| 1. 难度：中等 | |
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中华传统文化博大精深。下列古诗中不涉及化学变化的是（ ） A. 日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川 B. 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏 C. 粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间 D. 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干
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| 2. 难度：简单 | |
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如图是有关实验室制取氢气的部分实验操作，其中正确的是（ ） A. C.
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| 3. 难度：中等 | |
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下列实验现象描述正确的是 A. 红磷在空气中燃烧，生成大量白色烟雾 B. 硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰，生成一种有刺激性气味的气体 C. 镁条在空气中燃烧，发出白光，生成黑色固体 D. 细铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成四氧化三铁
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| 4. 难度：简单 | |
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下列宏观事实对应的微观解释正确的是（ ） A. 金刚石和石墨的物理性质差异大﹣﹣原子的种类不同 B. H2O和H2O2的化学性质不同﹣﹣分子间的间隙不同 C. 公园里闻到花的香味﹣﹣分子在不断运动 D. 把液化石油气压缩进钢瓶﹣﹣分子体积变小
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| 5. 难度：简单 | |
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摄入适当剂量的柠檬酸（C6H8O7）对人体无害，可促进体内的正常代谢。在食品中加入柠檬酸后口感好，并可促进食欲。下列有关柠檬酸的说法正确的是（ ） A. 柠檬酸是由C、H、O三种原子构成的 B. 一个柠檬酸分子是由6个碳元素、8个氢元素和7个氧元素组成 C. 柠檬酸中氢元素质量分数最小 D. 柠檬酸分子中质子数不等于电子数
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| 6. 难度：中等 | |
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下列实验不能达到实验目的的是( ) A. 电解水实验 C. 检查装置的气密性
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| 7. 难度：中等 | |
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下列做法符合安全要求的是（ ） A. 油锅着火，用菜扑灭 B. 燃气泄漏，点火检查 C. 室内起火，开窗通风 D. 电器着火，用水浇灭
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| 8. 难度：简单 | |
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如图表示两种气体发生的化学反应，其中相同的球代表同种原子。下列说法正确的是（ ）
A.生成物一定是混合物 B.分子在化学变化中不可分 C.化学反应前后原子的种类不变 D.该反应既不是化合反应也不是分解反应
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| 9. 难度：中等 | |
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下列关于燃烧现象的解释或分析正确的是（ ）
A.图a中将煤球变成蜂窝煤后再燃烧，其目的是延长煤燃烧的时间 B.图b中火柴头斜向下时更容易燃烧，是因为降低了火柴梗的着火点 C.图c中蜡烛火焰很快熄灭，是因为金属丝阻碍空气的流动 D.由图d中的现象可知，金属镁燃烧的火灾不能用二氧化碳灭火
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| 10. 难度：困难 | |||||||||
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下列图示是化学概念之间关系的形象表示，不正确的是（ ）
A.A B.B C.C D.D
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| 11. 难度：简单 | |
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化学反应前后肯定没有发生变化的是（ ） ①原子数目；②分子数目；③元素种类；④物质种类；⑤原子种类；⑥物质的总质量。 A. ①④⑥ B. ①③⑤⑥ C. ①②⑥ D. ②③⑤
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| 12. 难度：简单 | |
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2019年5月12日是我国第11个全国防灾减灾日，主题是“提高灾害防治能力，构筑生命安全防线”。下列说法错误的是（ ）
A. 只要温度达到着火点，可燃物一定会燃烧 B. 油库、面粉加工厂、纺织厂等场所要严禁烟火 C. 火灾发生后应用湿毛巾捂住口鼻迅速逃离，并拨打火警电话119 D. 为扑灭森林火灾，可将大火蔓廷路线前的一片树木砍掉，形成隔离带
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| 13. 难度：中等 | |||||||||
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下列对化学基本观念的归纳与整理全部正确的一组是
A.A B.B C.C D.D
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| 14. 难度：中等 | |||||||||||||||||||||
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下列实验方案中，两个方案均可行的是
A.A B.B C.C D.D
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| 15. 难度：困难 | |
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在密闭容器内，有甲、乙、丙、丁四种物质，在一定条件下充分反应，测得反应前后各物质的质量分数如图所示，下列说法错误的是（ ）
A. 该反应符合质量守恒定律 B. 生成的甲，丙两物质的质量比为8：1 C. 乙可能是该反应的催化剂 D. 参加反应的丁的质量等于生成的甲和丙的质量之和
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| 16. 难度：中等 | |
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对一定量氯酸钾和二氧化锰的混合物加热，下列图象能正确表示对应变化关系的是（ ） A. C.
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| 17. 难度：简单 | |
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请用化学用语填空。 （1）保持氧气化学性质的最小粒子_____； （2）3个氖原子_____； （3）正二价的镁元素_____； （4）氧化铝_____。
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| 18. 难度：简单 | |
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水是一种重要的资源，爱护水资源，人人有责。 （1）如图所示，电解水的实验中，通电一段时间后，玻璃管a中收集到的气体是_____；通过实验可以得出水是由_____组成的。
（2）请列举一条日常生活中的节水措施_____。 （3）下列做法会造成水体污染的是_____（填序号）。 ①工业废水处理达标后排放 ②随意丢弃废旧电池 ③提倡使用无磷洗衣粉 ④合理使用化肥和农药 （4）下列净化水的过程中，说法不正确的是_____（填字母）。 A活性炭可吸附水中的色素和有异味的物质 B明矾可以使硬水转化为软水 C自来水厂净化水的方法主要有沉淀、过滤、吸附、消毒杀菌 D净水方法中，净化程度最高的是蒸馏 （5）日常生活中，常用_____区分硬水和软水，实现硬水软化的简单方法是_____。
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| 19. 难度：简单 | |
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“宏观辨识与微观探析”’是化学学科核心素养之一，化学学习要让学生既能够“见微知著”，也能够“见著知微”。金属钠在氯气中燃烧生成氯化钠，如图为氯化钠形成的示意图。
根据所给信息，请回答： （1）钠原子的核外电子层数是_____，在化学反应中易_____（填“得到”或“失去”）电子。 （2）元素的化学性质主要是由原子的_____决定的。 （3）化学反应前后，氯元素的化合价为_____。 （4）构成氯化钠的离子是_____（填微粒符号）。
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| 20. 难度：中等 | |
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在丰富多彩的物质世界里，碳及其化合物占有重要地位。 （1）金刚石和石墨均是碳元素组成的单质，但两者物理性质差异较大，其原因是构成它们的碳原子_____不同。 （2）活性炭有较强的吸附能力，是因为活性炭具有_____的结构。 （3）在书写具有保存价值的图书档案时，规定使用碳素墨水，其原因是_____。 （4）某有机化合物R在氧气中充分燃烧的化学方程式是2R+5O2
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| 21. 难度：简单 | |
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初中化学课本中的部分实验如下图。请你回答下列问题。
（1）图1是检查装置气密性的实验。将导管放入水中的目的是_____，证明装置不漏气的现象是_____。 （2）图2是验证质量守恒定律的实验装置，在锥形瓶瓶塞上的玻璃管外端套一个瘪气球，瘪气球的作用是_____。 （3）图3是过滤液体的实验。倒入液体时漏斗内液面要低于滤纸边缘，主要是为了防止_____。 （4）图4是验证二氧化碳与水反应的实验。其中的花朵是用石蕊溶液染成的紫色干燥纸花。把石蕊小干花一半喷水后放入盛满二氧化碳的集气瓶中，观察到的现象是_____，反应的化学方程式为_____。石蕊小干花喷一半水的目的是_____。
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| 22. 难度：中等 | |
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燃烧是人类最早利用的化学反应之一，与我们的生活、社会的发展有着密切的联系。以下是关于燃烧的三个实验，请回答问题。
（实验1）a、b、c三处物质中能够燃烧的是_____（填字母序号），该反应的化学方程式为_____。 （实验2）集气瓶中充满氧气，胶塞处装有一对石墨电极，分别接到电源的正负两极，电极之间连有一段很细的铁丝。实验时，通入20v的直流电，能够看到铁丝剧烈燃烧。从燃烧的条件的角度分析产生以上现象的原因是_____。 （实验3）将镁条在空气中点燃后再放入充满CO2的集气瓶中，发现镁条继续剧烈燃烧发出白光，放热，产生一种白色固体和一种黑色固体。已知该反应为置换反应，发生反应的化学方程式为_____。这个实验使你对燃烧条件产生的新认识是_____。
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| 23. 难度：中等 | |
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实验室用CO还原CuO的装置如图所示，试回答下列问题：
（1）在加热CuO前需先通一会儿CO，这是为了_____。 （2）在A处观察到的现象是_____，反应的化学方程式是_____。在B处观察到的现象是_____，说明A处有_____生成。 （3）在C处点燃尾气的目的是_____，反应的化学方程式是_____。
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| 24. 难度：中等 | |
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如图是初中化学中常见的实验。
（1）A中现象：烧杯②中溶液变红。请用分子的知识解释“变红”的原因_____。 （2）B实验发生反应的化学方程式_____，集气瓶底部有少量水，其作用是_____。 （3）C实验完毕，集气瓶内水面上升到一定高度后，不能继续上升，这种现象说明氮气具有_____的性质；若从烧杯中进入集气瓶内水的体积明显小于瓶内原空气体积的1/5，可能存在的原因是_____（写出一条即可）。
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| 25. 难度：困难 | |
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A、B、C是初中化学中重点学习的物质，其中一种是单质，另两种是由相同元素组成的氧化物，它们存在如图所示的转化关系（部分反应物，生成物和反应条件已省略）。
（1）若A是单质，B是易与血红蛋白结合的有毒气体，则B为______（填化学式），实验室制取C的化学方程式为______； （2）若C是单质，B是相对分子质量最小的氧化物，则B为______（填化学式），由A生成C的化学方程式为______。
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| 26. 难度：简单 | |
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在对应的横线上，填写实验操作的目的（填标号）． A．以免污染药品 B．防止残留的药液腐蚀标签 C．避免读数错误 D．避免液体溅出 E．以防发生爆炸 （1）拿细口瓶倒液时，贴标签的一面朝向手心处．______ （2）吸取过试剂的滴管，清洗后吸取别的试剂．______ （3）过滤时，混合液沿玻璃慢慢倒入漏斗中．______ （4）量取液体时，视线与量筒内凹液面最低处保持平视．______ （5）点燃甲烷气体前，检验其纯度．______．
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| 27. 难度：中等 | |
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实验室利用如图所示装置进行相关实验，请回答下列问题。
（1）写出仪器f的名称：_____。 （2）实验室用大理石和稀盐酸制取二氧化碳，检验制得的气体是否为二氧化碳的方法是_____；化学方程式为_____。用C装置来收集二氧化碳，验满方法为_____。 （3）实验室用高锰酸钾制取氧气，其反应的化学方程式为_____。该反应的基本反应类型是_____，可选择的发生和收集装置是_____。该发生装置还需进行_____的改进。 （4）若用高锰酸钾制取氧气的实验步骤有：①在试管中加入药品并固定好装置；②把导管移出水面；③点燃酒精灯加热，当气泡连续均匀冒出时开始收集；④熄灭酒精灯；⑤检查装置的气密性。则以上步骤正确顺序为_____（填序号）。
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| 28. 难度：中等 | |
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根据下图实验装置，请回答：
（1）检查装置A气密性的方法是夹紧止水夹，往长颈漏斗中注水至形成一段水柱，放置段时间后，如果_____。则气密性良好。 （2）某同学用排水法收集了一瓶氧气，经测定收集的氧气不纯，造成收集的氧气不纯的可能原因是_____。（答一种即可） （3）用装置F和另一仪器（除导管外）收集并测量O2体积，另一仪器名称为_____，在F中气体应从导管_____（填“b”或“c”）端通入。 （4）实验室里，常用加热无水醋酸钠和碱石灰固体混合物的方法，制备甲烷。 ①选择的发生装置为_____（填字母）。用装置E收集甲烷，利用了甲烷_____的物理性质；用装置C而不用装置D收集甲烷，原因是_____。 ②可燃冰是甲烷水合物，可燃冰开采的关键是解决技术上的问题，甲烷如果大量泄漏于大气中，将比二氧化碳造成的_____更加严重。
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| 29. 难度：中等 | ||||||||||||||||||||||||||
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某兴趣小组对KClO3分解反应的催化剂进行研究，在相同的加热条件下，用下图装置完成表中实验:
（1）设置实验1的目的是_____。 （2）表中所列3种催化剂的催化效果最佳的是_____。 （3）由实验1和实验4可知，KCl_____（填“有”或“无”）催化作用。维持加热条件不变，用实验1再继续收集50mLO2，所需时间明显少于171s，解释原因：_____。
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| 30. 难度：中等 | |||||||||||
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某实验小组的同学为了测定实验室中氯酸钾样品的纯度，取一定质量的该样品与1g二氧化锰混合，其总质量为6g.依次加热该混合物t1、t2、t3、t4时间后，分别冷却称量剩余固体质量，记录的有关数据如下表（样品中的杂质不参与化学反应）：
试计算： （1）完全反应后产生的氧气的总质量为_______。 （2）样品中氯酸钾的纯度是多少_______？
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