（）

A.红磷在空气中燃烧产生大量白雾

B.木炭在氧气中剧烈燃烧，发出红光

C.镁在空气中燃烧放出热量，生成氧化镁

D.铁钉放入硫酸铜溶液中，铁钉上出现红色固体，蓝色溶液变为浅绿色

14. 难度：简单

钱逸泰教授以CCl₄和金属钠为原料，在700℃时制造出纳米级金刚石粉末，同时获得另一种物质，被科学家们高度评价为“稻草变黄金”。对此成果的理解不正确的是（）

A.金刚石是由金属元素组成的最硬单质

B.CCl₄的相对分子质量为154

C.CCl₄由两种非金属元素组成

D.另一种物质可能为NaCl

15. 难度：简单

下列物质按照某种元素的化合价有规律地排列：①KCl ②Cl₂ ③HClO ④X ⑤ NaClO₄，根据这种顺序的排列规律，X不可能是（）

A.HClO₂ B.KClO₃ C.HCl D.Cl₂O₅

16. 难度：简单

下列能正确反映相关变化关系的是（）

A向一定质量的二氧化锰中加入过氧化氢溶液	B一定量的硫粉与过量的氧气在密闭容器内点燃并充分反应	C加热一定质量的高锰酸钾固体	D等质量CaCO3分别与等体积等浓度的稀盐酸（足量）反应

A.A B.B C.C D.D

二、填空题

17. 难度：简单

用化学用语填空。

（1）地壳中含量最高的金属元素_______________。

（2）氯元素的原子结构示意图_______________。

（3）分子中含有七十个原子的碳单质_______________。

（4）铵根离子_______________。

18. 难度：简单

现有以下物质：A二氧化硫 B稀有气体 C一氧化碳 D干冰，请按要求填空（填字母，不重复）。

（1）通常用于冶炼金属的是_______________。

（2）可作灯泡填充气的是_______________。

（3）用于冷藏保存食品的是_______________。

（4）形成酸雨的污染物是_______________。

三、推断题

19. 难度：简单

已知甲、乙、丙、丁为H₂、N₂、SO₂、O₂四种无色气体中的一种，为了鉴别这四种气体，小丽进行了如下实验：①闻气味，只有甲具有刺激性气味 ②将乙、丙、丁分别通过灼热的氧化铜，发现乙能使固体由黑色变成红色 ③把两个燃着的木条分别伸入丙和丁中，丙能使木条燃烧更旺，丁使木条熄灭。由此推断，甲___________。乙___________。丙__________。丁_________。

四、实验题

20. 难度：简单

下列是水的电解和净化，请回答以下问题。

（1）用图1装置电解水，a、b两玻璃管中收集到的气体质量比为______________，该实验证明水是由___________组成的。

（2）饮用硬度过大的水不利于人体键康，在生活中可用_____________区分硬水和软水。

（3）如图2是自来水厂净化水的主要步骤，有关说法错误的是___________（填字母）。

A步骤①中可加入明矾作絮凝剂

BX试剂可以是活性炭

C步骤④的作用是消毒杀菌

D净化后的水为纯净物

五、流程题

21. 难度：简单

将煤进行气化和液化处理后，可得到化工原料甲醇（CH₃OH）和硫酸，流程如下

（1）第①步操作发生的是__________变化（填“物理”或“化学”）。

（2）步骤③中，SO₂进一步氧化得到氧化物X,X中硫元素与硫酸中硫元素的化合价相同，则X的化学式为__________。

（3）经过进一步净化，含较多杂质的水煤气转化为合成气（CO和H₂的混合气体），并在合成器中生成甲醇，写出步骤④的化学方程式____________，该反应的基本类型是_______________。

（4）循环气的主要成分是___________和少量未完全分离出去的甲醇。

六、实验题

22. 难度：简单

图1是一些实验装置，请回答下列问题。

（1）注射器F用于家庭小实验，可以代替_____________仪器。

（2）实验室用高锰酸钾制取氧气，选用的发生装置是_________（填序号），装置E是某同学利用报废试管设计的实验室制二氧化碳的发生装置，该设计除了废物利用的优点外，请另写出其中一个优点_________________________。

（3）利用图2装置探究二氧化碳的性质。

①I中能证明CO₂与水反应的现象是______________。

②Ⅱ、Ⅲ分别放入50mL水和50mL澄清石灰水，通入的500mL二氧化碳气体，观察到Ⅱ中无明显现象，Ⅲ中澄清石灰水变浑浊，则500mL二氧化碳气体__________溶于50mL水中（填“部分”或“全部”）。

七、科学探究题

23. 难度：简单

化学兴趣小组在实验室用氯酸钾和二氧化锰混合加热制取氧气，某次实验时偶然发现制得的气体有刺激性气味，这一现象引起了同学们的兴趣，于是在老师的指导下对该气体成分进行探究。

（提出问题）氯酸钾与二氧化锰混合加热后产生的气体成分是什么？

（查阅资料）

（1）氯酸钾与二氧化锰混合加热产生的气体只以单质的形式存在。

（2）氯气（Cl₂）是有刺激性气味的气体，密度比空气大，能溶于水，能使湿润的淀粉碘化钾试纸变蓝。

（猜想与假设）

猜想一：产生的气体为O₂

猜想二：产生的气体为Cl₂

猜想三：产生的气体为O₂和Cl₂的混合物

有一个小组猜想该气体中可能有SO₂，但其他小组都认为不可能，原因是____________。

（实验探究）

序号	操作	现象	结论
方案Ⅰ	用排水集气法收集甲、乙两瓶气体，将带火星的木条伸入甲瓶，湿润的淀粉碘化钾试纸伸入乙瓶	木条复燃，淀粉碘化钾试纸不变色	猜想________成立
方案Ⅱ	向上排空气法收集甲、乙两瓶气体，将带火星的木条伸入甲瓶，湿润的淀粉碘化钾试纸伸入乙瓶	木条___________，淀粉碘化钾试纸__________	猜想三成立

（反思评价）为什么两种方案得出的结论不一致？哪个是正确的？

同学：方案I结论不正确，其操作不合理，不合理之处是____________。

老师：不需要进行实验，就能排除猜想一，理由是_______________。

八、计算题

24. 难度：简单

某中学化学兴趣小组通过实验测定某大理石中碳酸钙的质量分数。将盛有一定量该样品的烧杯放在电子秤上，倒入100.0g稀盐酸（假设大理石样品中的杂质不与稀盐酸反应，也不溶于水），使该样品完全反应，已知烧杯的质量为60.0g，实验过程中的有关数据如下表：

时间/s	0	20	40	60	80	100
烧杯与所盛物质质量/g	186.0	183.0	181.0	180.0	179.4	179.4

试计算：

（1）碳酸钙中碳元素与氧元素的质量比（最简比）为_________。

（2）生成二氧化碳的质量为_________g。

（3）求该大理石中碳酸钙的质量分数___________（精确到0.1%）。