| 1. 难度：简单 | |
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下列变化属于化学变化的是 A.海水晒盐 B.盐酸挥发 C.粮食酿酒 D.铜丝导电
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| 2. 难度：简单 | |
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“人类只有一个地球！”为了保护人类赖以生存的环境，下列做法中不正确的是 A.回收处理垃圾，变废为宝 B.逐步减少化石燃料的使用 C.在燃煤过程中采用脱硫技术 D.污水不用处理直接进行排放
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| 3. 难度：简单 | |
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早期化学家为了认识空气的本质，将一些物质放在密闭的容器中进行实验，结果发现，每次都有约20%的空气不知去向。剩余气体中含量最多的是 A.氮气 B.氧气 C.二氧化碳 D.稀有气体
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| 4. 难度：简单 | |
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下列洗涤或除污过程应用乳化原理的是 A.用纯碱溶液除去油污 B.用水洗去手上的汗渍 C.用洗洁精洗去餐具上的油污 D.用刷子刷除杯子上的污垢
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| 5. 难度：简单 | |||||||||||
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下表是一些食物的pH，其中最不适宜胃酸过多的人食用的是
A.玉米粥 B.番茄 C.鸡蛋清 D.牛奶
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| 6. 难度：简单 | |
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新装修的房间内放一些活性炭可有效去除异味和有害气体，这主要是利用了活性炭的 A.吸附性 B.可燃性 C.还原性 D.常温下化学性质不活泼
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| 7. 难度：简单 | |
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乘坐汽车、火车等公共交通工具时，携带下列物品会影响消防安全的是 A.手机 B.水果特产 C.书刊杂志 D.鞭炮
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| 8. 难度：中等 | |
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下列有关燃烧的实验现象描述正确的是 A.硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰 B.红磷燃烧产生大量白烟，放出热量 C.木炭在空气中燃烧产生黄色火焰 D.镁条在空气中燃烧，发出红光
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| 9. 难度：简单 | |
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食用葡萄前要清洗干净，图1所示是一种清洗的方法。下列说法中不正确的是
A.清洗干净后，建议吃葡萄不吐葡萄皮 B.葡萄富含的营养物质有糖类、维生素等 C.冲洗过程中，面粉由于溶解在水中而被洗掉 D.用面粉清洗葡萄皮上脏东西的过程属于物理变化
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| 10. 难度：中等 | |
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下列有关说法不正确的是 A.氯化钠溶于水是因为氯化钠分子不断运动 B.水受热变为水蒸气体积变大是因为分子间隔变大 C.CO与CO2化学性质不同是因为构成它们的分子不同 D.氢气燃烧过程中改变的是氢分子和氧分子，氢原子和氧原子不变
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| 11. 难度：中等 | |
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下列化学用语书写正确的是 A.一个硫酸根离子：SO32- B.两个氧分子：2O2 C.锰元素的化合价： D.三个氢原子：H2
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| 12. 难度：简单 | |
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收集装置的选择由气体的性质决定。既能用排水法也能用排空气法收集的气体一定具有的性质是 ①易溶于水 ②难溶于水 ③密度与空气接近 ④密度大于或小于空气 ⑤无色、无味的气体 A.只有①④ B.只有②③ C.只有②④⑤ D.只有②④
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| 13. 难度：中等 | |
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石油被称为“工业的血液”，下列有关石油的说法正确的是 A.石油是可再生的 B.石油可以无限、随意开采 C.石油是一种混合物 D.石油可直接用作飞机燃料
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| 14. 难度：简单 | |
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关于实验方法的归纳不正确的是 A.玻璃仪器都可用作反应容器 B.制取气体时，应先检查装置的气密性 C.点燃可燃性气体前必须检验气体纯度 D.一般用药匙取用固体药品，块状药品可用镊子夹取
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| 15. 难度：中等 | |
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一种物质的分子模型如图所示。下列说法正确的是
A.该物质属于氧化物 B.该物质的化学式为C2H4O C.该物质充分燃烧会产生二氧化碳 D.该物质中氢元素的质量分数最大
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| 16. 难度：中等 | |
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下列有关金属和金属材料的说法不正确的是 A.黄铜因为硬度比铜大，用途更广泛 B.铁因为导热性良好，可用于制作炊具 C.武德合金因为熔点低，可用于制作电路保险丝 D.铝因为化学性质不活泼，具有较好的抗腐蚀性能
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| 17. 难度：中等 | |||||||||
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分析表中的数据，以下看法不正确的是
A.生理盐水是依据人体血液特点配制的 B.表中三种溶液的含盐质量分数均为0.9%纯属巧合 C.人类祖先可能是从原始海洋逐渐进化到陆地上的 D.人体血液与原始海洋之间可能有某些尚未认识的关系
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| 18. 难度：中等 | |
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下列关于燃烧和灭火的说法中不正确的是 A.可燃物燃烧一定会生成二氧化碳 B.酒精灯不慎打翻起火，立即用湿抹布扑灭 C.炒菜时油锅中的油不慎着火，可用锅盖盖灭 D.在加油站使用手机可能引发燃烧、爆炸
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| 19. 难度：中等 | |
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如图所示是我国《可再生资源法》倡导的碳资源的转化与循环利用示意图。下列做法与该图体现的理念不符的是
A.将秸秆加工转化为酒精 B.二氧化碳作原料生产尿素 C.过度开采煤、石油作燃科 D.将石油精炼，制备新材料
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| 20. 难度：中等 | |
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下列除杂或鉴别方法不正确的是 A.用浓硫酸除去氧气中的水蒸气 B.用点燃的方法除去混在CO2中的CO C.用饱和NaHCO3溶液除去CO2中的HCl D.用水鉴别NaCl、NH4NO3和NaOH三种固体
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| 21. 难度：中等 | |
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物质M的溶液在t℃时，恒温蒸发掉10g水，析出了2g晶体，再恒温蒸发掉10g水，又析出了3g晶体，则下列说法正确的是 A.M的溶解度随温度的降低而减小 B.原溶液在t℃时一定是不饱和溶液 C.继续蒸发20g水，析出晶体质量为5g D.最后剩余溶液的溶质质量分数比原溶液小
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| 22. 难度：中等 | |
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在一定条件下，置于密闭容器中的下列各组物质充分反应，再冷却到常温，密闭容器中的气态物质属于纯净物的是 A.质量比为1：9的H2和O2 B.质量比为3：10的C和O2 C.质量比为1：6的CH4和O2 D.质量比为7：2的CO和O2
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| 23. 难度：简单 | |
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化学小组为探究铝、铜、银三种金属的活动性顺序，设计了如图所示实验方案。下列说法中不正确的是
A.由实验乙可得出金属活动性：Cu>Ag B.只由实验甲、乙可得出金属活动性：Al>Cu>Ag C.只由实验甲、丙可得出金属活动性：Al>Cu>Ag D.实验甲中的Al₂（SO4）3溶液改为Al（NO3）3溶液也能完成实验
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| 24. 难度：中等 | |
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汽车尾气催化转换器可减少有害气体排放，如图所示是其反应过程的微观示意图，其中丁是一种单质。下列说法中正确的是
A.丁的化学式为NO2 B.该反应属于复分解反应 C.生成丙和丁的分子个数为1：1 D.参加反应的甲和乙的质量比为14：15
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| 25. 难度：中等 | |
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向某盐酸和氯化铁的混合溶液中加入某浓度的氢氧化钠溶液，产生沉淀的质量与加入氢氧化钠溶液的质量关系如图所示。下列说法中正确的是
A.a点溶液中含有两种溶质 B.bc段发生反应的类型为置换反应 C.d点溶液中主要存在的离子为Na+、Cl- D.据图可计算出混合溶液中FeC13的质量分数
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| 26. 难度：简单 | |
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化学与生产、生活密切相关。请回答下列问题： （1）厨房里“加碳食盐”中的“碘”指的是________（选填“元素”“原子”或“分子”），人体缺“碘”可能会引发的疾病是___________。 （2）牛奶、鸡蛋、瘦肉均可补充人体所需六大营养素中的_________。 （3）为防止路边的铁质栏杆生锈，可采取的措施是_____________。利用稀盐酸除去铁制品表面铁锈的化学方程式为______________。 （4）某农田土壤的pH=4，为改良此土壤应该施加适量的______。 （5）打开汽水瓶盖，汽水会自动喷出来，这说明气体在水中的溶解度与气压的关系是_______。 （6）人类以化石燃料为主要能源，常见的化石燃料除媒和石油外，还有_________，其主要.成分燃烧的化学方程式为_____________。
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| 27. 难度：中等 | |
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在宏观、微观和符号之间建立联系是化学特有的思雄方式。 （1）已知氨气（NH3）在纯氧中燃烧生成氮气和水，如图所示是该反应的微观示意图，其中乙、丙中缺少某些粒子。
①要把乙、丙中缺少的粒子补齐，下列选项中合适的是________（选填序号）。
②写出一条以氨气作为燃料的优点__________。 （2）某元素的原子结构示意图如图所示。y=________，该原子在化学反应中容易______电子（选填“得到”或“失去”。下列化学式中能表示其氧化物的是________（选填序号）。
A.H2O B.Na2O C.CO2 D.MgO
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| 28. 难度：中等 | |
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如图所示是甲、乙、丙三种固体物质的溶解度曲线。请回答下列问题：
（1）t1℃时，甲、乙、丙三种物质的溶解度由大到小的关系为______________。 （2）P点的含义____________。 （3）t2℃时，把20g固体甲放入50g水中，充分搅拌，所得溶液的质量是__________g。 （4）欲将t2℃时丙物质的不饱和溶被变为该温度下的饱和溶液，可采取的一种方法是___________。 （5）乙物质中含有少量甲物质，若要提纯乙，一般采用__________的方法。 （6）将t3℃时甲、乙、丙的饱和溶液降温至t1℃，所得溶液的溶质质量分数的大小关系为______________（选填序号）。 A 甲=乙>丙 B 甲>乙>丙 C 乙>丙>甲
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| 29. 难度：中等 | |
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A~G均为初中化学常见物质，如图所示是它们之间的转化关系（部分反应物、生成物及反应条件已略去）。其中A是常用的补钙剂，D是黑色粉末，G是蓝色沉淀。请回答下列问题：
（1）B物质属于__________（选填“酸”“碱”“盐”或“氧化物”） （2）写出实现转化③⑤的化学方程式： 转化③__________________； 转化⑤__________________。 （3）转化②属于____________（选填“放热”或“吸热”）反应。 （4）图中没有涉及到的基本反应类型为_________。 （5）F的水溶液中的阳离子是_________（填离子符号）。
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| 30. 难度：中等 | |
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“运用简单装置制取气体”是初中生必须掌握的实验技能之一。 （1）化学小组组装了如图所示制取气体的装置。其中仪器a的名称为_________。
（2）要利用高锰酸钾制取氧气，反应的化学方程式为________，你选择的制取和收集氧气的装置为_________（选填序号），实验中会出现的意外现象是____________。 （3）利用你选择的装置收集一瓶氧气，并进行铁丝燃烧实验。如果没有观察到“火星四射”的现象，可能的原因是____________（选填序号）。 ①装置气密性不好；②集气瓶中没有装满水；③导管未伸到集气瓶底部；④导管刚冒气泡就收集；⑤铁丝未打磨 （4）在实验室制取氢气或二氧化碳均可用到的发生装置是___________（选填序号）。 （5）1773年，瑞典化学家舍勒用如图所示装置制备氧气，在曲颈瓶中装有硝酸钾（固体）和浓硫酸（液体）的混合物，置于火炉上加热，产生的氧气用动物膀胱收集。该实验的发生装置选用上图中装置______（选填“A”“B”或“C”）替代最合适。
（6）15%的H2O2溶液在二氧化锰催化作用下会剧烈反应产生O2，上图中的发生装置不能解决这一问题。欲利用15%的H2O2溶液制取O2，则下图所示装置中最合理的是_____（选填序号）。
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| 31. 难度：困难 | |
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某兴趣小组同学在实验室探究二氧化碳的制取，用块状大理石（其中的杂质不溶于水也不与酸反应）和10%的稀盐酸制取二氧化碳，反应的化学方程式为____________；他们检验二氧化碳是否收集满的操作是_______________。实验后，同学们发现发生装置中仍有固体剩余，可是却不再有气泡产生，对此小组同学产生了疑问，并继续探究。 （提出问题）不再产生气泡的原因是什么？ （猜想假设）猜想一：盐酸已经完全反应； 猜想二：大理石中的碳酸钙已完全反应（即剩余固体只是杂质）； 猜想三：生成物或杂质附着在大理石表面，阻止反应继续进行。 （实验探究）小组同学先用洁净的烧杯A取反应后的清液，并用烧杯B、C配制CO2水溶液和CaCl2溶液。（如图所示）
实验1：用三支试管各取试剂X少许，分别向其中滴加A、B、C三种溶液，溶液A、B均使X变为_______色，溶液C未使X变色。其中，试剂X为_______；溶液C不呈酸性。该步实验的目的是_______________。 实验2：用pH试纸分别测溶液A、B的酸碱性，具体操作是：取少量待测液滴在pH试纸上，然后与____________对比。测得结果是：溶液A的pH=2，溶液B的pH=6。 通过实验1和实验2可得出结论“猜想一不成立”，即“反应后盐酸还有剩余”。 实验3：小明将反应容器充分振荡，使剩余固体与液体充分接触，观察到仍无气泡产生。由此得出结论“猜想三不成立”。 实验4：向实验3后的容器中继续加少量_________，又有气泡产生；一段时间后，不再产生气泡，仍有固体剩余。由此得出结论“猜想二不成立”。 （得出结论）根据以上探究活动可知：影响反应能否进行的因素之一是__________________。 （反思交流）小组同学讨论，又是出新的观点“可能是盐酸浓度太小，反应太慢，无法观察气泡产生”。并设计实验5：当实验4中观察不到气泡时，测得容器中溶液的pH为a；放置一段时间后，再次测其pH为b。若a_______b（选填“>”“<”或“=”），则该猜想成立。（由于稀盐酸浓度较小，其挥发性对实验的影响可以忽略不计）
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| 32. 难度：中等 | |||||||||||
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利用如图所示装置测定某品牌食用纯碱的纯度，取该食用纯碱样品11g进行实验。实验数据记录如下：
（1）反应生成CO2的质量为________g。 （2）计算该品牌食用纯碱中Na2CO3的质量分数_______。（写出计算过程，结果精确至0.1%）
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